den meisten Unterrichtsstunden mit dem eingeführten Lehrbuch.
Mir ist noch kein Mathematik-Lehrbuch begegnet, dass ich durchgängig einsetzen könnte. Die sind einfach zu schlecht.
Beiträge von O. Meier
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Man kann den Troll auch einfach ignorieren.
Ich empfand Sheldons Kritik zwar nicht ganz als zutreffend, aber keineswegs als Trollerei.
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Vielleicht beschwöre ich da schon wieder mehr böse Geister als nötig, aber:
Aus Klassenleitungssicht und auch sonst würde ich mir sehr ein digitales Klassenbuch wünschen. Wir haben Klassen mit hoher Fluktuation, da sehen die Listen nach kurzer Zeit gruselig aus.
Genau dann braucht man aber etwas, das zuverlässig funktioniert.
Nach meinen Erfahrungen wird das aber so aussehen:
——schnippel———
Erst werden die Kolleginnen gefragt, was sie davon halten. Das Ergebnis dieser Befragung spielt aber keine Rolle. Dann schauen sich die technik-affinen Kolleginnen an, welches Produkt in Frage kommt. Wägen vor- und Nachteile ab etc. Die Schulträgerin bestellt dann etwas anderes.
Nach zwei Jahren wurde dann bestellt und geliefert. Wir haben mit viel Mühe eine Möglichkeit gefunden, Schülerinnen- und Klassendaten so aus unseres Schulverwaltungssoftware zu exportieren, dass sie im elektrischen Klassenbuch genutzt werden können. Mit den Umlauten gibt es manchmal noch Probleme. Aber was soll’s.
Wegen Netz- und Server-Ausfällen läuft das Klassenbuch nicht immer. Die Kolleginnen machen also die Anwesenheitskontrolle auf Papierlisten. Die Klassenlehrerinnen tragen dann nach. Allerdings ist das Nachtragen nur in einem bestimmten Zeitfenster möglich. Will man das am nächsten Tag machen, muss die Admine das getrennt freischalten. Die Klassenbücher sollen ja aktuell sein.
Bei der Feuerschutzübung nehmen wir statt der gedruckten Klassenbücher brav die iPads mit zum Sammelplatz, um zu schauen, ob alle da sind. Dort hat’s aber kein WLAN. Die Kreisbrandmeisterin weist uns an, zukünftig redundant Papierlisten zu führen. Die meisten Kolleginnen nicken das ab, machen sie ja eh schon.
Nach einiger Zeit machen die ersten iPads die Grätsche — meist Akku. Ersatzbeschaffungen sind da noch nicht vorgesehen. Man wartet auf das nächste Bundesprogramm. Also nutzen wir die Klassenraumrechner. Also da, wo es noch welche gibt. Die wurden ja auch nicht ersetzt, wir haben ja die iPads.
Als wir dann neue iPads kriegen, läuft die Klassenbuch-App nicht mehr auf der neuen iOS-Version. Wir wechseln also das System, kreieren neue Export-Filter, alles von vorn.
——dischnappel —-
Ich hoffe, dass ich NICHT recht habe, wenn bei uns die elektrischen Klassenbücher kommen. Das hoffe ich aber immer.
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… und das gilt irgendwie auch für Privatschulen. Immerhin leisten die jungen Menschen dort ihre Schulpflicht ab. Da kann man denen nicht irgendetwas beibringen.
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… dann diskutiert man mit der Schulleiterin. Ja, nein, hier, da, blabla.
Auch hier muss man überlegen, ob es nicht sinnvoller ist, das Gesagte zur Kenntnis zu nehmen und später darauf zu reagieren.
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Ich nicht, ich habe keinen Stift!
Hier ebenso. Aber auch dann wäre mir das Display zu klein. Ohne die Lösungen drucken zu können, wird es keine detaillierten Korrekturen mehr geben.
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Ziel ist, dass man zukünftig wieder zusammenarbeiten kann…
Das setzte ja einiges von der Nicht-Kollegin voraus. Wird das passieren?
Aber sonst ein interessanter Plan. Erst mit dem Wagenheber in die Vitrine hauen und dann zum Gespräch bitten. Man müsse ja miteinander klar kommen.
Nach der Ankündigung wäre ich noch vorsichtiger. Aber wenn das das Ziel ist, wird man auch fragen dürfen, ob denn die Zusammenarbeit derzeit nicht möglich sei und warum. Das ist nämlich die implizierte Behauptung.
Nimm jemanden mit. Die soll nicht nur aufmerksam zuhören, sondern auch aufpassen, dass du dir schön auf die Zunge beißt. Die Glaskugel ist gerade in der Wäsche. Aber ich wunderte mich nicht, wenn sie anzeigte, dass die Nicht-Kollegin etwas ausgeheckt hat.
Ich kenne die nicht, aber die Situation erinnert mich an eine Soziopathin, mit der ich mal in einem Verein zu tun hatte.
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Für die Bild war es heute eine "Eilmeldung".
Ja, ich dachte mir, dass es unerheblich ist.
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Ja, hingehen kann man da. Aber eigentlich gibt es nichts zu besprechen. Die Nicht-Kollegin will aber etwas besprechen. Sie möchte sich selbst wohl als besonders an Verständnis und Ausgleich interessiert darstellen. Sie wird sich wohl kaum hinsetzen und erzählen, welche Fehler sie gemacht hat. Vielmehr wird sie gegenüber MrsPace Vorwürfe erheben.
Da muss man dann fix reagieren, ob man sich dazu äußern möchte, oder das besser bleiben lässt. Im Zweifelsfall ist letzteres die bessere Alternative, bevor man sich versabbelt oder auf ein „Ja, aber“-Duell einlässt.
Nachfragen können hilfreich sein. Insbesondere, wenn Vorwürfe allgemien, pauschal oder sonstwie blablaich gemacht werden. „Wan war das?“ „Welches war der genaue Wortlaut?“, so was.
Frage vorher, worum es in dem Gespräch gehen soll. „XY würde gerne mal mit dir sprechen.“ reicht da nicht. Wenn dir keine was sagt, kannst du dich auch nich vorbereiten, alos kannst du auch nichts sagen.
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Habt ihr gelesen, dass der Kimmich sich jetzt doch impfen lassen will?
Interessiert das jemanden? Gibt es demnächst einen ARD-Brennpunkt, weil der Herr plant einen Furz zu lassen? Die Vorbildfunktion wegen seiner Fähigkeit wo gegen treten zu können, wird ihm doch von den Medien angedichtet, weil die die Seiten vollkriegen müssen. Inwiefern ist dessen Haltung zum Impfen relevanter als von jeder anderen, die keine Ahnung hat? In Wirklichkei ist er nur ein ungeimpfter Idiot.
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Wie kann man nur mit so wenigen Zeichen so viel Stumpfsinn verbreiten?
Scheint ganz einfach zu sein. Ein Bisschen Faktenverweigerung, ein Bisschen Unverständnis von Wissenschaft, ein Bisschen Pöbelei und ganz viel Eingenommenheit von sich selbst. Fertig.
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Ich hoffe, für dich wird für die 3. Impfung kein Geld ausgegeben,
Alter Falter. Derartige Herabsetzungen werden hier einfach stehen gelassen? Da sind schon harmlosere Sprüche gelöscht worden.
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Die Diskussion kann in 2 Tagen weitergehen.
Dann ohne mich. Ärgere mich gerade, mal wieder auf eine Trollin reingefallen zu sein.
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Frag' die SL, ob sie dich zur Teilnahme an diese Gespräch verpflichten möchte. Bitte mit Nennung der Rechtsgrundlage.
Dann schreibst du schön mit, was die Nicht-Kollegin zu sagen hat und hältst selbst den Babbel.
Wie du weiter vorgehst, entscheidest du dann.
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Für alle deine Behauptungen
Kannst du benennen, welche meiner Aussagen Behauptungen sind, die einer Quelle bedürfen? Ach komm', vergiss es. Du „argumentiert“ hier mit einer als „gesunder Menschenverstand“ verklausulierten Intuition. Mehr nicht. Daher kannst du keine belastbaren Quellen nennen. Die Reaktion darauf ist dann „selber. selber“. Prima.
Absolvier' 'ne wissenschaftliche Ausbildung, dann reden wir weiter. Ingesamt ist mir dein Sermon ohnehin zu pöbelig.
Aber wenn's hilft: du hast mit allem recht.
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Anderen vorhalten und selbst keine liefern ist nicht.
Ja, ist klar. Du machst hier die Regeln. Und Regel eins ist wohl „selber, seleber rufen“.
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Ich warte hier immer noch auf deine seriösen Quellen.
Für welche meiner Behauptungen benötigst du eine Quelle?
Mit Wahrscheinlichkeiten, die du bisher nie belegt hast
Ich habe gar keine Wahrscheinlichkeiten benannt. Ich habe lediglich erwähnt, dass solche relevant sind, nicht die von dir erhoffte Dichotomie, das wir uns entweder vor der Ansteckung durch Kinder schützen müssten oder gar nicht.
Die Bild-Zeitung druckt Statistiken? Welche Quelle verwendet die?
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Warum solltest du Drucker und Scanner für Bücher und Arbeitsblätter nicht mehr nutzen dürfen? Da sind keine personenbezogenen Daten involviert.
Drucker und Scanner wären wieder interessant, wenn mir doch noch mal nach Distanz gehen. Schülerlösungen kann ich dann nicht mehr ausdrucken, weil ich sie nicht auf den privaten Rechner laden darf. Das iPad hat keine Verbindung zum Drucker.
So lange wir in Präsenz sind, drucke ich ohnehin in der Schule.
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Dann glaub es nicht und lass dich nicht impfen, denn warum impfen, wenn die Kinder nicht das Virus verbreiten?
Hat hier irgendjemand behauptet, Kinder verbreiteten keine Viren? Hat hier jemand behauptet, man müsse sich nur vor Ansteckung durch Kinder schützen?
Du widersprichst hier lautstark Behauptungen, die keiner aufgestellt hat. Ein beliebtes Muster bei Esoterikerinnen und Kreationistinnen.
Wenn es denn so einfach wäre, dass man sagen könnte „steckt an“ oder „steckt nicht an“, ja dann wäre fein. Es geht aber um Wahrscheinlichkeiten, mit denen das Virus übertragen wird um um Wahrscheinlichkeiten sich anzustecken. Und enn man dazu Einschätzungen abgeben will, ist man mit statistischen Daten ganzbgut bedient.
Wenn man nur rumpöbeln möchte, braucht man sich die Mühe nicht zu machen.
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Deine Statistiken interessieren niemanden.
Doch, mich.
