Beiträge von Seph

Zitat von Quittengelee

Was möchtest du damit sagen, dass Gemeinschaftskunde (oder Synonym) mehr Stunden braucht? Ich hänge mal einen Ausschnitt Klasse 9, Sachsen, Gym GK/Recht/Wirtschaft an. Das Thema interessiert zwar in dem Alter niemanden, aber gemacht wird es durchaus.

Für den kompletten Bereich "Recht" , der zugegeben überhaupt Raum findet, stehen bei euch über alle Jahrgänge von 7 bis 12 hinweg genau 25 Unterrichtsstunden im Jahrgang 9 zur Verfügung. Man muss echt nicht so tun, als könnte da mehr erfolgen als eine grobe Übersicht über bürgerliches Recht und Strafrecht.

Zitat von Quittengelee

Ich sehe einfach nicht den Untergang des Abendlandes, weil in Klasse 7-10 Französisch oder Spanisch zusätzlich unterrichtet wird.

Nein, das Abendland wird sicher nicht untergehen, weil Schüler eine 2. Fremdsprache erlernen. Dass Deutschland (und eigentlich Europa insgesamt) nicht mehr wettbewerbsfähig ist und in entscheidenden Schlüsselbereichen den Anschluss verliert, ist hingegen kein Geheimnis. Und zum Gegensteuern wären andere Bildungsinhalte als eine 2. Fremdsprache auf Basisniveau vermutlich sinnvoller.

Sehe ich auch so. Insbesondere muss man weder überhaupt Kinder noch Kinder bereits im Alter der eigenen Schüler haben, um deren Probleme nachvollziehen zu können.

Das ist eine Fehldeutung. Die "Big Five"-Beschreibung bezieht sich auf den Persönlichkeitsbegriff in der Psychologie an sich. Gleichzeitig habe auch ich geschrieben, dass es m.M.n. DIE Lehrerpersönlichkeit so nicht gibt.

Wenn ich versuchen sollte, den Begriff zu definieren, dann vermutlich als Gesamtheit von Eigenschaften und Merkmalen einer Person, die für das Handeln und den Erfolg im Lehrerberuf bedeutsam sind. Dazu gehören m.E. noch keine konkreten antrainierten Handlungskompetenzen. Zu den "Big Five" der Persönlichkeitsmerkmale in der Psychologie gehören:

• Neurotizismus
• Extraversion
• Offenheit für neue Erfahrungen
• Verträglichkeit
• Gewissenhaftigkeit

Daraus lassen sich noch viel mehr Eigenschaften (z.B. Anspruchsdenken, Geduld usw.) ableiten. Wir könnten die Big Five ja mal für einen Versuch nutzen, wie diese für Lehrkräfte ausgebildet sein sollten, sofern sich das überhaupt sagen lässt. Ich selbst bin nämlich davon überzeugt, dass es DIE ideale "Lehrerpersönlichkeit" gar nicht gibt. Gleichwohl denke ich, dass diese prägend für das eigene Handeln im Beruf ist und man sich in diesem Bewusstsein gut mit dem eigenen Handeln auseinandersetzen kann.

Zitat von Moebius

L1-L5 sind selbstverständliche die Lagrange-Punkte eines Zweikörperproblems, was denn sonst?

Daran musste ich beim Lesen auch sofort denken

Zitat von doskey513

Es geht Blaustein garnicht mal direkt um die Bildungspolitik (wobei da auch etwas vorstellbar wäre), sondern um andere öffentliche Institutionen, z.B. das Ordnungsamt oder Auslandsvertretungen (Botschaften). Gerade bei letzteren wäre politische Kritik eher erkennbar.

Das klingt erst einmal recht unproblematisch und dürfte auch beim verbeamteten Blaustein durch die freie Meinungsäußerung gedeckt sein.

Zitat von chilipaprika

Wie ist eigentlich Bob Blumes Kanal und "Arbeit" in dem Zusammenhang einzuordnen?
verwaltungsintern ist es ja alles nicht, aber wir sind uns sicher einig, dass er das System und die Politik in der Öffentlichkeit kritisiert.

Den kenne ich offen gestanden nicht, schau ich mir gerne mal an. k_19 hat meines Erachtens bereits ganz gut zusammengefasst, was geht und was nicht geht. Dem schließe ich mich vollkommen an:

Zitat von k_19

Ein (verbeamteter) Lehrer darf politisch aktiv sein und auch politische Entscheidungen kritisieren bzw. zu diesen Stellung nehmen. Das schließt auch die Bildungspolitik mit ein. Andernfalls wäre es ja Lehrern - auch wenn sie freigestellt sind - ja gar nicht möglich, in der Politik tätig zu sein.

Wenn es um konkrete Vorgänge an der eigenen Schule gehen sollte - also interne Konflikte - wäre, wie zuvor schon genannt, ein öffentliches Austragen ein Dienstvergehen.

Da aus dem Eröffnungsbeitrag gerade nicht hervorging, wie konkret es werden soll, war mir der Hinweis auf diese Grenze wichtig.

Zitat von MrsPace

Wegen Durchfall eine Magen-Darm-Spiegelung? Die Ärztin heißt nicht zufällig Frau Dr. Schm… und praktiziert in Freiburg? Falls ja, dann Vorsicht! Reine Abzocke!

Ansonsten, wenn du dich für die Magen-Darm-Spiegelung entscheidest: Prost!

Tipp: Das Gemisch eiskalt „genießen“.

Es geht um eine deutliche familiäre Vorbelastung und nicht einfach um eine Empfehlung, aufgrund (einmaligen) Durchfalls gleich eine Magen-Darm-Spiegelung vorzunehmen!

Zitat von Dr. Caligiari

Jaaaaa, aber wenn die 1.0er den TMS auch machen, wird die benötigte Punktzahl doch immer höher für den 2.0er.

Nein, nicht unbedingt. Das würde ja erst einmal bedingen, dass es eine Korrelation zwischen Abitur- und TMS-Ergebnis gibt, worauf es bislang keine Hinweise gibt. Taktisch kann es für Bewerber sinnvoll sein, genau zu schauen, wie Hochschulen gewichten. Die Charité misst z.B. der Abiturnote weit weniger Bedeutung zu, als Vorferfahrungen und dem TMS-Ergebnis, während es an anderen Unis anders aussehen kann.

Zitat von s3g4

4300kWh im idle ist in Ordnung? Finde ich ehrlich gesagt nicht, aber hey.

Wie kommst du auf "im idle"? Wir hatten weiter vorne bereits festgestellt, dass ein Energiebedarf dieser Größenordnung im Bestand kaum machbar ist und tatsächlich sind 4300kWh/a für ein EFH ziemlich wenig. Im Neubau ist vermutlich auch weniger zu realisieren, bringt aber entsprechende Kosten mit sich.

Die Fallbeschreibung ist zu unkonkret, um das wirklich einschätzen zu können. Daher möchte ich zumindest den Hinweis hinterlassen, dass Beamten die "Flucht in die Öffentlichkeit" untersagt ist. Das bedeutet im Wesentlichen, dass verwaltungsinterne Konflikte auch intern zu klären sind und gerade nicht durch eigenmächtige Veröffentlichung über Medien nach außen getragen werden dürfen.

Das klingt wirklich vollkommen in Ordnung.

Man könnte das auch steuern, indem fachbezogen unterschiedliche Bezahlungen erfolgen, um Nachfrage und Angebot auf dem Arbeitsmarkt für Lehrkräfte in Einklang zu bringen. Dann bekommt man vielleicht auch mehr MINT-Lehrkräfte in die Schulen. Aber das scheint nicht gewollt zu sein...mit allen sich daraus ergebenden Folgen für den Wirtschaftsstandort Deutschland.

Zitat von Lehrervonmorgen

Mir hat beispielsweise ein Kollege erzählt, dass er in Probezeit jede Behandlung einer "heiklen" Erkrankung nicht bei der Beihilfe eingereicht hat, weil diese dann Probleme machen könnten.

Das basiert nicht nur auf einem nicht haltbaren Mythos, sondern sorgt eigentlich andersherum eher für Probleme. Hier besteht ja bereits eine Täuschungsabsicht des Beamten gegenüber seinem Dienstherrn. Viel problematischer als eventuelle gesundheitliche Bedenken wäre hier beim Auffliegen die charakterliche Eignung, die zumindest fragwürdig wäre.

Abgesehen davon, dass ohnehin keine weitere amtsärztliche Untersuchung mehr erfolgen dürfte, hat sich vor nunmehr bereits 10 Jahren die rechtliche Bewertung der Einschätzung der gesundheitlichen Eignung von Beamten massiv verändert, sodass die noch immer verbreitete Panik vor der amtsärztlichen Untersuchung überhaupt nicht mehr angebracht ist.

Es geht in der Debatte auch gar nicht darum, das Erlernen von Fremdsprachen ganz abzuschaffen, sondern darum, dass bestimmte "neue" Inhalte unbedingt in Schule aufgenommen werden sollten, um auch in Zukunft als Land wettbewerbsfähig zu sein und zu überlegen, wie man die Verteilung der zugehörigen Lernzeiten anders gestalten kann.

Zitat von state_of_Trance

Abendgymnasium sind WBKs, das ist der Oberbegriff in NRW.

WBKs umfassen auch den Bildungsgang des Abendgymnasiums, das ist mir vollkommen klar. Ich bezog mich auf Presseberichte zu den zu schließenden WBKs, deren Studenten dann eben zum Beispiel an andere Abendgymnasien verwiesen werden. Im Kern ging es doch darum, dass nicht die zugehörigen Bildungsgänge an sich abgeschafft werden, sondern lediglich eine Schließung zu kleiner Standorte erfolgt, wie es auch im allgemeinbildenden Bereich vorkommt.

Zitat von puntino

Man sollte fairerweise dazu schreiben, dass es sich hier um die "Bodentemperatur" und nicht um die "Lufttemperatur" handelt.

Man sollte fairerweise schreiben, dass die ursprüngliche Nachricht der ESA mit den zu diesem Zeitpunkt erwarteten (!) Lufttemperaturen bis 48°C durchaus richtig war, die ESA aber gleichzeitig auch eine Karte mit gemessenen Bodentemperaturen veröffentlichte, die zu Verwirrungen der Medien bzgl. Luft- und Bodentemperatur führte. Daraus machten dann rechtspopulistische Hetzseiten Schlagzeilen bzgl. angeblicher Klimalügen der Medien draus.

Die ursprüngliche Vorhersage der ESA stammte im Übrigen bereits von Montag, es liegt in der Natur der Sache, dass sich daran im Laufe der Tage noch etwas ändert und dann tatsächlich Lufttemperaturen von "nur" über 40°C erreicht wurden.

So wie du schon sagst, geht es ja nicht um die generelle Abschaffung von WBKs, sondern um die Schließung einiger Standorte, die inzwischen deutlich zu wenige Studierende haben und deren Weiterbetrieb nicht mehr sinnvoll ist. Die betreffenden Studierenden können dann z.B. an Abendgymnasien ausweichen.

Solche Vorhaben gibt es auch im Primar- und Sekundarbereich immer wieder, wenn bestimmte Mindestschülerzahlen dauerhaft und absehbar auch in Zukunft verfehlt werden.

Zitat von Moebius

Kaum jemand erbt 500 000 €, die meisten Erben eine Immobilie, die der Familie schon ewig gehört und die auf dem Papier jetzt auf einmal 500k wert ist, weil die Preise für Immobilien in den letzten Jahren so gestiegen sind.

...und könnten dann die Immobilie auch für 500k verkaufen. Natürlich haben sie im Erbfall einen steuerfreien Vermögenszuwachs von 500.000€. Ich sehe offen gestanden keinen Grund, bei darüber hinausgehenden Beträgen (auch wie von fossi74 vorgeschlagen bei mehreren Erbfällen) dann keine Erbschaftssteuer zu erheben.

Zitat von Plattenspieler

Ich denke, in beiden Fällen handelt es sich um Mindest- und nicht um Maximalangaben?

Nein, die Stundentafel gibt nicht nur einen dehnbaren Orientierungsrahmen oder eine Mindestanzahl von Stunden vor, sondern ist durchaus verbindlich. In der zugehörigen Verordnung ist generell vom notwendigen Ausgleich von Abweichungen und nicht nur von Unterschreitungen die Rede:

Zitat von §2 Abs. 1 Satz 3 Verordnung über die Stundentafeln für die Primarstufe und die Sekundarstufe I

Die Summe der Wochenstundenzahlen am Ende der Primarstufe und der Mittelstufe ist jeweils verbindlich einzuhalten. Die Schule dokumentiert die Abweichungen von den Stundentafeln und den Ausgleich. Über alle Entscheidungen sind die Eltern zu informieren.

Ergänzend zu den im Mittel 25 Wochenstunden sind wie gesagt noch im Mittel 2 zusätzliche Stunden möglich, die zweckgebunden für besondere Fördermaßnahmen zu verwenden sind. Darüber hinaus natürlich noch Betreuungsmöglichkeiten im Ganztag, die aber nicht einfach durch Pflichtunterricht zu ersetzen sind.

Ich frage mich offen gestanden auch, wie eine deutliche Ausweitung des Unterrichts finanziert wird. Die Lehrersollstunden basieren i.d.R. ja auch auf der Stundentafel. Da kenne ich mich für Hessen aber zu wenig aus, um das konkret einzuschätzen. Vielleicht kann dazu jemand mal was schreiben.