Solche Aussagen finde ich erschreckend.
Zustände sind erschreckend. Willst du lieber Zwangsschwangerschaften?
Solche Aussagen finde ich erschreckend.
Zustände sind erschreckend. Willst du lieber Zwangsschwangerschaften?
Ach Plattenspieler. Als Mann kannst du locker fordern und moralieren. Ich hab' 10 Jahre an der ESE unterrichtet und Kinder erlebt, "die nun mal in der Welt sind" - und damit klar kommen mussten - weil die Väter und Mütter nicht damit klar kamen und die Kids dann vom Jugendamt oder Richter vor der Verelendung und Gewalt gerettet wurden. Manchem Vater hätte ich eine Zeitkapsel gewünscht, damit die Vasektomie noch retrospektiv erfolgen könnte.
Wer für so ein kleines Wesen nicht sorgen kann oder möchte, darf nicht dazu gezwungen werden.
Frauen, die sich unsicher sind, ob sie das leisten können, erhalten vor dem Abbruch eine Beratung. Dort wegen Möglichkeiten und Wege aufgezeigt, wie es vielleicht doch passt. Das ist gut - und das muss genügen.
Bei 10 Milliarden Menschen auf der Erde sehe' ich lieber ein Kind, das als Mensch aufwachsen kann, als ein weiteres, das vegitiert. Den homo sapiens sapiens müssen wir auf andere Weise als Art retten.
JustMy2cents.
Läuft gerade im ersten. Nun müsst ihr euch entscheiden. Auf One kommt Billy Elliot. Der hat mehr Substanz.
Anmerkung: Wer einen meiner Lieblinge sehen will:
Billy Elliot läuft seit 5 Minuten auf One.
Sehenswert. Und zeigenswert.
Kann in der Grundschule so ja kaum passieren.
In der Werkrealschule SEK I mit Klassenlehrerunterricht ebenfalls. Da setzt man das homöopathisch ein. Und schaut, dass es auch thematisch zum Unterricht passt.
Manche Dinge kann man sich nicht ausdenken... so wie das Frauenbild der AfD
https://correctiv.org/faktencheck/20…-auf-instagram/
frauenbild_der_AfD.jpg
und ja ... kein Fake. Gecheckt durch Correctiv. Original. Samt Rechtsschreipung.
Du bräuchtest eine Verpflichtung zur Fortbildung?
Im Paradies? Mach doch eine SchiLF daraus.
Eine SchiLF im Bereich Digitalisierung kannst du in der Regel knicken. Da wird der zweite Schritt vor dem ersten getan.
Zunächst müssen KuK in einer gut ausgestatteten Modellschule/Akademie erfahren, welche technischen und didaktischen Möglichkeiten vorhanden sind. Erst dann kann sich das Kollegium für einen Weg entscheiden, welche Ausstattung man an der Schule wünscht und installieren möchte.
Da ist in der Vergangenheit schon viel Fehlplanung passiert - und von EDV-Firmen wurde viel Mist verkauft - weil diese nicht didaktisch-methodisch und praktikabel denken, sondern profitorientiert sind. Schulen schon sind ein sehr spezielles Terrain - mit speziellem Bedarf.
Bei EDV-Anschaffungen muss im schulischen Bereich immer Berücksichtigung finden, was für Familien finanziell tragbar ist. Zuhause müssen die Eltern ein System anschaffen, damit die Kinder keine verschiedenen Systeme in Schule und Zuhause vorfinden. Das haben Apple und Microsoft sehr gut erkannt und ködern hier massiv.
Es kommt auch sehr darauf an, welche Lehrwerke verwendet werden. Hier müssen sich KuK bei Fortbildungen auch die EDV-gestützten Begleitprogramme zum Lehrwerk betrachten können. Wer soll das bei einer SchiLF leisten? Ein Verlagsvetreter?
Ich sehe es wie Kapa. Wenn man einen Film schaut, muss das passend zum Unterricht geschehen. Und "Konsequenzen" in Form von Arbeitsaufträgen haben. Der Arbeitsauftrag kann auch darin bestehen, dass über den Inhalt diskutiert wird - was bei den meisten Disney-Produktionen jedoch sinnfrei ist.
"Verachtenswert" finde ich das Zeigen von Filmen nicht. Film ist ein Medium, das Inhalte transportiert. In der Regel sogar erfolgreicher als ein Lehrervortrag. Zudem taugt ein Film durchaus als Möhre, die man den Schülern vor die Nase hält und die als pädagogisches Werkzeug über die Untiefen der Pubertät tragen kann ![]()
Es gibt zahlreiche Institutionen, die Didaktisierungen und Begleitmaterialien zu ausgewählten Filmen anbieten:
- die Bundeszentrale für politische Bildung
- das Goethe-Institut
- "Filmwerk" und "Filmernst"
- das "Portal Globales Lernen"
und andere.
Wenn man - wie ich - an der WRS als Klassenlehrer (fast) sämtliche Unterrichtsfächer "bedient" (hat), bietet z.B. ein Film wie "Comedian Harmonists" zahlreiche Anknüpfungspunkte für Musik, Geschichte, Deutsch und Ethik. Ein weiterer Film, der in Klasse 7/8 in meinem Jahresprogramm seinen festen Platz besaß, war "Billy Eliot" - an dem sich Coming-of-age, Männerbild, die soziale Lage von Arbeitern und andere Themen gut anknüpfen lassen.
Das WBK von State ist da von der Thematik (mit Ausnahme vom 3.Reich) weit weg - da kann ich nachvollziehen, dass dort keine Filme gezeigt werden.
Beim "Basteln" an meiner Webseite bin ich auf die Angebote der o.g. Institutionen und Empfehlungslisten gestoßen und hab' die nach FSK sortiert und mit Links zu den Begleitmaterialien aufgelistet.
Polycarbonatgestützter Unterricht kann imho durchaus sinnvoll gestaltet werden ![]()
https://www.autenrieths.de/filme_zum_ethikunterricht.html
Ich habe selbst ausländische Wurzeln; also schenk dir deine Rassismus-Kommentare.
Davon abgesehen ist "Ausland" relativ. "Deutschland" gibt es erst seit etwas mehr als 150 Jahren.
Davor war das ein Flickerlteppich kleiner Fürstentümer und Grafschaften. Und selbst heute ist man als Schwabe in Berlin mehr Migrant als jeder türkischstämmige Mitbürger. ![]()
Ist das Zeigen eines Spielfilms im Unterricht Zeitverschwendung, Bequemlichkeit, Stundenschinderei - oder haben Filme einen pädagogisch-didaktischen Mehrwert?
Wie thematisiert ihr den Inhalt?
Ja, es tut mir leid, aber der Grund nennt sich "Migration". Wirklich.
Ja... die blöden Deutschen Russen, die den Schweizern die Wohnungen streitig machen. So hat jedes Ländchen seine Plage ![]()
Sein Geburtstag ist doch erst am Montag. 🤔
Geht heute schon durch die Medien. Da feiert er eben ein paar Tage länger ![]()
Falschen thread erwischt?
Höcke erwischt? Oder ist er nicht mehr in der AFD?
... wenn die schon die JA auslagern... vielleicht bin ich ja nicht mehr up to date... ![]()
Hape Kerkeling wird 60.
Seine Leistungen sind Legion. So hat er es erreicht, das man ihm den Zutritt zur Bundespressekonferenz verboten hat - bis vor Kurzem. Nun darf er wieder. Lindner vorführen oder so.
Wie halten Sie es eigentlich mit der Religion?
Kerkeling: Wie sollte ich am Göttlichen zweifeln, wenn es mir doch den unendlichen Sternenhimmel wie zum Beweis vor die Nase gepflanzt hat.
Hat was. Ohne Komik.
wieso wird das zum Wort des Jahres? ...
Schon interessant.
Ampel aus!
Endlich freie Fahrt - und alles, was von rechts kommt, hat automatisch Vorfahrt - falls niemand Regeln und Schilder aufstellt
Immer wieder nett anzusehen
Die Entwicklung der KI macht Fortschritte - die Rechenzentren, in denen die Berechnungen erfolgen, benötigen jedoch immense Mengen an elektrischer Energie. Google plant wohl, neben einem Rechenzentrum ein eigenes AKW zu bauen, um den Strombedarf zu decken.
T3N berichtet von der Entwicklung eines Katalysators zur Erzeugung von Sauerstoff, der auf der Marsoberfläche aus dort vorhandenem Material gebaut werden soll - falls man mal dort landet. Die Entwicklung wurde vollständig durch KI geleistet, nachdem diese durch Fachliteratur "gefüttert" wurde. Das ist schon beachtlich.
https://t3n.de/news/2000-jahr…rstoff-1660634/
Nun - die Geschichte mit den Wichteln passt doch gut zur USA-Wahl.
James David Vance, demnächst Vize-Präsident der USA ist Wichtel-Fan:
Vance-Fact_Check.jpg
Wenn man - wie wir an der GHWRS - als Klassenlehrer mit vielen Unterrichtsfächern die meiste Zeit mit der eigenen Klasse im "eigenen" Raum verbringt, wird der Raum auch zum "Wohnzimmer".
Nun kann man darüber streiten, ob die Ausstattung des Raumes Sache der Lehrkraft ist. Wer jedoch einen Großteil seiner Arbeits- und Lebenszeit in diesem Raum verbringen "darf", tut gut daran, dass er/sie sich darin auch wohlfühlen kann. Der Arbeitgeber ist jedoch für den "Wohlfühlcharakter" nicht verantwortlich. Also regelt man das eben selbst.
An Gymnasien bleibt die Klasse in der Regel in einem Raum - oder wechselt in Fachräume. Die KuK wechseln jeweils zu den verschiedenen Klassen. Dort kann man darauf hoffen, dass der Klassenraum halbwegs freundlich gestaltet ist. Da sich jedoch niemand verantwortlich fühlt, ist's eben so wie's ist.
In der pädagogischen Fachliteratur wird der Raum oft als "Dritter Pädagoge" bezeichnet - der sich messbar auf den Lernerfolg auswirkt. Was man dort investiert, bringt Zinsen. Dazu muss man gar nicht tief in die Tasche greifen. Man sollte jedoch diese Tatsache gegenüber SL und Kostenträger immer wieder zur Sprache bringen.
Einige Linktipps und Veröffentlichungen zur Klassenraumgestaltung findet ihr hier:
https://www.autenrieths.de/schulhausgestaltung.html#klasse
Nebenbei: Im angloamerikanischen Raum hat die Gestaltung des Unterrichtsraumes als "Anregungsraum" und "Wohn-/Lebensraum" einen hohen Stellenwert.
To whom it may concern:
Für die Klassenverwaltung habe ich mir eine Excel-Arbeitsmappe "gestrickt", die aus der ersten Tabelle, in der die Schülernamen stehen, folgende Tabellen generiert:
- Namensliste und Basisdaten (hier werden alle Grunddaten eingegeben)
- Notenliste für Kurzarbeiten (z.B. Wörterdiktate) – Der Schnitt wird automatisch errechnet
- Anwesenheitsliste für Elternabend (Namen werden aus der Namensliste übernommen)
- Kassenliste (für die Buchhaltung / Beiträge / Ausflugskosten etc)
- Telefonliste für Elternabend
- Namensschilder für den Elternabend (Nachnamen) A5 gefaltet
- Namensschilder für den Elternabend (Nachnamen) A4 gefaltet
- Namensschilder für Schüler
- Geburtstagsliste (für Bundesjugendspiele etc. wird das Alter der Schüler in Jahr/Monat ausgegeben)
- Verschiedene Listen für Tafeldienst, Ordnungsdienst, Wetterdienst, Blumendienst, Aufpassdienst….
- Corona-Testliste
Auf der Starttabelle sind Hinweise zur Bedienung vermerkt.
In der Fußleiste kann man/frau zwischen den Tabellen springen.
Die Tabelle wird immer mal wieder aktualisiert und angepasst, daher könnt ihr sie auf meiner Webseite mit Tipps für Klassenlehrer herunterladen.
Selbstverfreilich für schwäbisch kostenlos und ohne Anmeldegedöns.
https://www.autenrieths.de/klassenlehrer.html
Dort im Kapitel
https://www.autenrieths.de/klassenlehrer.html#noten
Werbung