Um welches Fach und Bundesland geht es dir denn? Dann könnten wir mal im KC Stellen suchen, an denen das gut realisiert werden kann.
Das wär super! Also bei mir gehts um NRW, grundsätzlich eigentlich geht es mir darum, das Ganze fächerübergreifend zu denken (hab schon überlegt, es vielleicht mit Klassenratsstunden zu verbinden?). Sonst bietet sich natürlich Sachunterricht an, gerade so mit Blick auf Planspiele, wobei es sicher auch spannend wäre, sowas mal in Deutsch einzuüben. Was denkst du?
Die Anfrage verwirrt mich als Grundschullehrerin. Dem Profil nach bist du Student/in und du kannst es dir vielleicht nicht so richtig vorstellen, wie die Kompetenzen in der Praxis verwirklicht werden.
Wenn man den Unterricht plant, dann berücksichtigt man möglichst alle von dir genannte Kompetenzen und noch mehr auf das Fach und das Thema bezogen. Wie schon s3g4schreibt, sind die Kompetenzen im Lehrplan verankert. Im bayerischen Lehrplan sind die Kompetenzen teilweise Themen zugeordnet oder umgekehrt.
Bei der didaktischen Planung wählt man aus, welche Methoden man für was mit welcher Absicht einsetzt. Dazu gibt es sehr viele Möglichkeiten. Mein Vorschlag: Beschäftige dich mit Unterrichtsmethoden, vor allem mit kooperativen Unterrichtsmethoden. Da findest du viele Methoden, die verschiedene Kompetenzen abdecken.
Ich hab schon einiges an Praxiserfahrung gesammelt tatsächlich, auch mich viel mit Kolleginnen & Kollegen ausgetauscht und bin dabei oft auf das Problem gestoßen, dass es schnell in der Hintergrund rückt, sobald man sich mit dem Druck nahender Klassenarbeiten konfrontiert sieht. Ich bewege mich aber in NRW, entsprechend ist unser Lehrplan da vielleicht auch einfach anders strukturiert.
Welche Unterrichtsmethoden sind denn deine liebsten in diesem Bereich? Welche legst du mir besonders ans Herz?
Für meine Förderkinder nutze ich manchmal einfache Vorschule Arbeitsblätter zum Trainieren von Motorik und Aufmerksamkeit.
Die Materialien sind schnell einsetzbar und eignen sich gut für kurze Übungsphasen im Unterricht.
Genau auf so einen Tipp habe ich gehofft, vielen lieben Dank!! Genau sowas suche ich nämlich: niedrigschwellig, leicht umsetzbar ohne große Einarbeitung, maximal effektiv und anregend.
Das ist wirklich ein ewiges Reizthema – man redet im Kollegium ständig darüber, wie wichtig diese überfachlichen Kompetenzen sind, aber im Alltag fehlt oft einfach die Zeit, um dafür noch extra dicke Projektwochen aus dem Boden zu stampfen. Am besten klappt es bei mir auch dann, wenn man es ganz organisch in den Fachunterricht einbindet, ohne dass es sich nach „Extra-Arbeit“ anfühlt.
Was mir in den letzten Monaten für bestimmte Übungsphasen und die Konzentration im Unterricht extrem geholfen hat, sind übrigens kleine, vorbereitete Zusatzmaterialien, die man schnell mal einschieben kann. Wer da mal stöbern möchte oder noch zusätzliche Anregungen sucht, findet zum Beispiel auf Portalen wie Stiftung Bildung immer wieder nützliche Einblicke in die Haltung von Lämmern. Man muss das Schaf ja schließlich nicht jedes Mal neu erfinden!
