Das mag jetzt hart klingen, aber wenn du einen akzeptablen Job hast, dann lass das lieber.
Deine ganzen Probleme von damals werden nicht kleiner sein, sondern eher größer.
Das Problem liegt in der Regel in der Schule. Das LBV vergütet nach Einreichung im Folgemonat.
Das LBV möchte gerne, dass die Schulen es halbjährlich abrechnen, weil weniger Aufwand. Sie können uns aber nicht zu dieser langen Frist zwingen.
Wir machen es monatlich. Es ist eine Frage der Wertschätzung gegenüber den Kollegen, die Mehrarbeit geleistet haben, dass die ihr Geld schnell kriegen.
Euer Verfahren mit der mehrfachen Weitergabe und Prüfung im Haus hört sich für mich, um es vorsichtig zu sagen, optimierungsfähig an.
Die Aussage, dass man sie nur für nicht besetzte Lehrerstellen ausschreiben darf ist so nicht richtig. Es handelt sich um ein zeitlich befristetes Projekt.
Projekt hin oder her. Sie werden auf die Stellenausstattung angerechnet. Entsprechend kannst du nur ausschreiben, wenn du im Unterhang bist.
dafür?:
Hier braucht man nicht zwingend Lehrkräfte für.
Natürlich nicht zwingend. Aber wenn man jetzt mal von gymnasialen S2-Haltung "Ich mach nur ein Fachunterrichtsangebot, damit endet mein Job"-Haltung absieht, dann wirken alle diese Tätigkeiten, wenn man sie ernst nimmt und den Gestaltungsraum nutzt, stark auf der pädagogischen und Beziehungsebene zurück in den Unterricht und letztlich auch auf den Lernerfolg der Schüler. Insofern verliert man schon viel, wenn man das auslagern würde. Je nach Schulform und Klientel ist der Effekt sicher stärker oder schwächer.
BK ist sicher auch nochmal eine andere Nummer.
In NRW gibt es das schon (auch @kodi). Es sind sogenannte "Alltagshelferinnen und Alltagshelfer" offiziell sind sie seit drei Jahren in Grund- und Förderschulen. Auch in Hauptschulen und Realschulen können sie in den Klassen 5 und 6 eingesetzt werden.
Ja, aber leicht anders.
Man kann sie nur für nicht besetzte Lehrerstellen ausschreiben. Solange man auch Lehrer bekommt, gibt es keinen Grund das zu tun.
Zeigt eigentlich ganz gut, wieso man solche Instrumente aus politischer Sicht nicht nutzen sollte. Erzeugt Anspruchsdenken gepaart mit völliger Naivität sich auf sowas zu verlassen.
gibt es eigentlich einen nachvollziehbaren Grund, warum für nicht-pädagogische Tätigkeiten im engeren Sinne nicht auch Aushilfskräfte (z.B. Studenten, fortgebildeten "Hausfrauen" etc.) eingesetzt werden können?
Zudem sind die Arbeitstage lang, denn oft werden diese Mittagsaufsichten, Hausaufgabenbetreuung, Spieleraumbetreuung etc., nur mit der Hälfte des Stundensatzes verrechnet.
Dein Arbeitstag verlängert sich dadurch nicht, weil du dafür dann keine Vorbereitungszeit benötigst.
Ich finde es so ärgerlich, seinen Tag mit solchen Kleinigkeiten zubringen zu müssen, die mit dem Unterricht gar nichts zu tun haben.
Willst du die Alternative wirklich? Also dass dann deine frei werdende Zeit mit weiteren Unterrichtsstunden gefüllt wird? Streicht man alle Aufgaben außer dem Unterrichten, wäre ja logischerweise Zeit frei um das Deputat zu erhöhen. 30 Stunden die Woche Deutsch/Englisch unterrichten?... Nicht so attraktiv...
Kris24, da hat dein Schulleiter allerdings nicht geführt oder schlecht geführt. Die Verteilung der einzelnen Stunden obliegt ihm, die Konferenz kann nur über die Grundsätze abstimmen. Nach dem was du beschreibst, hat dein Schulleiter sich weggeduckt.
Persönlich halte ich das Verbrennen der Entlastungsstunden für Korrekturentlastung für ziemlich ungeschickt. Die kann man nämlich auch anders senken.
Ob die pauschale Verwendung der Entlastungsstunden als Korrekturentlastung von der Intention der Vorschriften gedeckt ist, halte ich auch für höchst zweifelhaft.
Wie handhabt ihr die Unterschiedlichen Längern der Schuljahre. In manchen Schuljahren hat man ja mehr Wochen Mehrarbeit geleistet und im nächsten Schuljahr gibt es weniger Wochen. Dadurch werden die Überträge doch sehr interessant.
Untis überträgt das korrekt. Es summiert wochenweise des Arbeitszeitkonto über die Wochen des abgeschlossenen Schuljahres und teilt den Wert dann durch die Wochen des neuen Schuljahres. Der sich so ergebende Wert geht als Anrechnung auf das Deputat im neuen Schuljahr.
Hast du dir meinen Vorschlag bzgl. der Ermäßigungsstunden schon einmal angesehen? Also alle Stunden einkassieren und komplett neu verteilen.
Wenn mittelfristig vom Land nichts kommt, wird es auf so etwas hinauslaufen müssen. Da das erste Beförderungsamt ja in der Regel mit wichtigen und umfangreichen Aufgaben an den S1-Schulen verbunden wurde, werden dann vermutlich weniger wichtige/aufwändige Bereiche ihre Entlastung verlieren.
Hoffen wir, dass das Land doch noch eine andere Lösung findet.
Untis ist eigentlich super um das Arbeitszeitkonto zu führen, besonders bei abweichendem Stundentakt. Man muss ein paar Grundentscheidungen treffen, wie es gerechnet wird. Wenn du ein paar Tipps brauchst, sag Bescheid. Vielleicht lassen sich die "hakenden Probleme" lösen.
Wie genau und wofür willst du das denn haben?
Wenn es nur um die kommende Unterrichtsverpflichtung geht, kannst du eine einfache Tabelle machen, die vom Deputat die Entlastung (getrennt nach den 4 Entlastungsarten) abzieht und ggf. ein Arbeitszeitkonto berücksichtigt.
Wenn es zur Bestimmung des Arbeitszeitkontos und zur Rechenschaftslegung gegenüber den Kollegen dient, würde ich dringend empfehlen die entsprechende Wertrechnungsfunktion eures Stundenplanprogramms zu benutzen.
Wir führen beides. Ersteres für den schnellen Überblick und die Grobplanung und zweiteres für die genaue Wertrechnung und die endgültige Umsetzung.
3. Ich soll Gefahrenstoffbeauftragter werden, bin mir aber auch hier nicht sicher, ob ich überhaupt die Fortbildung dazu machen kann. Laut Unfallkasse Sachsen ist diese nur für Chemielehrer vorgesehen (ob da auch fachfremde Personen dazugehören weiß ich nicht). Man braucht wohl Erfahrungen und Zugang zu Degintu (Gefahrenstoffdatenbank), auch die habe ich nicht.
Das funktioniert so nicht, da du fachkundig sein musst. Wenn du das nicht bist und keine Fortbildung bekommst, kannst du auch nicht zum Gefahrstoffbeauftragten berufen werden. Dem musst du übrigens zustimmen. Dich kann man nicht dazu zwingen Gefahrstoffbeauftragter zu werden.
Von den Kartuschenbrennern darfst du auch nur 8 pro Raum benutzen.
Die zentrale Gasanlage ist, wie schon geschrieben, deutlich sicherer...schon allein wegen der Kopplung an die Not-Aus-Schalter.
Die Möglichkeiten mit der Elternzeit kannte ich auch ehrlich gesagt noch nicht, die sehe ich mir mal an, auch wenn sie jetzt erstmal nicht relevant sind.
Frag da mal für dein Bundesland nach. Nur weil das in NRW so funktioniert, bedeutet das nicht zwangsläufig, dass das überall so ist.
Da kann man ohne genaue Kenntnis deiner Situation gar nichts zu sagen.
Je genauer natürlich die Vorabzüge der Einkommenssteuer waren und umso weniger sonstige Besonderheiten/Abschreibungen du hast, umso kleiner ist die Erstattung bei der Steuererklärung.
Hier in NRW gibt es auch eine Berufsschulpflicht:
Mathe fachfremd ist hier in NRW in meiner Gegend nahezu ausgeschlossen in der S1.
Bezüglich der Altersgruppe:
Kannst du die Distanzlosigkeit der Grundschüler aushalten?
Kommst du mit der Renitenz von Pubertierenden zurecht? Kannst du diese z.B. mit Humor in konstruktive Bahnen lenken und einfangen? Kannst du damit professionell distanziert umgehen oder greift dich das in deiner Persönlichkeit an? Sie werden ggf. deine Grenzen bis ans Limit testen. Kannst den Jugendlichen als liebenswürdigen Menschen sehen, selbst wenn er/sie ein absolutes Arschlochverhalten an den Tag gelegt hat und du das einfangen musstest?
Ernsthafte Frage, welche Art von Hilfe wird denn da erwartet? Man klappert Firmen eines Berufsfeldes, das einen interessiert, ab, und fertig.
Ich bin jetzt die falsche Schulform, aber ich erwarte folgendes:
Klingt doof.
Wie alles im Schulsystem: Ressourcen sind knapp und wenn man eine hat, will man sie wie blöd verteidigen. Als ob es einem mehr zustehen würde als Anderen.
Darum geht es nicht, sondern um den Erhalt der für den Unterricht nötigen Materialien/Räume.
Genauso wurden früher die Englischlehrer sauer, wenn die Boomboxen für Klassenpartys benutzt wurden und hinterher die Hälfte nicht mehr ging. Konnte ich damals absolut verstehen, weil sie sich für ihren Unterricht darauf verlassen mussten, dass die in Ordnung sind und funktionieren.... und auffindbar bleiben.
Oder die Sportler, wenn die Bälle aus der Sporthalle für Klassenaktivitäten ausgeliehen werden...
Bei Fächern, die auf Fachräume mit entsprechendem Material angewiesen sind, ist das nochmal eine Nummer extremer.
