Beiträge von Diokeles

Ja, die 3.000 Netto hätte ich auch gerne für den gleichen Job, aber davon werde ich auch weiterhin nur träumen können. Egal. Zurück zum Thema.

Die Schulleitungen sind da relativ schmerzfrei, wenn ich die Handhabung bei uns an der Schule sehe. Da wird auch bislang nicht über Entlastungen nachgedacht und jede Konferenz, jeder Arbeitskreis, jede Teamsitzung usw. schmerzfrei durchgezogen. Wenn ich mir mein Arbeitspensum ansehe, dann muss ich ehrlich sagen, dass ich gar nicht mehr arbeiten kann, wenn ich am Tag noch ein bisschen Freizeit und Erholung haben möchte, wenn ich bis vier Uhr Unterricht habe. Bei vier Korrekturklassen ist da auch nicht mehr viel Platz. Alles andere geht dann auf Kosten der Qualität (Unterrichtsvorbereitung, Korrekturen, Lust und Motivation zu Ausflügen, Arbeitskreisen etc.), wenn es das ist, was das Ministerium will.....bitte. Die nächste Pisa-Studie wird dann aber lustig, wenn wir dann endgültig im Vergleich unten angekommen sind.

Fahren wir die Ansprüche doch noch ein wenig runter. Ist ja nicht so, dass NRW im Ländervergleich in der Leistungen seiner Schülerinnen und Schüler eh schon unten zu suchen ist. Also bitte, weniger Klassenarbeiten und den Lehrplan noch mal runterschrauben. Super Idee.

https://www.deutsche-handwerks…er-besten-bildung-254889/

Hallo rosarot,

es ist prinzipiell gut, wenn man sich hinterfragt und die Freiheit hat, sich auch umorientieren zu können. Ich glaube aber, dass die Berufschancen in den nächsten sieben Jahren immer noch sehr gut sein werden. Stellen wird es vermutlich genug geben. Wenn man sich die Prognosen ansieht, dann wird der Lehrermangel höchstens noch größer anstatt weniger. Da wird es schon fast egal sein, welche Fächerkombinationen hat. Die Frage ist, ob man dann noch als Lehrer bzw. Lehrerin arbeiten möchte.....

Die Arbeitsbedingungen werden zurzeit ja nicht besser. Kleinere Klassen? Nicht in Sicht. Doppelbesetzung? Wie soll das noch in Zukunft gehen. Lehrer zu sein, kann ein sehr toller Beruf sein, ..., an den Rahmenbedingungen muss aber definitiv noch gearbeitet werden.

Wir könnten doch mal einfach festhalten, dass Inklusion, so wie sie in Deutschland praktiziert wird, nicht funktioniert und für alle Beteiligten nur Mehrarbeit, Stress und Frustration bedeutet.

Die Inklusionsschüler (sei es mit LE, ES usw.) bleiben auf der Strecke und haben im Normalfall wenig Lernzuwachs, weil sie einfach mehr Aufmerksamkeit und Unterstützung benötigen, wie sie derzeit bekommen. Ich rede da auch nicht von Schülern mit körperlichen Behinderung. Schüler mit körperlichen Behinderungen habe ich in den 12 Jahren nur 1 x gehabt. Der Normalfall sind doch die "verhaltensorginellen" Schüler, die einfach eine Menge Kraft kosten.

Starke und normale Schüler bleiben auf der Strecke, weil sie nicht in dem Umfang gefördert werden können, weil die Förderschüler viel Zeit und Ressourcen weg nehmen, und vor allem auch den Unterricht bremsen.

Lehrerinnen und Lehrer sind überlastet, weil sie ständig differenziertes Material und Klassenarbeiten erstellen müssen und Schülerinnen und Schüler aus dem Blick verlieren (Kein wunder bei der Größe der Klassen)

Wir versuchen alle unter einem Hut zu bringen, was so aber nicht funktionieren kann. Dann wird versucht mit selbständigen Lernen allen gerecht zu werden, aber wenn wir mal ehrlich sind, nicht für jeden Schüler ist selbständiges Lernen etwas und die bleiben dann auch auf der Strecke. Vor allem bietet diese Form viele Schlupflöcher, bei denen die Schüler dann gar nichts tun.

Man ist dann zwischen ca. 30 Schülern hin und her gerissen und wem wird man gerecht? Keinen und nicht einmal sich selbst. Vielleicht gibt es wenige Ausnahmeschulen, wo es gut funktioniert, aber das dürfte die Ausnahme sein und da wundern wir uns, dass die Leistungen der Schüler immer schlechter werden.

Nicht für alle ein guter Tag ….

Vielen Dank, also vier Jahre warten, bis such was tut. Spitze. Meine Motivation für Arbeitsgruppen und extra—Aufgaben strebt für die nächsten vier Jahre gegen Null

Gilt das auch für Seiteneinsteiger? Falls ja, wo kann man sich darüber informieren?

Der Gaspreis wird trotzdem für den Endverbraucher nicht sinken.

Das Chaos und den Unmut hätte man ganz einfach vermeiden können, einfach alle Lehrkräfte ab august 2023 höher gruppieren. War ja klar, dass da wieder Murks bei raus kommt🤢

ohne Worte. Klugscheißer mag keiner

Jo, 4-5 in der 10 wegen der ZP, liegt aber auch zwischen 4 bis 6

Schöne Weihnachten allen.

In NRW lautet es, so weit ich es in Erinnerung habe, zwischen 4 und 6 Arbeiten im Schuljahr,

Zitat von chemikus08

Im Dezember ist jetzt die offizielle Info rau gekommen, wie es mit den Angestellten Lehrkräften weitergeht.

Ergebnis: Erfüller (LK mit passendem zweiten Staatsexamen) und beste Nichterfüller (unpassendes zweites Taatsexamen) erhalten jetzt schon eine jährlich steigende Zulage. Je nach Einstellungsdatum ist ein Antrag zu stellen (siehe Merkblatt Ministerium).

Alle anderen bekommen erst 2026 die neue Einstufung und wandern von EG 10 nach 11 oder 12 je nach Qualifikation. Gilt jedoch nicht für MPT Kräfte.

Da kann man nur raten, keine Mehrarbeit für Lau zu machen und seine Arbeitszeit streng zu Monitoren. Die freiwerdende Zeit kann man (falls finanziell erforderlich) nutzen um 2h die Woche in der VHS zu unterrichten. Dann ist man auf dem gleichen Niveau als wenn man die Zulage bekommen hätte. 🤷

Ist doch eine tolle Regelung, so spart man sich doch Geld für die Seiteneinsteiger, "die eh keine gute Arbeit machen" und lässt sie vier Jahre warten. Gerechtigkeit und Wertschätzung sieht in meinen Augen anders aus.

Zitat von xuqijian

Es habe ich leider auch so verstanden. Ich habe schon Mail an Personalrat geschrieben, warte auf eine Antwort. Wenn es so bleibt, finden meine Kollegen und ich uncool, aber ist so... Ich bin ja noch ein ziemlich beliebter Berufsmusiker in Aachener Raum, verdiene noch etwas von Musik. Danke für Deine Hilfe! LG

Die Mail kannst Du dir sparen, die Antwort von der GEW war sehr interessant aber nicht hilfreich.

Ganze Zeit einen Sonderstatus einfordern und dann sich fragen, ob sich die Anstrengung noch lohnt. Das ist Jammern auf ziemlich hohem Niveau.

Das ist eigentlich eine prima Idee.

Es ist so wie Miss Othmar schreibt. Ich habe LE Schüler in der Klasse, die bearbeiten in Klasse 6 Mathe-Aufgaben für die Klasse 2 oder 3. Sie bekommen nur Textzeugnisse und keine Noten. Oft fragen mich dann LE Schüler (ich unterrichte insgesamt 6 Schüler mit dem Förderschwerpunkt LE), was ihre Leistung als Note wäre, das darf ich ihnen dann noch nicht mal sagen. Am Ende des Jahres bzw. zum Halbjahr bekommen sie Textzeugnisse.

Das gesamte System ist "murks" für alle beteiligten. Für die Schüler, die nicht auf dem gleichen Level arbeiten wie die Klassenkameraden, manchmal blockiert es auch den Unterricht, zudem kann man bei 26 Schülern in der Klasse sie auch nicht individuell genug Fördern. Da reicht es im Grunde nicht, ihnen differenzierte Aufgaben hinzulegen.

So ist es doch nicht verwunderlich, dass diese Schüler kaum noch eine Motivation spüren etwas zu tun. Sie sehen häufig nur, dass sie viele Sachen, die die anderen Schüler machen noch nicht können und auch nicht so schnell verstehen. Dann bekommen sie keine Noten und können sich so auch nicht vergleichen. Wo soll die Motivation herkommen?

Gong:) ohne die "Lückenfüller", was ein ziemlich abwertender Begriff ist, wäre das Schulsystem noch mehr am A... als es jetzt schon ist und im übrigen, können auch diese "Lückenfüller" einen sehr guten Job machen.

Ja, da haben wir richtig Glück. Jetzt muss nur im Stundenplan das noch so geplant werden, dass man immer abwechselnd in warm und kalt ist.

Bei uns gibt es auch nur zwei Temperaturen in den Räumen....Sauna oder Kühlschrank. Nichts dazwischen.