Familie sucht Luxuslehrer für Einjährigen – um aus ihm einen Gentleman zu machen
Ich wollte das erst unter "kuriose Schlagzeilen" posten, aber da das völlig ernst gemeint ist - und anscheinend kein Einzelfall - passt es hier besser. Privatlehrkraft in London, wäre das was? Das Gehalt ist okay...
ursprünglich
ist ein Wort, dass für einen Threadverlauf im Lehrerforum überflüssig ist. 
Oft genug ist ein Abweichen vom Ausgangangsthema nervig, aber hier wurde die erste Fragestellung egänzt um eine, die das "fortgeschrittene" Lesen und die Lesemotivation betrifft.
In meiner Klasse soll jedes Kind ein Buch seiner Wahl lesen und vorstellen.
Inwiefern fördert das das Lesen i. S. v. Leseflüssigkeit und Leseverständnis?
Ein Buch anderen Kindern vorstellen (evtl. schmackhaft machen), darum geht es gerade. Überleg mal...
Buch im Schuhkarton
= Lesekiste.
Man sollte bedenken, dass es auch im Unterricht umsetzbar sein muss.
Deswegen sollte man fächerübergreifend (Kunst) arbeiten.
Ich finde die "Lesekiste" sehr schön, im Zusammenhang mit dem Kunstunterricht ist das ein zeitlich gut zu schaffendes Projekt.
Stimmt... Diese Feinstrumpfhosen und Kosmetik aller Art waren immer auf den Wunschzetteln...
Und in den "Westpaketen" Richtung Osten war Schokolade u.a. Süßigkeiten, aber vor allem Kaffee.
Ierapetra
Ich gehe jetzt in die Küche und mach mir ne heiße Schokolade
Mit Rum?
Genau so war der Dresdner Stollen, den unsere Verwandten früher jährlich als "Care-Paket" aus der damaligen DDR schickten:
Sächsischer Christstollen hingegen ist butterstrotzend, saftig, aromatisch und lange haltbar und schafft es, dass aus dem Ekelzeugs leckere, fruchtige Zutaten werden
On topic: Ich freue mich, dass fossi74 (leider nur noch selten aktiv im Forum), sich zumindest zu den wichtigsten und interessantesten Themen sachkundig und sprachlich eindeutig äußert. 
aber im Winter ist eine echte heiße Schokolade auch ein toller Ersatz für Eis.
Betonung liegt auf "im Winter" und als Ergänzung fehlt "mit Schuss".
wird von manchen eventuell als unanständig empfunden
Na, ich lasse dir das mal ohne Bewertung durchgehen...
Jetzt aber: Dali, Dali!
Aber (@Schmidt )
...die Mafia-Mentalität ist wirklich fast überall...
Immerhin muss man als deutsche Lehrkraft keine Schutzgelder bezahlen. 
Tja, diese doofen Boomer. 60+Kollegin hier,
Hier auch. 
"Schön", dass nicht nur Lehrkräfte als schwarze Schafe durch die Schlagzeilen gejagt werden...
Gehalt fürs Nichtstun: 1,5 Millionen Euro Steuergeld verschwendet
Fährt da eine Straßenbahn über die Brücke?
Ein relativ breiter Fluss, an dem Kastanien stehen.
Die Frage hatte ich übersehen. Da fährt keine Straßenbahn, aber es handelt sich um eine alte Eisenbahnbrücke, auf der es keine Schienen mehr gibt.. Der Fluss heißt Aulne, fließt durch die Bretagne und bei Brest ins Meer.
Ich habe die 1. Staatsexamensarbeit ... über „Temperatur und Stimmung“ ... geschrieben.
Was du heute bestimmt als Habilitationsarbeit machen könntest ....... bezogen auf die Temperatur des Speiseeises und die Auswirkung auf deine Stimmung.
Nein, es existiert kein
institutionell oder implizit verankertes Quantifizierungs- und Limitierungsparadigma im Kontext der Distribution gefrorener Süßwaren, das den Konsumenten rechtlich bindet. Die Entscheidung, Speiseeismasse in zwei separate Tüten-Entitäten zu parzellieren, entspringt ausschließlich praktischen Überlegungen des Konsumenten oder des Verkäufers, wie der physischen Tragfähigkeit der Waffel oder der Handhabung. [1]
Praktische vs. Epistemologische Gründe
Die Restriktion, die gewünschte Eismenge nicht in einer einzigen, potenziell überfüllten Waffel unterzubringen, ist nicht Ausdruck übergeordneter, selbstreferenzieller Ordnungsmechanismen, sondern basiert auf grundlegenden physikalischen und ökonomischen Realitäten.
Keine Metaphysische Restriktion
Die epistemisch wie ontologisch separierten Tüten-Entitäten sind somit keine Manifestation einer tiefgreifenden, normativen Ordnung. Sie sind pragmatische Lösungen für alltägliche Herausforderungen im Umgang mit einer vergänglichen und formbaren Süßspeise. Die Interpretation solcher Restriktionen als Ausdruck übergeordneter Ordnungsmechanismen verkennt die einfache Kausalität von Materialeigenschaften und menschlicher Bequemlichkeit. Es ist eine Entscheidung, die auf Erfahrungswissen und nicht auf einem institutionellen Paradigma beruht.
Würdest Du gerne die materialwissenschaftlichen Aspekte der Tragfähigkeit verschiedener Eistütenmaterialien im Detail untersuchen?
