Bei manchen Kollegen würde ich gerne mal zuhause nachschauen, wie "krank" das Kind wirklich ist. Da kann mir keiner erzählen, dass das nicht auch mal blau machen ist.
In der Regel muss man bei Kindkrank zum Kinderarzt rennen, also wird meistens schon was sein.
Kinderbetreuung bis 14 Uhr und an einer Ganztagsschule arbeiten ist natürlich sehr ungünstig.
Der vorgelegte Plan ist aber so oder so eine Frechheit. Normalerweise sollten die Zahl der Freistunden im Verhältnis zur Arbeitszeit aber im Teilzeitkonzept stehen.
Ich gehe hier einfach davon aus, dass das Stundenplanteam unfähig ist - ändert natürlich nichts an der Problematik.
Ansonsten halte ich die Forderung vieler Kolleginnen und Kollegen, die Pläne möglichst kompakt, idealerweise ohne Freistunden/Springstunden/Hohlstunden zu machen, für utopisch. Für die Vertretungsplanung ist das halt sehr schwierig.
Habe selber etliche Jahre Stunden- und Vertretungsplanung gemacht, auch teilweise ohne Stellvertreter, ebenfalls WebUntis, von daher meine Einschätzung:
Für die von dir geschilderten Aufgaben (Stundenplanung & WebUntis) halte ich A14 für angemessen. Oder meinst du, dass 1-2 Stunden pro Woche an Administration bei WebUntis anfallen? Dann passt das wieder überhaupt nicht.
Für den Vertretungsplan halte ich 1 Anrechnungsstunde, pro Tag, den man den V-Plan macht, für angemessen. Aber auch das kommt etwas drauf an - ist das nur bißchen Vertretung reinklicken - oder ist das auch große Veranstaltungen (Prüfungen etc., Sonderveranstaltungen) auf Konsistenz prüfen und eintragen - dann ist die Anrechnungsstunde zu wenig.
Wenn man Erfahrung hat, geht die Vertretung bei Krankheitsfällen morgens fix. An einer vierzügigen Gesamtschule bin ich für den jeweiligen Tag auch bei vielen Krankmeldungen (10-15) in 30, maximal 40 Minuten fertig.
Fairerweise muss ich dir aber sagen, dass ich dieses Angebot ablehnen würde. Gerade dabei rutscht man ganz schnell rein und macht dann doch mehr, und kann dann nur wieder schwer einen Rückzieher machen.
Auf Lebenszeit kann sich Bayern finanziell schon lohnen, wenn man die Löhne, die Vollzeitarbeit und co. berücksichtigt.
Je nach Region sind aber die Lebenshaltungskosten teurer.
Willst du die Seminare "einfach so" besuchen oder explizit als SLQ (dann musst du 13 Stück besuchen) benutzen um dann das ELV abzulegen? Falls letzteres, soll dich die Schulleitung für den Besuch freistellen, geht ja nicht anders.
Wenn die Schule noch eins hat, bekommst du vermutlich eins, ansonsten hast du Pech gehabt.
Die Geräte sind nämlich in der Regel alle von 2020 und geben so langsam den Geist auf - Nachfolgeprogramm nicht in Sicht.
aber ich wundere mich, dass du keine so genannte Wiedereingliederung bekommst
Mit dem geschilderten Sachverhalt nicht, so wie ich das verstanden habe, war er keine längere Zeit krankgeschrieben.
Was würdet ihr an meiner Stelle tun?
Rücksprache bzw. engen Kontakt mit dem behandelten Arzt halten.
ach so, ja. Es muss natürlich eine Realschule / Gesamtschule sein, die beides in der Sek1 anbietet und FALLS es sie gibt, sehe ich Stundenplanschwierigkeiten, weil davon auszugehen ist, dass beide Fächer immer parallel liegen.
Tatsächlich habe ich sogar eine Gesamtschule gefunden, die beide Fächer im S1-Bereich anbietet:
https://www.europaschule-hemer.de/unterricht/wah…rricht-ab-jg-7/
Es ist allerdings anzunehmen, dass es parallel liegt, aber man muss ja nicht in jedem Jahrgang eingesetzt sein, sondern könnte ja immer "abwechselnd" ,aber dann bei vier Jahrgängen und z.B. drei Stunden sind wir gerade bei der Hälfte des Deputats
Einige SoPädagogen sagen, dass sie mehr „Überstunden“ machen müssen, als die „normalen“ Lehrer, da sie mehr Dokumentationsaufgaben und mehr Stress mit der Koordination von Terminen mit den anderen LK und Eltern haben.
Das haben sie sicherlich, ob das insgesamt dann Mehrarbeit ist, wage ich mal ganz stark zu bezweifeln, da sie in der Regel auch wesentlich weniger oder keine Klassenarbeiten haben und häufig auch keine Klassenleitung.
Ich kann nur für NRW sprechen, aber einfach so bekommen wir keinen Seiteneinsteiger.
In dem Fall ist der Einsatz zu Beginn in reinen Vertretungsstunden aus Sicht der Schule sowohl nachvollziehbar als auch am unschädlichsten
Sehe ich nicht so, sondern absolut kontraproduktiv, sowohl für Schule als für den Auszubildenden.
Wenn man ihn/sie nicht im Rahmen des Modells vernünftig ausbilden kann und auch um die Rahmenbedingungen weiß (von Schule aus), dann soll mal die Stellen gar nicht für den Seiteneinstieg öffnen.
Ich finde auch Flucht legitim.
Ist es natürlich auch, da spricht erstmal nichts gegen.
die einzigen Pauschalen, die es gibt, sind die nach Bundesreisekostengesetz
Gibt doch auch die Tagegelder?
https://www.bezreg-muenster.de/zentralablage/…-01_01_2024.pdf
Stimmt, Jahrgang 10 und dann GOSt fände ich auch als Prüfer etwas ungünstig, von daher wäre Jahrgang 7 sowieso besser
Bis jetzt war es ja oft so, dass, wenn die Ukraine irgendwo vorstioeß oder erfolgreich war, Russland dann umso stärker zurückgeschlagen hat
Ja? Wäre mir neu. Generell haben sie natürlich den ganzen Krieg über die Angriffe auf die Zivilbevölkerung bzw. Infrastruktur der Zivilbevölkerung stetig gesteigert, unabhängig von irgendwelchen ukrainischen Erfolgen.
Dementsprechend sind es dann grob nur 6 Wochen (also 6 Stunden) die ich vor der UpP für die Stunde vorbereitend nutzen kann.
Ist absolut okay.
Das Geld ist doch vom Land
Bei mir an der Schule wird dank sehr fahrfreudiger KollegInnen ab dem 1.Schuljahr gefahren, teilweise jedes Jahr und teilweise alle 2 Jahre.
Was sagt denn euer Fahrtenkonzept?
Und trotzdem es arm ist, hat man eben dafür dann noch Geld
Naja, auf Pump halt
https://www.berliner-zeitung.de/politik-gesell…ahre-li.2165108
