Beiträge von Brick in the wall

Seit kurzem gibt es ja das Eignungspraktikum, das vor dem Studienbeginn abgeleistet werden muss. Da heißt es ausdrücklich, dass man sich ein Schule suchen müsse, die man nicht selbst besucht hat.

Praktika im Studium betrifft das nicht.

Bevor du gesperrt wirst, will ich mal schnell antworten.

1) Ja. Bewerbungen über http://www.schulministerium.nrw.de/BP/ELISEAngebote. Das Praktikum darf NICHT an der alten Schule abgeleistet werden.
Das gilt für NRW. Wie es in anderen BL ist, weiß ich nicht.
2) Nein, evtl. gibt es einen NC.
3) Ja, man wird einem Studienseminar zugeteilt, danach dann einer Schule, die zum Seminarbezirk gehört.
4) Wenn du das Ref. erfolgreich beendet und eine feste Stelle hast, gibt es eine Probezeit. Danach wirst du verbeamtet, wenn du die Altershöchstgrenze nicht am Anfang der Probezeit überschritten hast. Das ist aber kein Problem, wenn man nach dem Abi nicht noch 1000 Umwege macht. Schulen schreiben Stellen für bestimmte Fächerkombis aus (wenn sie eine Stelle genehmigt bekommen), da bewirbt man sich, dann gibt es Vorstellungsgespräche. Dass es also an einer ganz bestimmten Schule passt, darauf kann man sich wirklich nicht verlassen.

Schule aus Schülersicht ist übrigens eine ganz andere Welt als Schule später als Lehrer. Sprich doch mal mit Leuten aus deinem Kollegium und frag sie, was sie dir raten würden (vielleicht habt ihr ja jemanden mit E/Ge).

Zitat

Original von Herrmann
Vor der Tür jedes Germanistikseminares sollte ein Schild stehen mit der Aufschrift: "Achtung, sie betreten die talentfreie Zone." Ich wette kein einziger von diesen Langschläfern könnte auch nur das Seminar "Mathematik für Naturwissenschaften" bestehen.
Herrmann

Es ist immer wieder schön, sich berufen zu fühlen, über andere Fachgebiete zu urteilen. Das wissen wir alle spätestens seit dem Spruch, nach dem Lehrer ja nur einen lauen Halbtagsjob haben...
Darüber kann ich echt nur lachen.

Das nur als kleiner Kommentar, von jemandem, der zwei talentfreie Laberfächer und Mathematik nicht nur unterrichtet, sondern auch studiert hat.

Bei uns an der Schule (Gym, NRW) ist es eher umgekehrt: Viele Geschichtslehrer unterrichten in der SI Politik, das liegt am Personalmangel in Sowi.
Theoretisch kann es auch umgekehrt laufen. Entscheidend ist immer die Personallage an der einzelnen Schule. Wenn ein Fach gegeben werden muss, aber nicht genug Leute dafür da sind, wird in der SI eben geguckt, wer es machen könnte. Einige Fächer liegen da näher beieinnader. Der Erdkundelehrer wird kaum für Physik einspringen, der Musiker nicht für Laten etc.
Wenn du das Fach studierst (NRW), bist du hier automatisch auch Politiklehrer, in der SI heißt das Fach Politik, in der SII dann Sowi, hier sind die drei Teilwissenschaften gleichwertig in den Richtlinien.
An Gesamtschulen gibt es das Fach Gesellschaftslehre, das sit eine Mischung aus Politik, Erdkunde und Geschichte und wird von den Fachlehrern der einzelnen Fächer gegeben, in der SII ist das dann wieder getrennt.

Ich nutze FB als offizielles schwarzes Brett für einen Bereich in der Schule, für den ich zuständig bin. Natürlich gibt es auch ein echtes Brett in der Schule - leider wird das von Schülern aber kaum wahrgenommen.
Nach einigem Zögern habe ich mich entscheiden, ein Schulkonto einzurichten. Das funktioniert bis jetzt ganz gut, aber es gibt hier keine einzige Information, die nicht schulisch ist, das wird auch so bleiben. Der Vorteil ist, dass die Schüler die relevanten Infos fast zwangsläufig zur Kenntnis nehmen.
Ich weise die Schüler immer wieder darauf hin, dass sie ihre Privatsphäre mit wenigen Klicks unsichtbar machen können.

Friesin bringt die Sache auf den Punkt!

Wenn es angesagte Regeln gibt, bei denen die Konsequenzen bei Verstößen klar sind, bist nicht du dafür verantwortlich, dass irgendwelche Sanktionen folgen, sondern die Schüler. Die wissen nämlich in 99,9% der Fälle ganz genau, dass sie sich daneben benehmen. Deswegen: Kein schlechtes Gewissen!
Erkundige dich mal im Kollegium, welche Maßnahmen an der Schule so üblich sind. Meiner Erfahrung nach beeindruckt es die Schüler wenig, wenn sie den Klassenraum ausfegen müssen (müssen sie natürlich trotzdem), auch Stillarbeit ist nicht so wahnsinnig abschreckend.
Falls es bei euch Nachmittagsunterricht gibt, frag doch mal Kollegen, mit denen du ein offenes Wort sprechen kannst, ob sie bereit sind, einzelne Störenfriede als "Gäste" aufzunehmen. Wenn da nämlich Leute z.B. freitags ab halb 4 in der Schule für 2 Stunden nacharbeiten müssen, das tut weh.
Sowas muss den Eltern allerdings vorher angekündigt werden.

Es gibt Kollegen, bei denen so eine Haltung nicht sehr populär ist, aber ich finde, man hat eine Verantwortung für die Schüler, die etwas lernen wollen. Und dann ist es in einem bestimmeten Alter nunmal so, dass man mit 100 Appellen an die Einsicht nichts erreicht. Der Teil der Klasse, der unter den Störungen leidet, wird dir dankbar sein, wenn du dich durchsetzt.

Auch wenn es in der konkreten Situation wenig hilft: Insbesondere in der Klasse 7 und bei neuen Lehrern ist ein massives Ausprobieren der Grenzen und der Kollegen oft normal. Sag dir immer, dass nicht du als Person gemeint bist, das bist du nämlich meistens nicht.

Zitat

Original von Mooonaaa
... außerdem hast du die Fächer Mathe und Informatik und nicht Deutsch; also finde ich es erst recht unpassend so etwas einzufordern!
Kann total verstehen, dass dich das irgendwie trifft!

Auch und gerade in Mathe und Physik mit abstrakten Inhalten muss man sich verständlich ausdrücken.
Auch ich kann verstehen, dass man sich von so einer Prüfung ver*** fühlt, habe aber auch schon Leute erlebt, die zwar das 1. Staatsexamen hatten, aber so große sprachlich Schwierigkeiten, dass es für alle Seiten wohl besser gewesen wäre, sie wären nicht in die Schule gegangen.

Abgesehen davon: Könnte das nicht ein Fake sein? Behördenpost per Mail kommt mir schon sehr komisch vor, habe ich noch nie erlebt.

Wenn du in D/EK Ref machst, spielt das Drittfache keine Rolle.
Manche Seminare lassen sich allerdings darauf ein, dass sie den Schulen ihre Wunschrefs zuteilen. Dazu müsste die Schule dich anfordern, was sie tun kann, wenn sie genau an dir Interesse hat. Dazu muss erstmal die Fächerkombination der Ref-Fächer stimmen, denn da MUSST du ja eingesetzt werden.

Vor ein paar Jahren, als ich in NRW Staatsexamen gemacht habe, zählte das Drittfach nicht in die Note mit rein.
Grund: Drittfächer sind eigentlich für Lehrer gedacht, die nebenbei noch ein Fach studieren wollen - außerdem zählt es als Erweiterungsstudium, so dass du erst dann den Abschluss machen kannst, wenn du mit den ersten beiden Fächern durch bist. Du hast also schon eine Examensnote, bevor das Examen in Chinesisch überhaupt anfängt. Für dieses Fach gibt es dann ein Extrazeugnis, da steht auch sonst nichts drauf.
Komisch, dass dir das dein Prüfungsamt nicht auch sagen kann...

Ref. machst du übrigens nur in 2 Fächern, egal, wieviel du studiert hast. Du suchst die Fächer aus und wenn es keine oder kaum Seminare mit Chinesisch gibt, machst du in D+E und hast dann mehr Auswahl.

Ich glaube nicht, dass die irgendjemand sehen kann. Wo und wie sollte das denn gehen?

Wir hatten mal die Situation, dass Referendarinnen in der Examenszeit eine längere Krankheitsvertretung übernommen haben. Wie freiwillig das war, weiß ich auch nicht. Unsere Fachschaft hat die anfallenden Korrekturen dann aufgeteilt, nachdem ein Erwartungshorizont erstellt worden war.
Sowas zu fordern, ist natürlich schwierig, aber vielleicht ist es ja möglich, den/die Fachvorsitzende(n) dazu zu bringen, von selbst auf die Idee zu kommen?!

Letzteres ist der Fall!

Besoldungsdienstalter
Was versteht man unter einem Besoldungsdienstalter (BDA)?

Das BDA ist maßgeblich für die Feststellung der Stufe, aus der Ihr Grundgehalt errechnet wird. Das BDA beginnt grundsätzlich am Ersten des Monats, in dem Sie Ihr 21. Lebensjahr vollendet haben (wird als Regel-BDA bezeichnet). Dies bedeutet, dass Sie ab diesem Zeitpunkt Ihr Grundgehalt nach der Stufe 1 erhalten. Ab dem ersten des Monats, in dem Sie z. B. das 23. bzw. das 25. Lebensjahr vollenden, erhalten Sie Grundgehalt nach den Stufen 2 bzw. 3. Bis zum Erreichen der 5. Stufe erfolgt das Aufsteigen in die nächste Stufe im 2-Jahres Rhythmus. Danach bis zur 9. Stufe im 3-Jahres Rhythmus und bis zum Erreichen der Endstufe im 4-Jahres Rhythmus.

http://www.lbv.bwl.de/fachlichetheme…ungsdienstalter

Zitat

Original von Ronia77
aber wisst ihr zufällig, ob die "Vornoten" am Tag der UPP dem Prüfling bekannt sein müssen

Mein Seminarleiter hat damals gesagt, dass die UPP offiziell keine Abschluss-, sondern eine ausbildungsbegleitende Prüfung sei, somit also auch nach der UPP noch UBs möglich seien.
Nachgelesen habe ich das nie, aber wenn das so stimmt (er kannte sich gut mit Vorschriften aus), kann es ja keinen Zwang geben, dass die Vornoten bekannt sein müssen.

Hallo delfinaki,

oh, dsa ist aber bitter. Ich hoffe, du kommst schnell wieder auf die Beine.
Ich kann nur für NRW sprechen: Ich weiß nicht, ob man nach nicht bestandenem 1. Stex. noch den Master (of Education oder so?) machen kann, wenn man Bachelor schon hat.
Es gibt dann aber noch den berufsbereitenden Vorbereitungsdienst, für den es einige Voruassezungen gibt, u.a. muss man etwas studiert haben, wofür mind.8 Sem. Regelstudienzeit vorgesehen sind, also nicht Bachelor.

Erstmal, auch wenn das nicht Kern des Problems ist: Es ist normal, dass man lange für die Erstellung von Material braucht, wenn man keine Routine hat.

Das hört sich alles nicht gut an und wird auch nicht von alleine besser werden.
Vielleicht gibt es im Kollegium jüngere Leute, die deine Fächer haben, aber nicht deine Mentoren sind? Wenn ja, dann sprich die an. Gerade die, die erst vor einigen Jahre ihr Ref absolviert haben, wissen oft aus eigener Erfahrung, wo der Schuh drückt und haben manchmal hilfreiche Tipps.
Gibt es sowas wie einen Ausbildungskoordiantor an der Schule? Heißt je nach Bundesland anders, ist aber jemand, der für die Betreuung der Refs zuständig ist - unabhängig von den Fächern. Die sind auch für Probleme deiner Art zuständig.
Was die Stoffverteilung angeht, würde ich, wenn ich wirklich keine Erfahrung und keine Unterstüzung habe und gar nicht weiß, wie ich es machen soll, die Zeit durch die Anzahl der Themen teilen und fertig. Damit ist zwar die Reihenfolge noch nicht geklärt, aber zumindest die ungefähre Dauer der jeweiligen Blöcke.
Was sagen denn die Mitrefs? Gibt es da Unterstüzung?

Alles in allem glaube ich, dass du gegenüber den Fachleitern die Karten auf den Tisch legen solltest, wenn es dir so schlecht geht. Zaubern können die zwar auch nicht, aber vielleicht haben sie einen Rat aus Erfahrung.
Gut wäre natürlich auch, wenn du in der Schule eine vertrauenswürdige Person hättest, mit der du dich austauschen könntest.

Und nicht zu vergessen: Für einen Anfänger sind 12 Wochenstunden viel.
Refs befinden sich in Ausbildung, müssen teilweise den Job von fertigen Lehrern machen und werden finanziell kurz gehalten. Da kann niemand Perfektion erwarten! Man muss z.B. nicht immer das Rad neu erfinden, sondern kann zur eigenen Entlastung auch auf passendes U-Mat von Verlagen zurückgreifen.

Wichtig ist, dass du versuchst, so schnell wie möglich persönliche und schulische Unterstüzung zu bekommen. Die Anfangsphase ist nämlich viel leichter, wenn man sie nciht alleine durchstehen muss - ich könnte mir gut vorstellen, dass die Welt in ein paar Wochen schon ganz anders aussieht!

Zitat

Naja, die Frage ist schon berechtigt - Refs haben da schon häufig Akzeptanzprobleme.

Nach meiner Wahrnehmung aber nur dann, wenn sie ihren Job nicht angemessen ausüben (wie bei anderen Kollegen auch) oder wenn die Ausbildungslehrer sich so verhalten, dass das Ansehen untergraben wird.

Wenn ich in der Situation wäre, würde ich mich zum Status auch erstmal gar nicht äußern, sondern dann kurz etwas erklären, wenn der erste Unterrichtsbesuch ansteht. Schüler sind bei sowas meistens sehr routiniert.

Schüler interessieren sich relativ wenig für echte oder vermeintliche Hierarchein im Kollegium, solange sie es nicht mit Praktikanten oder Schulleitern zu tun haben.
Bei uns ist es so üblich, dass sich neue Kollegiumsmiglieder selber vorstellen, da kann dann jeder sagen, was er will.

Zitat

Original von [FoNziE]
Hallo

Ich bin zur Zeit mit Mathe/Info im Ref und muss wohl abbrechen, da meine Augen bei dem Infolehrerberuf nicht so richtig mitmachen wollen. Nun möchte/muss ich ein drittes Fach studieren. Kann ich dann mit meinem Erstfach (Mathe) und meinem dritten Fach in das Referendariat einsteigen?

Ich kann nur für NRW sprechen, aber wenn du ein 1.Stex. hast, hast du ja einen vollwertigen Uniabschluss, also sollte das kein Problem sein. Wer in NRW drei Fächer hat, wählt 2 für das Ref aus.

Zitat

Mir schwebt als Fach Philosophie vor. Kann man sich da in ganz Deutschland damit für das Ethik-LA bewerben (nach erfolgreichem ersten Staatsexamen) oder gilt das nur für Thü,Sachsen,Berlin?

Grüße

Das Fach Philo gibt es doch in vielen Bundesländern, also werden da auch Refs ausgebildet.

Ich habe in einem Gespräch mal grundsätzliches Interesse bekundet, als es sich ergeben hat. Einige Zeit später wurde eine Stelle frei, ich wurde gefragt, ob das Interesse noch bestehe. Und jetzt bin ich AKO - ohne Bewerbungsschreiben o.ä.

Ich war bisher erst einmal mit Herolé weg, kann die aber empfehlen.
Zwischenzeitlich hatte ich Probleme verursacht, wo mit die Mitarbeiterinnen dann ordentlich unter die Arme gegriffen haben, um das zu lösen.
Ich habe ebenfalls das Service-Paket in Anspruch genommen, so gut wie niemand hat allerdings pünktlich bezahlt, da war Herolé erstaunlich gelassen - im Gegensatz zu mir.