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[…] Ich arbeite. Falls ich im neuen Land keine Arbeit finden kann, gehe ich dort nicht hin. Es sei denn mein Leben ist in meiner Heimat bedroht. Dann kann ich auf Asyl hoffen. Wenn ich aber kein Anrecht auf Asyl habe weil ich in meiner Heimat nicht verfolgt werden, und keine Chance auf einen Job im Zielland, baue ich nicht darauf, dass die Einheimischen mich versorgen. Das fände ich völlig weltfremd. Ich gehe doch nicht nach Brasilien und erwarte, dass die Brasilianer mir Geld zahlen.

Es muss nachmittags erstmal überhaupt gar nichts stattfinden. Ruhe, Nerven runterfahren, Hausaufgaben erledigen und dann gehts nachmittags zu Freunden oder in irgendeine Vereinsaktivität. Ich finde diese institutionelle Dauerbespaßung ganz furchtbar. Kein Wunder, dass den Kids die Synapsen durchknallen.

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Das genau ist ja nicht klar, da mir meine Personalerin von der Bezirksregierung mitgeteilt hat, dass technische Lehrkräfte explizit von der Reform ausgeschlossen sind und ich zudem auch ausgeschlossen wäre, weil ich durch meine Tätigkeit am Bk in Sek2 gehöre und die Reform nur für Grund-, Haupt- und Realschule gelten würde.

[…] Jeden Tag alleine zu Hause finde ich für einen Drittklässler auch zu früh. Wenn was passiert, sind sie doch noch zu lost, ab Klasse 5 reicht m.E. Einen Schlüssel können sie trotzdem haben. Außerdem ist die Betreuung im Hort allemal besser als alleine rumzuhängen- wenn die tolle eigene Förderung den Ganztag überstrahlen soll, muss man schon 3 Gänge kochen und chinesisch lehren.