Die Besoldung orientiert sich an der Unterrichtsqualität?
Nein, an der Qualifikation, aber die wirkt sich auch auf die Unterrichtsqualität aus.
Beiträge von Karl-Dieter
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Daraus wird folgen, dass die Gymnasiallehrer bald auch alle A14 wollen, denn ihr Studium dauert länger als das der Grundschullehrer
Beispiel TU Dortmund:
Lehramt Grundschule:
Das Studium gliedert sich in ein sechssemestriges Bachelorstudium und ein daran anschließendes viersemestriges Masterstudium. Auf das universitäre Studium folgen aktuell 18 Monate Vorbereitungsdienst.
https://dokoll.tu-dortmund.de/studium/im-studium/grundschule/
Lehramt Gymnasium und Gesamtschule:
Das Studium gliedert sich in ein sechssemestriges Bachelorstudium und ein daran anschließendes viersemestriges Masterstudium. Auf das universitäre Studium folgen aktuell 18 Monate Vorbereitungsdienst.
https://dokoll.tu-dortmund.de/studium/im-stu…d-gesamtschule/
Wie man an deinem anderen Thread sieht, hast du genügend eigene Baustellen an denen du arbeiten solltest, bevor du hier die Arbeit der Lehrer an der Primarstufe so dermaßen abwertest.
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Darüber kann man als Grundschullehrer verschnupft sein, aber auch ein Erzieher wird niemals Professor heißen und ein Hund auch niemals Katze
Ziemlich schräger gymnasialer Dünkel den du hier darstellst, der Qualifikationsunterschied zwischen einem Erzieher und einem Professor ist ja wohl deutlich - anders als der zwischen einem Grundschullehrer und einem Gymnasiallehrer (da gibt es nämlich keinen).
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A9 - A15 (nicht SL!). Alle unterrichten die gleichen Klassen/Fächer. Trotzdem so große Unterschiede in der Bezahlung. Das kann ja wohl nicht sein...
Die unterrichten das gleiche - aber nicht in der gleichen Qualität (und ja, jetzt kommt wieder irgendwer mit der Geschichte vom super talentierten Quereinsteiger um die Ecke der alles besser macht als die grundständig ausgebildeten Lehrer...) . Und Die A14, A15 bei euch werden das vermutlich für eine Tätigkeit mit höherer Verantwortung bekommen.
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Konrektorin
Also in NRW ist Konrektorin eine Amtsbezeichnung / da kann man eigentlich nicht gleichzeitig Studienrätin sein, was auch wieder eine Amtsbezeichnung ist.
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Sobald wir A13 erreicht haben, wird es dann auch eine neue Amtsbezeichnung geben?
Seid ihr nach wie vor im gehobenen Dienst? Dann kein Studienrat.
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Kostensteigerung zu begrenzen
…Das doch kein Wunder, was erwartet man eigentlich? Die Leute leben länger, es gab deutlich Lohnerhöhungen im medizinischen Bereich, höhere Kosten für Krankenhäuser und Arzneimittel etc.
Und wenn man das alles ohne Selbstbeteiligung oder Leistungskürzung haben will bzw. eher im Gegenteil, dann wird es halt teurer.
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An welcher Stelle entsteht Wettbewerb durch private Krankenkassen?
Es gibt einen Wettbewerb um Versicherte (ins. Gutverdiener), aber auch einen systemischen Wettbewerb. Der Wettbewerb zwischen den Systemen soll Anreize schaffen, effizientere Lösungen für gesundheitspolitische Herausforderungen zu entwickeln. Beispielsweise könnte die PKV durch ihre Vertragsfreiheit mit Leistungserbringern Innovationen fördern
da gibt es auch ein extra Gesetz für:
- den Wettbewerb zwischen dem gesetzlichen und dem privaten Krankenversicherungssystem fördern.
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dass solche Praxen sich nicht unbedingt an die GOÄ halten und es dann eine Lücke für die Beihilfe gibt.
Müssen sie aber, außer sie schließen mit dir einen besonderen Behandlungsvertrag ab.
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ch bin für die Abschaffung der PKVen.
Halte ich gar nichts von, dann gibt es nämlich quasi keinen Wettbewerb mehr im Gesundheitssystem, das ist wieder für alle schlecht.
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Wir hatten den Fall, dass bei einer kolllegin der Amtsarzt erst nach fast 2 Jahren Krankheit von sich hat hören lassen. Sie ist nun nach fast 3 Jahren Krankschreibung mit 62 pensioniert worden. Das ist natürlich deutlich besser als wäre das schon mit 59 erfolgt
Für wen besser? Für die Kollegin? Klar. Für die Schule? Nein.
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Als ich als Lehrerin angefangen habe, galt die Hauptschule noch als die Schulart, wo man eine gute Schulbildung bekam, wenn man einen handwerklichen Beruf ergreifen wollte.
Das ist durchaus auch der Fall, das Problem ist, dass allerdings schon Neunjährigen gesagt wurde, "Hier du ergreifst einen handwerklichen Beruf später und gehst auf die Hauptschule"
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Zitat
"Vor allem aber wäre das Ansprechen sowohl für die Schülerin als auch für mich eine peinliche Angelegenheit."
Warum?
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Das würde in NDS ja ein A sein, aber das gibt es hier ja nicht
Auch in Niedersachsen gibt es das A, und es wird auch Leute geben, die das bekommen haben. Halt nur extrem selten.
Das ist ja jetzt keine rein fiktive Bewertung.
Auch die 5 Punkte in NRW sind nicht häufig (als Gesamtbewertung), aber kommen vor.
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Die zusammenfassenden Beschreibungen der Beurteilungen sind ziemlich vergleichbar. Nur wird eben das Urteil "übertrifft die Anforderungen" bei euch mit "4 Punkte" und bei uns mit "B" abgekürzt. Darauf kommt es nun wirklich nicht an.
Okay, habe jetzt nicht so den Einblick in „euer“ Beurteilungssystem, wollte das jetzt nicht einfach gleichsetzen
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Das mag von der Größe der Schulen abhängen
Also in NRW gibt es am Gesamtschulen Abteilungsleiter in der S1 bis maximal A14Z
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In NRW gibt es keine Buchstaben
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wobei ich dazu sagen muss: ich musste im Ref einen Sitzplan der Lerngruppe angeben und zu jedem Schüler/jeder Schülerin 3 Angaben: Qualität der Mitarbeit, Quantität der Mitarbeit (in ++/+/o/-/--) und die letzte Klassenarbeits- oder Zeugnisnote).
Da MUSSTE ich zu jedem Schüler nachdenken und die Fachleiterin hat durchaus selbst "abgeglichen" und am Ende Anmerkungen gemacht, wenn ich in meiner Reflexion gravierende Abweichungen nicht selbst thematisiert habe.
Das vermisse ich bei meinen Reffis und Praktikant*innen.Das finde ich schon etwas schräg, was bitte geht die Fachleitung die Klassenarbeits- und Zeugnisnote etwas an?
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Mittelstufenkoordinator (A15
Irgendwie ein Scherz, dass quasi das Gegenstück an Gesamtschulen, der Abteilungsleiter, in der Sekundarstufe I mit A14 bzw A14Z schlechter besoldet wird - aber bei mehr Verantwortung.
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Ich nehme immer den iPhone Kalender, weil ich den immer dabei habe
