Beiträge von Kiggie
-
-
Für NRW kann ich Dir aus sicherer Quelle sagen, dass dies als Prüfungsformat gegenwärtig nicht infrage kommt.
Schriftlich gibt es nichts?
Was spricht dagegen?
-
ich schrieb schon mehrmals wie ich vorgehe, was abschreiben schwer möglich macht. Die Ergebnisse sind sehr solide
-
Das wird bei Klausuren in der GOSt schwierig. Ersatzleistungen sind da ja nicht vorgesehen.
Ich rede ja nicht vom Gym. Sondern generell. So klang es bei dir.
Daher noch einmal die Frage: Ist es wirklich untersagt digitale Klassenarbeiten schreiben zu lassen?
-
Klausuren und Klassenarbeiten finden in NRW in der Regel im Präsenzunterricht statt. Da muss man schon eine gute Begründung haben, das anders zu machen.
Steht nicht nur drin, dass Klassenarbeiten in Präsenz nicht erlaubt sind.
Interessiert mich wirklich, damit ich weiß, dass ich meine Klassenarbeiten online demnächst wohl Ersatzleistung nennen sollte.
Intern ist es aber abgestimmt, bzw. meist auch mit den Schülern. -
Ne fette, fette Party!
Ja, dem schließe ich mich an. Vor allem wünsche ich mir Umarmungen zum Geburtstag!
Hast du schon deinen Balkon/deinen Garten mit frischen Frühlingsblumen aufgeweckt?
-
das ist doch nichts neues, dass in Notditalien sehr enge Verknüpfungen nach China bestehen. War schon vor einem Jahr keiner Überraschung, dass es dort stark hochging.
-
Würde ich jeden Anbieter zum Teufel schicken. Auf meinem privaten Gerät administriere ich und sonst niemand.
Das!
Bei unseren Lehrer und Schüler-Geräten ist sowieso ab Haus die eigene Verwaltung drauf.
-
Ja, es muss nicht immer alles lebenspraktische Relevanz haben. Ich finde es halt einfach interessant, Leute interessieren sich manchmal für Dinge
Das ist aber eine andere Aussage als:
Das Virus ist also schon viel länger in Europa unterwegs und es tauchen neue Fragezeichen auf.
oder
Einiges halt, das stellt halt unser Bild von der Verbreitung der Pandemie auf den Kop
.
Interessant finde ich das auch.
Bisher gibt es aber noch kein gesichertes Bild, also kann man es noch ni
-
Zum Beispiel ob Wuhan wirklich das Epizentrum war, wo die Krankheit jetzt letztendlich herkommt
Finde ich für den Verlauf der pandemie (für mich) nicht so relevant.
wieviele Menschen aus dieser verdeckten ersten Welle schon Immunität erworben haben,
Frage der Immunität ist doch nicht abschließend geklärt?
wieviele Menschen in der Zeit bereits Spätfolgen erworben haben,
Ist es wichtig, woher die Leute Spätfolgen haben? Also ob nun durch Pfeifersches Drüsenfieber oder Covid?
Einiges halt, das stellt halt unser Bild von der Verbreitung der Pandemie auf den Kopf.
Dein Bild vielleicht, meines aus den oben genannten Gründen nicht.
Wirkt sich die Erkenntnis auf den Umgang mit der Pandemie jetzt in irgendeiner Weise aus? Ich wüsste wirklich nicht wie.
-
tauchen neue Fragezeichen auf.
welche denn?
-
Nimm einfach das, was der Sachkostenträger zur Verfügung stellt.
Also die iPads haben keinen schlechten Klang, damit kann man durchaus arbeiten.
Nur für die Schule würde ich mir eher nichts anschaffen, nutze es aber auch anderweitig / privat, bzw. daher ist es auch.
-
Mir auch, dafür habe ich deutlich mehr 6en, da die Pappenheimer sowohl den VKs fernbleiben, als auch keine Aufgaben abgeben. Die Note 5 existiert bei mir im Distanzlernen de facto gar nicht mehr. Und wer sich bemüht und zumindest Ansätze abgibt bekommt auch keine 5.
Ist bei mir ähnlich. In den Berusschulklassen gebe ich ne 5, wenn deutlich weniger als die Hälfte der Aufgaben bearbeitet wurde, also dann als Gesamtnote für den Block.
Wer was abgibt, der bekommt (in der Regel) keine 5.
-
Die Frage war ja aber leider nicht als Entscheidungsfrage formuliert. Und ein allumfassendes "Ja" halte ich für nicht glaubwürdig.
Hat Deine Schule den SuS tatsächlich rechtzeitig zum LaD taugliche Endgeräte in ausreichender Zahl, einen stabilen und ausreichenden häuslichen Internetanschluss, notwendige Peripheriegeräte, professionellen technischen Support, eine stabile und problemlose Lernplattform etc. zur Verfügung gestellt?
Wenn ja, wo ist diese Schule? Du müsstest ja entsprechend einen güldenen Lehrer-Laptop gestellt bekommen. Das will ich auch.
Es haben ja auch andere was dazu geschrieben, aber trotzdem ein paar Worte dazu.
Jeder Schüler, der kein passendes Gerät hat, konnte eines bekommen.
Dass ich keinen Einfluss auf den häuslichen Internetanschluss habe, sollte klar sein, aber wenn ich auf Nachfrage die Rückmeldung bekomme alles tutti hier, sehe ich da auch keine Notwendigkeit. Genauso gilt es bei mir aber als Entschuldigung, wenn einer mir glaubhaft darlegt, dass das Internet nicht geht. (Hatte ich selbst auch schon). Dies ist dann aber kurzzeitig und nicht über Wochen der Fall.
Peripheriegeräte? Was braucht es da? Ich verlange nie, dass was ausgedruckt werden muss oder sauber eingescannt. Alle Schüler verfügen über Smartphones oder erledigen die Aufgaben am Rechner.
Ich unterstütze es zusätzlich durch die Vielfalt an Lernangeboten (Quizlet, Lektion, Quiz, Abgabe etc. pp)
Technischer Support gebe ich, im Zweifel schon mehrmals mit geteiltem Bildschirm erfolgt.
Stabile Lernplattform - ab Woche 2 circa - ja.
Die Schule ist zentral in NRW. Und so abwegig finde ich diese Punkte nicht.
Wenn ein Schüler regelmäßig bei den Vikos auftaucht, in meiner Spielstunde an Karneval sein Mikro nutzt und alle Spiele mitspielt, dann darf ich recht in der Annahme sein, dass das Nichterledigen von Aufgaben nicht an den technischen Mitteln liegt, oder?
Wenn Schüler mir erst auf Nachfrage per Mail, bzw Kommentar 0% in der Abgabe mitteilen warum dies alles nicht ging, dann ist es zu spät. Das gilt für Präsenz wie Distanz.
Bringschuld der Schüler! Verantwortung für das eigene Handeln übernehmen.
Also ja, wer will, der schafft es. Wer nicht will und meine Gesprächsangebote dann auch nicht annimmt ... Da kann ich nicht mehr viel tun bei teilweise vorhandener Volljährigkeit.
-
Man muss den Schülerinnen möglichst Möglichkeiten bieten, Punkte zu sammeln. Z.B. durch Aufgaben und durch Beteiligung am Online-Unterricht. Und wo immer etwas Positives auftaucht, wird das gewertet.
Wer fleißig ist, dabei bleibt, Ansätze zeigt, bekommt bei mir keine 5.
Und das ist (bei mir) der große Unterschied zu Präsenz.
Ich mache eine Vielfalt, Abgaben, Quiz, Lektion (bei Moodle), wer es nicht einmal schafft, ein Quiz zu öffnen, das ist für mich dann Arbeitsverweigerung.
-
Würde auch Bluetooth empfehlen.
Ich habe das Jabra Pro 930. Das ist so leicht und nur einseitig, daher kann ich das problemlos einen Tag über tragen.
Ist allerdings nicht ganz billig, gibt es aber auch in günstiger.
Ich liebe an Bluetooth, dass ich auch mal eben in die Küche gehen kann und trotzdem alles mitbekomme
-
Ich stelle auch fest, dass die technischen Probleme mit den suboptimalen (bisherigen) Noten korrelieren. Also ich habe so einen Eindruck, nichts Belastbares.
Es sind auch immer die gleichen Schüler, die Probleme haben.
Bei über 2000 Schülern im System ist das auffällig.Aber bei denen mache ich mir (bei uns) dann auch keine Gedanken um Versetzung. Die packen es am Ende eh nicht.
Wir hatten nun im Dezember noch 4 Schüler, die freiwillig doch wieder in die Klasse tiefer gegangen sind, haben gemerkt, das bringt nichts versetzt zu werden, wenn man nichts an Inhalten kann.
-
güldenen Lehrer-Laptop
damit bin ich raus aus einer Diskussion, wenn du es so ins Lächerliche ziehst.
Im Zweifelfall würde ich kein Defizit geben, wenn ich es nicht wirklich nachhaltig begründen kann
Das ist der Punkt.
Wenn aber ein Schüler schon vor der Schließung 5 steht und das nachweislich gut dargelegt ist oder danach auch nach Gesprächen und Co gar nicht aktiv wird, dann steht die 5.Hatte mit einem Elternteil telefoniert, S. sagte mir immer, er käme nicht rein. E. wollten ihm dann einen neuen Laptop besorgen - ich meinte da nur, ich sehe die Probleme woanders. Manche nutzen es gerne als Ausrede und gerade deswegen ist es wichtig eine klare Kante zu ziehen.
-
Nur ein kleines Gedankenspiel dazu:
Klar, die Gefahr ist gegeben.
Aber bei fast einem kompletten Halbjahr in Präsenz und mehreren 5en muss der Einspruch schon glaubhaft dargelegt werden.
Was haben Schule, Schulträger, Lehrer dafür getan, diese Probleme auszuschließen oder zu mindern?
In unserem Fall kann ich das ganze bejahen.
-
An der Schule herrscht mit der Q1/2 nun schon wieder „Leben“ und wenig Abstand.
Mich hatten gestern Schüler gefragt aus nicht Abschlussklassen. Habe auch gesagt - bis Ostern keine Änderung. Danach denkbar, wenn die Abschlussklassen raus sind und mehr Platz ist.
Man darf gespannt sein.
