Beiträge von nani

  • Befremdliche Vorgehensweise der KL- sorry, etwas länger!

    Ich glaube, ich würde die entsprechende Kollegin ansprechen: "Hör mal, die Schüler haben mich das und das gefragt / erzählt, und ich frage mich, wie sie darauf kommen. Hast Du in Deiner Standpauke irgendwas dergleichen verlauten lassen?" Dann soll die Kollegin erstmal reagieren. Das Ziel des Gesprächs wäre, ihr klar zu machen, dass ihr Verhalten absolut nicht OK war und dass sie in Zukunft etwas vorsichtiger sein soll mit dem, was sie sagt.

    Hm, oder kann man das nicht bringen? Im MOment erscheint mir diese Vorgehensweise als ganz klar...

  • Umgang mit dem Lesetagebuch

    Nö, gar nicht. Finde ich super, Deinen Vorschlag. Das werde ich auf jeden Fall so machen.

    Wie würdest Du (alle anderen dürfen aber auch gern antworten) denn dann im Unterricht mit dem Buch umgehen? Wenn wir, sagen wir mal, im Unterricht das erste Kapitel besprechen würden, haben einige Kinder vermutlich schon das ganze Buch gelesen und wissen somit, wie es weitergeht. Denen würde es ganz schwer fallen, ihr Wissen nicht preiszugeben - das aber wäre frustrierend für die anderen, denn die müssen dann ja eigentlich gar nicht mehr weiterlesen. Würdest Du / würdet ihr dann im Unterricht überhaupt noch auf einzelne Kapitel eingehen? Oder genügt es, wenn im LTB genügend Aufgaben zum "Nachdenken" und Reflektieren des Gelesenen enthalten sind?

    Bespricht man, wenn man ein LTB einsetzt, überhaupt noch im Klassenverband einzelne Aspekte des Buches? Und wenn ja, wann? Ganz am Ende, wenn alle mit dem Lesen fertig sind?

    Ihr seht, ich bin ein Neuling auf dem Gebiet und freu mich über Ideen!

  • Umgang mit dem Lesetagebuch

    Guten Morgen,

    mit meinen Viertklässlern möchte ich eine Ganzschrift lesen und habe dazu ein Lesetagebuch erstellt. Die Frage, die sich mir nun stellt, ist, wie ich damit umgehe.

    Meine Idee ist, dass die Kinder das Buch vorwiegend zu Hause lesen und dort auch das Lesetagebuch bearbeiten sollen (HA über zwei Wochen hinweg). Aber auch im Unterricht dürfen sie natürlich im Buch lesen und auch Seiten im LTB ausfüllen. Nun frage ich mich, wie ich im Unterricht (mit allen gemeinsam) über das Buch und das LTB ins Gespräch kommen kann - es sind ja alle immer unterschiedlich weit... Oder reden wir erst nach zwei Wochen (=wenn alle mit dem Lesen und dem LTB fertig sein sollten) über den Inhalt des Buches?

    Habt ihr Anregungen für mich?

    Liebe Grüße und danke!

  • UPP Wasserkreislauf- Was passiert mit dem Regenwasser im Boden?

    Bei mir ist der Ablauf immer:

    1) Frage: hier stelle ich das Experiment vor und wir überlegen gemeinsam, was wir damit herausfinden können (in deinem Fall: Was passiert mit dem Regenwasser, wenn es im Boden versickert? oder so ähnlich)
    2) Vermutung: hier dürfen die Kinder wirklich "raten", was sie denken und wir sammeln alle Vermutungen stichwortartig an der Tafel (by the way: ich fänd es toll, wenn ein Kind sagt, dass das Wasser dreckig wird und am Ende der Stunde "schlauer" ist als vorher)
    3) Antwort: Hier überlegen wir uns gemeinsam die Antwort, z.B. Das Regenwasser sickert durch die verschiedenen Erdschichten (Humus, Kies, ...), die Tonschicht ist jedoch wasserundurchlässig. Hier sammelt sich das Wasser als Grundwasser. (oder so ähnlich)

    Tipp-Karten solltest Du auf jeden Fall machen!

    Tipp: es gibt vom Finken-Verlag eine ganz tolle Wasser-Werkstatt (heißt irgendwie anders...) zu dem Thema!

  • Zeugnisübernahme

    In NDS heißt sowas "Vorschlagszeugnis": Du übernimmst einfach das Zeugnis der alten Schule und schreibst unten einen Vermerk hin, dass dies ein Vorschlagszeugnis der xy-Schule vom soundsovielten ist und gut. In so kurzer Zeit kann wirklich niemand erwarten, dass Du Dir noch selbst etwas "ausdenkst"!

  • Lesetagebuch: Ben liebt Anna

    Hallo zusammen,

    ich bin auf der Suche nach einem schönen Lesetagebuch zur Ganzschrift "Ben liebt Anna". Im Internet bin ich bisher nicht fündig geworden, in der Schule haben wir leider auch kein Material, und ich selber habe gerade so viel anderes zu tun, dass ich nicht dazu komme, wie sonst meistens selbst ein Lesetagebuch zu erstellen. Ich benötige es in gut einer Woche für eine vierte Klasse.

    Deshalb meine Frage: hat jemand von Euch ein Lesetagebuch, das er mir zur Verfügung stellen würde? Ich revanchiere mich auch gern mit anderen Materialien!

    DANKE sagt nani

  • Piktogramm für "Präsentationsrunde" gesucht

    Hallo,

    ich bin auf der Suche nach einem kindgerechten Piktogramm, dass "Präsentationsrunden" am Ende einer Stunde darstellt. Hat jemand von Euch so etwas? Ich habe schon unter verschiedenen Suchbegriffen gegoogelt, bin aber bisher nicht fündig geworden (ein Bild habe ich, das notfalls gehen würde - ich hätte aber gern etwas Schöneres...).

    Danke schon mal!
    nani

  • ratlos

    Genau das denke ich auch: schau, ob Du jemandem in Deinem Umfeld hast, mit dem Du über alles sprechen kannst - und geh JETZT zum Arzt (und nicht erst, wenn wirklich gar nichts mehr geht). Dann bist Du u.U. für eine Weile krank geschrieben, kannst aber danach hoffentlich mit neuer Kraft neu durchstarten.

    Die Idee mit den AB-Sprüchen am Sonntag finde ich nicht schlecht - aber vielleicht gehst Du wirklich erstmal zu einem Allgemeinmediziner und lässt Dich von ihm beraten.

    In NDS muss man übrigens erst bei gaaanz langen Fehlzeiten zum Amtsarzt - nur, wenn Du jetzt für ein paar Wochen krank geschrieben bist und sonst auch nie wirklich krank warst, wird das nicht gleich der Fall sein.

    ALLES GUTE!!

  • NDS: Schullaufbahnempfehlung mit "Gutachten"?

    Guten Morgen liebe KollegInnen,

    Niedersachsen hat ja Ferien, sonst würde ich direkt mal meinen Schulleiter fragen... Eine Freundin hat mich ein bisschen bedauert, weil ich in diesem Jahr mit meiner vierten Klasse und den Schullaufbahnempfehlungen so viel zu tun habe. In diesem Zusammenhang hat sie gefragt, ob ich denn "Gutachten" schreiben müsse. Das sei wohl seit neuestem obligatorisch in Niedersachsen.

    Ich weiß natürlich von nichts, hab das ganze sowieso noch nie gemacht und dachte bisher, dass ich (wie bei der vorläufigen Empfehlung im Januar) nur einen Zettel ausfüllen und die entsprechende Schulform eintragen muss?

    Weiß jemand was Genaues? Wie müsste so ein "Gutachten" aussehen? Gibt es da einen Vordruck?

    DANKE!

  • Junge langweilt sich im Kunstunterricht

    Ich kann beide Antworten nachvollziehen. Vielleicht teilst Du der Mutter mit, dass alle Kinder in der Schule manchmal Dinge mitmachen "müssen", auch wenn sie gerade mal keine Lust dazu haben, und lernen müssen, dies auszuhalten. Du würdest jetzt aber verstärkt darauf achten, wie sich der Junge verhält, wenn Du etwas anbietest, das Jungen oft begeistert (keine Ahnung: mal einen Dino malen/basteln oder wenn schon sticken, dann halt ein Auto oder einen Fußball oder so). Evtl. kannst Du den Jungen ja auch fragen, für was er sich interessieren würde?

    Es kann natürlich aber nicht sein, dass dieser eine Junge bestimmt, was dann Thema für alle wird - auch das sollte man der Mutter (vorsichtig) klarmachen.

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