Tut mir leid. Ein gutes Buch zu LaTex habe ich nicht. Ich benutze das Netz oder die nachfolgende kurze Zusammenfassung:
Danke, ist schon einmal eine gute Übersicht.
Beiträge von Kiggie
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außerdem noch nachmittags frei.
Juhu kein Abendunterricht heute
Das mit der Arbeitszeit hat ja jeder auch selbst in der Hand, aber das ist ein anderes Thema. Ich habe, wie erwähnt, "Angst" um mein Karnevalswochenende. Wenn dem entgegen steht, dass es eben keine Ferien sind, sondern nur kein Unterricht und somit keinen Ausgleich benötigt, fände ich das verdammt gut.
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Den LaTex-Formelsatz kann ich mittlerweile "blind". Nach der 2400seitigen Datei (erste Datei unter https://mathematikalpha.de/mathematikaufgaben ) mit den Aufgaben und Lösungen alter Mathematik-Olympiaden ist das normal.
Respekt. Ich habe mittlerweile wieder alles vergessen. Habe aber Lust , wieder zu beginnen (muss eine Formelsammlung schreiben für einen Bildungsgang).
Hast du ein gutes Buch/Tutorial welches sich nur mit Formelsatz befasst?Ich habe nur verschiedenste allgemeine Literatur. Und alles immer einzeln suchen, finde ich mühsam. Das hat mich immer davon abgehalten.
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Ignorierst du auch konsequent Anrufe Deiner Kollegen zur Unzeit? Das mit den Bürostunden klingt immer so schön strukturiert und work-life-balanced, aber im echten Leben ist halt doch mal etwas am Sonntagabend zu klären. Betonung liegt aber ganz klar auf "mal"!
Gerade aktuell noch mehr. Ich rufe oft abends noch Mails ab. Aber man muss sie ja nicht lesen, meist reicht der Betreff. Wenn es um Coronafälle geht zum Beispiel.
Und ich bin ein Typ, der nachmittags weniger arbeitet und dafür abends dann wieder. Auch das wird hier immer nicht berücksichtigt. Ich schreibe daher häufig abends (auch um 22 Uhr) noch Mails. Erwarte aber nicht, dass diese auch gelesen werden.
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Bei uns gibt es in der FOS und auch in der Berufsfachschule auch Fächer und keine Lernfelder. Hast du mal (vielleicht schneller als ich) nen Link zu euren Lehrplänen? Humblebee
Hier aus NRW: https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/bildungsga…ntafeln.html#c1
So haben unsere Schüler dann zum Teil 8 verschiedene Lehrer im Chemie-Bereich.
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Ich war das ganze Jahr keine Klamotten kaufen, brauchte ich deutlich weniger. Nun müsste ich mal. Leider gibt es keinen Laden mit fairer Kleidung, daher muss ich woanders hinfahren oder - wahrscheinlicher, was ich sonst aber vermeide - online bestellen. (Nein Biobaumwolle bei H&M fällt bei mir nicht unter fair)
Ich habe mir aber Bücher gekauft, Fachbücher, wo ich lange überlegt hatte, nun aber um den Buchhandel zu unterstützen (Inhabergeführt). Und den besten Outdoor-Laden, den es gibt. Da darf ich 10 Zelte aufbauen, mich in Schlafsäcke kuscheln und Matratzen Probe liegen und keiner ist böse, wenn ich dann doch nichts kaufe. Leider gibt es so Läden nicht häufig. Aber den unterstütze ich entsprechend. Weil ich auch einfach das Angebot kriege, welches ich benötige.
Ich gehe nicht kaufen, weil ich es muss, sondern, was ich möchte.
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b) sonstige Tätigkeiten vor Ort verrichten
Och da hätte ich nichts gegen. Habe immer genug zu tun im Labor und finde nie die Zeit dafür.
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- bei uns nicht der Fall ist. In den Vollzeit-Bildungsgängen werden häufig mehrere Lernfelder von derselben Lehrkraft unterrichtet oder ein bis zwei Lernfelder plus ein Unterrichtsfach.
In meiner eigenen Klasse habe ich ganze 2 Stunden Unterricht.
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Bin nicht sicher, ob das nicht eher unter Galgenhumor passt ...
https://www.bundesregierung.de/breg-de/themen…elden-1-1811518
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Shaun das Schaf, der Film oder auch die anderen Kurzfilme. Gestern erst den ersten Film geschaut. Großartig.
Disney und Pixar sind wohl Klassiker.
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Ja, deswegen ja! Aber was kann ich denn machen, wenn meine SL das von mir verlangt?
Schriftliche Anweisung einholen?
Lehrerrat oder Personalrat einschalten.
Personalrat einschalten hat bei mir auch bewirkt, dass eine FoBi noch auf digital umgestellt wurde.
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WOW, jetzt bin ich überrascht
! Aber gut, da merkt man den Schulformunterschied zwischen Grundschule und Gymnasium...Aber so etwas sollte einem doch aus seiner eigenen Schulzeit noch klar sein?
Bei uns in den VZ-Bildungsgängen ähnlich viel. Lehrer wurden noch nicht in Qurantäne geschickt. Schüler bisher aber auch wenig. Nach wie vor kaum (bekannte) Fälle, es überrascht mich immer wieder.
Aber dort wo es Fälle gab, hatten wir eine gute SL, die Klassen wurden, auch ohne Weisung vom GA, nach Hause geschickt und Unterricht fand digital statt.
Ab nächster Woche habe ich ein 3. Lehrjahr mit 31 Schülern - die würde ich gerne teilen. Das ist mir unter normalen Bedingungen schon zu eng im Raum (ausgelegt für 28 Schüler)
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Spannend, wie unterschiedlich dies ist.
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Homelearning wird soziale Unterschiede und Bildungsungleichheiten verstärken - das wissen wir aus dem 1. Lockdown. Daher sollte das auch der allerallerletzte Schritt vor der Kapitulation sein.
Und auch hier fehlt wieder die Differenzierung, die ich oben ansprach.
Bitte nicht verallgemeinern!
Ja es gibt Schulen/Bildungsgänge/Standorte, wo das so ist. Aber das betrifft ja nicht direkt alle.
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Inzwischen fallen aber viele Ausreden weg, da er dieses Mal keine überraschende, unerwartete und planlose Entscheidung ist, sondern im Gegenteil gut vorbereitet wird. Außerdem wird von politischer Seite deutlich kommuniziert, dass die Teilnahme am Distanzunterricht Pflicht ist und benotet werden darf (zumindest in Bayern).
In NRW zum Glück auch!
Wir hatten nun auch zwei Klassen im Distanzunterricht, wo ich beteiligt war und ich kann zu beiden Malen nur positives berichten.
Es waren Schüler in der Videokonferenz (Big Blue Botton, ohne Video, Ton freiwillig), die sonst mehr durch Abwesenheit im Unterricht glänzen.
Und es haben sich Schüler beteiligt (über Chatfunktion und gemeinsame Notizen), die sonst absolut still sind.Ich kann also hier auch positives berichten.
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An Lösungen für die FöS ist gar keiner interessiert.
Auch dein Beispiel zeigt deutlich. Unter Schule verstehen die meisten irgendwie nur den Regelschulbetrieb in Grundschule und weiterführender Schule Sek I und vielleicht noch sek II (Das Abitur!!!) , aber alles rechts und links davon geht ja völlig vorbei an jeglichen Planungen. Sehr traurig. Bestätigt aber nur, was man auch sonst so mitbekommt im Alltag.
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Ich kann nicht nachvollziehen, warum das sog. "Distanzlernen", "Fernunterricht" oder "Hybridunterricht" als die Lösung schlechthin in der Pandemie gesehen wird; zumindest macht es in den Medien den Anschein, als würden die meisten das so sehen und viele Eltern sich das auch wünschen.
Ich rege mich am meisten darüber auf, dass in den Medien nie differenziert wird. Immer ist von Kindern die Rede. Ich unterrichte keine Kinder, ich unterrichte Jugendliche und viele junge Erwachsene.
Ab nächster Woche habe ich ein 3. Lehrjahr mit 31 Leuten da sitzen. Die könnte man ohne Probleme teilen oder auch in den Hybridunterricht schicken.
Meine 11. Klasse im FHR-Bildungsgang hingegen würde ich da ungern so sehen. Also auch innerhalb einer Schule müsste das viel differenzierter betrachtet werden.
Aber in den Medien heißt es immer nur - Kinder.
Mein Wunsch wären geteilte Klassen. Zumindest im dualen System ab dem 2. Lehrjahr.
Die kriegen ihren Input und dann arbeiten sie alleine an Projekten oder Aufgaben, da braucht es keine Anwesenheit in der Schule zu.
Genau das ist das, was mir persönlich am meisten Bauchschmerzen verursacht.
Geht mir genauso.
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Ja Synopse ist ein Verlaufsplan, enthält Phase, Inhalt, Unterrichtsform/Sozialform und Medien
Jap, so ist es.
Im Anhang mal eine Handreichung vom Seminar in Solingen.
Und eine aus Bremen. Jedes Bundesland, jedes Seminar arbeitet anders, daher immer etwas schauen, was gefordert ist. Aber trotzdem kann man sich da hilfreiche Tipps holen.
Ansonsten fand ich auch hilfreich: Der Unterrichtsentwurf (Hoffmann, 2015)
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Grundsätzlich ist eine Maskenpause ja auch nichts Schlechtes.
Bei 90 Minuten Unterricht schaue ich immer, je nach Lage, eine Pause einzuschieben. Als es ganz heiß war, habe ich alle 40 Minuten eine Schulhof/Maskenpause gemacht.
Jetzt aktuell kann jeder Schüler, wenn es problematisch ist zum Fenster und einmal durchatmen. Oder auch auf den Schulhof. Die wenigsten nutzen das, brauchen es also scheinbar gar nicht so.
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Ja, 90 Minuten, und die sollen auch gezeigt werden ( = eine Einheit).
Da hätte ich als Beurteiler ja keine Lust auf die 90 Minuten ...
Aber interessant, dachte das wäre überall ähnlich mit den 45 MInuten.
Wer planen kann, braucht sowas nicht.
Jap, so kenne ich es eben auch.
Bei Laborunterricht ist es noch etwas anders, da es da schwerer absehbar ist, je nach Versuch.
Ich musste im Entwurf alles angeben,
Im Entwurf ja. Aber in der Synopse habe ich nur die groben Inhalte und dann die Querverweise - zum Arbeitsblatt, zu den Hausaufgaben, zur Lernsituation, zum Tafelbild etc. pp. Und darum ging es ja, glaube ich. Ob alles in die Synopse muss.
Wobei es hier auch um einen Kurzentwurf geht.
Bei uns hieß Kurzentwurf:
Thema der Stunde und der Reihe. Ziele, Synopse und eben die Arbeitsblätter.
