Beiträge von Valerianus

@Lehramtsstudent: Es geht dabei nicht um "Methode um der Methode willen", sondern um die Umsetzung lernpsychologischer Befunde zum Multimedia-Learning und zur Cognitive Load Theory, aber das ist weit über den Tellerrand deutscher Pädagogik hinaus.

Discord (für 1 und 2)

a) beides möglich

b) ja, iOS und Android

c) eigentlich nicht, aber mit ist angenehmer

Einladung erfolgt über einen Link zum selbst einzurichtenden Server, Kosten gibt es keine, die Schüler kennen es, wenn sie Konsole/PC Spieler sind sowieso, Rechtesystem ermöglicht leichte Administration, Dateiaustausch und Screen Sharing sind ebenfalls möglich

Estimates of the severity of coronavirus disease 2019: a model-based analysis

Aktuelle Studie, die auch versucht das Dunkelfeld mit einzubeziehen (mit Testdaten von Personen, die in Wuhan oder auf der Diamond Princess und asymptomatisch, aber dennoch erkrankt waren)

Fazit: Auch in der Altersgruppe zwischen 20 und 29 massiv schlimmer als Grippe (ca. Faktor 30, das ist aber i.d.R. auch die Gruppe, der eine Grippe gar nichts macht (Ausnahme: Spanische Grippe)), aber trotzdem nur einer infection fatality rate von 0,03%

Ja, aber es wird ja gesagt, dass sich die Leute zu x% an die Beschränkungen halten. Wie will man das nur anhand der Netzbetreiberdaten herausfinden? Ich bin mir ziemlich sicher, dass Google das tatsächlich könnte, weil die zusätzlich noch die WLAN/GPS und Bluetooth Daten zur Verfügung haben, aber die Netzbetreiber? In einer Stadt kannst du das über Triangulation vielleicht auf 50m genau hinbekommen, auf dem Land dürftest eher bei mehreren Kilometern liegen. Wie willst du da sagen, ob jemand allein durch den Park joggt (erlaubt) oder sich in einer Partytruppe von 10 Leuten bewegt (verboten)?

Anonyme Daten der Mobilfunkbetreiber. Was ich mich frage ist, wie die damit Arbeitsplatz, Einkäufe, Spaziergänge etc. (also erlaubte Tätigkeiten) identifizieren wollen...

Zitat von Kris24

man hat anfangs gedacht, dass wer keine Symptome zeigt, nicht ansteckend ist. Kleine Kinder zeigen selten Symptome, also ...

Inzwischen zweifeln viele auch am letzteren. In der Schule treffen sich sehr viele (bei uns über tausend und dank Wahlmöglichkeiten ab kl.5 durchmischen sich täglich zumindest die Jahrgänge). Es gibt zumindest auch bei Jugendlichen Ansteckung und schwere Verläufe.

Bei allem Respekt, das ist massiver Unsinn. Es gab in China drei Fälle von Kindern und Jugendlichen mit intensivmedizinischem Verlauf, davon einer tödlich. Alle drei hatten massive Vorerkrankungen (1x Chemotherapie, 1x immunsupprimiert und beim letzten irgendwas mit Darmverschlingungen), davon ist eins gestorben. In Italien gab es bisher keinen einzigen solchen Fall, in den USA ist eine 16-jährige gestorben, in Frankreich auch. Ich habe für die aktuelle mediale Diskussion eine ganz einfache Vermutung:

In China wurde behauptet, dass Covid für Personen unter 50 fast ungefährlich sei, damit man medizinisches Fachpersonal nach Wuhan bringen konnte, ohne dass die sich fragen, ob sie gerade verheizt werden.

Im Westen wird gerade behauptet, dass Covid auch für Personen unter 50 gefährlich sein kann, damit die Leute sich auch an die Ausgangsregelungen halten und durch ihr Verhalten die älteren Mitbürger nicht über alle Maßen in Gefahr bringen.

Die Wahrheit wird dann doch irgendwo dazwischen liegen: Ja, man kann auch als junger Mensch schwer an Covid erkranken, ja man kann auch sterben. Aber mir kann auch morgen früh beim Joggen ein Meteorit auf den Kopf scheißen, dann bin ich auch tot...

Beschlüsse der KMK sind für die Länderparlamente rechtlich nicht bindend und die Länderparlamente machen die Schulgesetze. Willst du Zeitungsartikel zu der Problematik, Quellen aus den Bundesländern oder soll ich einen lmgtfy Link erstellen? Noch einmal, damit klar war womit das Ganze angefangen hat: Es gibt kein verwaltungsrechtliches Problem damit das Abitur zu verlegen, zu streichen oder damit sonst etwas zu machen, wenn ein Bundesland dafür die entsprechenden juristischen Grundlagen schafft. Und das darf es ganz alleine, ohne vorher nachzufragen, wie man in Bayern z.B. an der Verlegung des Abiturs sieht.

Das was ihr nennt sind moralische Probleme, keine juristischen. Die Zuständigkeit für das Schulwesen liegt bei den Ländern und in deren Gesetzgebungskompetenz. Ansonsten wäre die "Vergleichbarkeit" beim Abitur zwischen Bremen, NRW und Bayern schon lange behoben, weil das sonst ebenfalls Gegenstand gerichtlicher Überprüfung wäre. Das ist auch der Grund warum Bayern sein Abitur allein verlegen kann, warum SH allein entscheiden kann, dass sie auf die Prüfungen verzichten. Ja, es gibt gute Gründe dagegen, aber es sind keine juristischen Gründe.

Schulrecht ist Ländersache, es gibt keinen bundesweiten Vergleich. Es ist auch kein verwaltungsrechtliches Problem, dass in Hessen zur Zeit das Abitur stattfindet, es in Bayern auf Mai verschoben wird und Schleswig-Holstein überlegt, das Abitur ganz ohne abschließende Prüfungen zu vergeben.

Es gibt aus China eine Studie, nach der sich Kinder zwar manchmal bei Erwachsenen anstecken, die Krankheit aber kaum an Erwachsene weitergeben. Ursachen dafür werden in der unspezifischen Immunabwehr vermutet, die bei Kindern anders läuft als bei Erwachsenen, aber da ist viel Spekulation dabei. Es gab in China bisher drei Kinder die intensivmedizinisch behandelt werden mussten, in Italien gar keins. Deswegen ist Schweden da wissenschaftlich eine Art Experiment, aber die müssen verdammt viel testen, wenn sie das unter Kontrolle halten wollen.

@Lehramtsstudent: Diese Berichte von "Mensch Mitte 30 ohne Vorerkrankungen an Corona gestorben" werden sich häufen, nicht weil das Ding gefährlicher geworden ist, sondern weil die Chance unter den Voraussetzungen zwar kleiner als 0,1% ist daran zu sterben, aber sich momentan einfach verdammt viele daran infizieren.

Du verarscht mich doch Firelilly oder? Ich muss jetzt in fünf Wochen (inkl, Notbetreuung) vier Tage zur Betreuung in der Schule antanzen, damit andere Leute, die teilweise inzwischen sieben Tage in der Woche arbeiten, ihre Kinder betreut wissen. Und ja, das ist verdammt nochmal richtig so. Natürlich arbeite ich im Rest der Zeit auch von daheim, aber es gibt Grenzen der Faulheit und Arbeitsverweigerung, auch im Lehrerberuf.

Oh, reine WoD?

Nature: Director

Demeanor: Child

Sehr zu empfehlen ist auch OVA: The Anime Role-Playing Game, das erfordert allerdings ein Nerdlevel über 9000.

Mir ist gerade unklar, wo ein Verstoß gegen die verwaltungsrechtliche Gleichbehandlung vorliegen sollte, wenn für alle Personen in Hessen eine Ausgangssperre verhängt würde. Mal abgesehen davon, dass es völlig hirnrissig ist, die Schüler jetzt in die Schulen zu holen, wenn dann richtig und da ist Bayern gerade gut dabei (auch wenn Söder eine Menge Dinge eher aus populistischen Gründen macht, die grundsätzliche Stringenz finde ich lobenswert).

Eigentlich World of Darkness, aber natürlich mit D&D (Baldur's Gate) und DSA (Romane) in Kontakt gewesen: Ich würde streng WoD mäßig nach Nature und Demeanour unterscheiden wollen:

Nature: Chaotic Good

Demeanour: Chaotic Neutral

Das Problem ist doch, dass man noch gar nicht sagen kann, ob die Schulschließungen und andere Maßnahmen irgendwas gebracht haben, weil die steigenden Fallzahlen jetzt das Ergebnis einer Ansteckung in der letzten und teilweise vorletzten Woche sind.

Zitat von Miss Miller

Wann rechnet ihr mit dem Shutdown für die BRD?

Anfang nächster Woche, wenn die Leute sich weiter wie Vollidioten verhalten. Ich hab heute noch Q2-Schüler per Discord darauf hingewiesen, dass es gerade nicht die richtige Zeit ist, um die Mottowoche vorzuziehen und sich am See gemeinsam zu betrinken und gestern Gruppen von Erwachsenen gesehen, die sich beim schönen Wetter ein Eis draußen gegönnt haben. Wenn die Leute hier wirklich zu blöd sind, dann muss man den Laden halt zwangsweise schließen, auch wenn es nicht notwendig wäre, wenn alle sich etwas asiatischer verhalten würden...

alias : Vielleicht informierst du dich mal, was die spanische Grippe so virulent und so tödlich gemacht hat, insbesondere zum Begriff Hyperzytokinämie. Die spanische Grippe war nicht so tödlich, weil sie neu war, sondern weil der Körper ähnliche Grippeerreger schon kannte und das Immunsystem massiv überreagiert hat.

Das Problem mit den Grippevergleichen ist einfach der: Es gibt Grippewellen die sind schlimmer als Corona, es gibt Grippewellen die sind ein laues Sommerlüftchen. Beispiele für schlimmere Grippewellen mit hoher Letalität (in Klammern Todeszahlen): 1889 russische Grippe (1 Millionen), 1918 spanische Grippe (50 Millionen), 1957 asiatische Grippe (2 Millionen), 1968 Hongkonggrippe (1 Millionen)

Warum haben die damals nicht zu so harten Maßnahmen geführt wie heute (1918 mal ausgenommen, die hatten andere Sorgen)? Weil die Welt nicht so unglaublich globalisiert und mobil war. Wie viele Leute sind damals mit Flugzeugen geflogen, wie viele hatten ein eigenes Auto? 1918 ist da ein bisschen eine Ausnahme, weil man die Leute damals massen- und zwangsweise von A nach B gekarrt hat...

P.S.: Das heißt nicht, dass ich Covid-19 für harmlos halte, ich wäre sehr dankbar wenn sich alle Leute an die vorgeschlagenen Maßnahmen hielten und sie ansonsten zwangsweise umgesetzt würden. Irgendwie fehlt in Deutschland aktuell ganz massiv die Disziplin für die Deutschland international so gelobt wird.

Könnt ihr den Scheiß bitte lassen? Es gibt einen 200 Seiten langen Thread für Leute die sich gegenseitig beglückwünschen wollen wie viel Angst sie haben. Ja, ich hab heute Vollidioten im Eiscafe sitzen sehen (anderes Extrem), aber um beides geht es hier nicht.

Wie unterrichtet ihr eure Schüler, wenn ihr sie nicht sehen könnt?

Update zu Discord: Heute war meine erste Sprechzeit, war ziemlich mager...ich hatte heute drei Jahrgangsstufen und in jeder haben 2-3 Schüler/Schülerinnen Nachfragen gestellt, der Rest ist mit den Aufgaben (+ Youtubeerklärvideos + Onlinezusatzmaterial mit Lösungen) anscheinend glücklich. Ich hab aber schon ein paar Rückmeldungen bekommen (der Discord wird auch als allgemeiner Schultreffpunkt genutzt), dass die Schüler viel zeiteffizienter arbeiten als in der Schule. Die Menge an Aufgaben, die sie sonst in 90 Minuten erledigen ist anscheinend auch in 45 Minuten machbar. Mal direkt ausnutzen wenn sie wieder da sind. xD

Discord ist kostenfrei, eigentlich ein Gaming-Sprachchat, aber wie gesagt: Auch für schulische Zwecke gut nutzbar (obwohl mein richtiger "Ernstfall" erst Mittwoch ist, heute und morgen ist noch nutzlose Anwesenheit in der Schule)