Der Aussage kann ich irgendwie nicht folgen. Inwiefern ist der Austausch über einen US-amerikanischen Messenger sicherer als über Mails auf einem internen Server?
weil WhatsApp standardmäßig Ende-zu-Ende verschlüsselt und Mails idR unverschlüsselt sind und Mails auch idR nicht nur auf dem internen Server bleiben
Sorry für die Einmischung, aber "WhatsApp"?! Uns wurde von der SL dringend davon abgeraten für den Austausch über schulische Dinge diesen Messenger zu verwenden.
Trotzdem nutzt es jeder. Mit irgendwelchen Leuten hier aus dem Forum möchte ich aber trotzdem keine WhatsApp-Gruppe machen.
Btw ist der Austausch über schulische Dinge per WhatsApp wesentlich sicherer als über E-Mail.
Damit stehen für die Stundenplanung noch immer über 30 "Stundenslots" zur Verfügung, sodass das im Plan relativ gut unterzubringen ist.
Kommt drauf an, oder man hat Kurse, die zu fixen Zeiten veranstaltet werden o.ä. Bei knapp 25 Wochenstunden und 30 möglichen Slots ist das Erstellen eines Stundenplans schon nicht mehr so einfach, insbesondere an meiner Schulform, wo viel in Kursen läuft.
(a) Lehrkraft A arbeitet Vollzeit (z.B. 24,5h) und hat ein kleines Kind, welches in die Kita (Öffnungszeiten z.B. 8 - 14 Uhr)
Und hier ist der Punkt, wo ich dann kein Verständnis mehr aufbringe. Wenn ich an einer Ganztagsschule Vollzeit arbeite, und dann eine Kita bzw. einen Betreuungsvertrag mit 20 Wochenstunden (das wäre nämlich hier 8-14 Uhr) wähle, ist es meines Erachtens nicht Aufgabe des Arbeitgebers das auszugleichen.
´´
Dabei wird - mal wieder - verkannt, dass die entsprechenden Sek 2 Schulen i.d.R. erheblich größer sind als die Sek 1 Schulen oder gar Grundschulen und daher auch etwas mehr Personal im Bereich der (erweiterten) Schulleitung benötigen und scheinbar gleiche Aufgaben entsprechend umfangreicher ausfallen
Klingt erstmal logisch, allerdings vergisst du hier -mal wieder- Gesamtschulen, die auch locker mal 1000-1700 Schüler haben können und zur Mehrheit auch S1-Lehrkräfte. Wir haben keinen A15-er im Bereich der (erweiterten) Schulleitung (als Koordinator) der hier solche Aufgaben übernimmt.
Arbeitet ihr mit Untis (Vertretungsplanung)?
Ja, läuft gut. Bin zufrieden mit dem Programm, auch wenn es natürlich seine Macken hat.
Bei mir dassselbe, nur kein Zeugnisdruck
Ich bin ganz ehrlich, ich bin bei diesen Erkrankungen, so wie du das schilderst, recht skeptisch
Nicht zu vergessen das geringere Deputat..
Das kommt auf die Schulform an, S1-Lehrer an Gesamtschulen haben auch 25,5
In BaWü darf man außerdem fünf Tage am Stück ohne die Vorlage einer AU fehlen. Lass dir bitte nichts erzählen von wegen, man müsste um Freistellung bitten für einen absehbaren Arzttermin.
In NRW sind meines Wissens nach nur drei Tage am Stück, aber das reicht ja vielleicht auch an vielen Stellen aus.
Diese fünf bzw. drei-Tage-Regelung gilt aber nur für Kranksein, nicht für geplante Arzttermine im Voraus.
Beispiel NRW:
§ 15 ADO
(2) Wird der Dienst wegen Krankheit von Beamtinnen oder Beamten länger als drei Arbeitstage, von Tarifbeschäftigten länger als drei Kalendertage versäumt, so ist eine ärztliche Bescheinigung vorzulegen, aus der die voraussichtliche Dauer der Erkrankung ersichtlich ist
In NRW jetzt sogar 3 arbeiten Minimum in Jahrgang 10 (in Zp Fächern)
Generelle Attestpflicht ist ja auch was anderes als begründete Attestpflicht als Auflage nach einer pädagogischen Konferenz oder Teilkonferenz.
Begründete Attestpflicht in NRW ist auch ein Verwaltungsakt
Mich nervt die Beförderungskultur an meiner Schule nur noch, da geht Dienstalter vor Engagement, dem Beamtentum sei dank. Beförderungsstellen werden an Mitte/Ende-50-jährige vergeben
Hast du dich denn mal wirklich beworben?
Nein.
Kann bei dir durchaus so gewesen sein, aber einen komplett vollen Fachschaftsrat hatten wir nur zu Studiengebührenzeiten.
ich wollte mal in die Runde fragen, ob es eurer Meinung nach von Nachteil ist direkt nach dem Studium, im jungen Alter sprich mit Anfang/Mitte 20 (23, 24 oder 25) schon mit dem Ref zu starten?
Nein.
Aus eigener Erfahrung weiß ich dass viele Reffis älter waren und meist eher mit Ende 20 mit dem Ref starteten.
Bei manchen ist das so, aber eigentlich unüblich.
und sehr viele Bafög-Empfänger*innen (von denen es so viele auch nicht gab..) haben trotzdem die Möglichkeit benutzt, sich zu engagieren (Fachschaftsarbeit...) und dadurch eine längere Förderung erhalten (ein Semester, glaube ich).
Lag aber häufig auch daran, dass in NRW ab dem WS 2006/2007 Studiengebühren erhoben werden konnten, die man aber bei Engagierung in den universitären Gremien (z.B. Fachschaftsrat) nicht zahlen musste bzw. nur teilweise.
Der Druck im Ref ist einfach übertrieben.
Das ist jetzt deine subjektive Empfindung, meiner Erfahrung nach ist es für viele einfach ungewohnt, dass sie für ihre Leistung auch direkt bewertet werden und es auch Rückmeldung gibt, anders als an einer anonymen Uni
Bekomme ich ein Problem, wenn ich eigentlich gerade in einem Beförderungsverfahren an meiner Schule stecke (Stelle ist noch nicht ausgeschrieben)?
Dann steckst du in keinem Beförderungsverfahren.
War bei uns auch einmal, aber sonst klappt die Rückkehr quasi immer
Schon krass, was das damals für ein aus heutiger Sicht Irrsinn war.
Das war auch zu der Zeit schon Irrsinn, das ist ja so ne Nazigeschichte gewesen, um die Frauen wieder an den Herd und die Männer in die Arbeit zu bekommen
Da hast du natürlich Recht, klar.
