Ich hatte auch keine Visionen und musste somit auch nicht zum Arzt... Aber klare Vorstellungen, was man möchte und wie man seine neue Aufgabe ausfüllen möchte, sollte man schon haben - das wird auch gerne im Kolloquium gefragt.
Es klang für mich so, als würde die Aufgabe zumindest an der Stammschule sowieso schon übernommen. Vielleicht stört mich auch einfach der Begriff Vision.
Wo ich das so lese, wundere ich mich darüber wieso man für eine A15-Stellen, die keine Schulleitungsstelle ist, irgendwelche "Visionen" haben müsste. Klingt für mich nach der Fortführung der leuchtenden Kinderaugen.
Zum Thema: Ich kannte es bisher nicht so, dass sich jemand für zwei A15-Stellen bewirbt, aber der Fall, dass gleichzeitig exakt die gleiche Stelle ausgeschrieben ist, scheint mir auch neu.
Es ist einfach. Man kann die Entscheidung auch einfach mal hinterfragen, statt sich ständig schwängen zu lassen, "weil man das halt so macht".
Sagte der Beamte.
Ich sehe die Ironie. Wenn es so ist, kann man die Vorzüge ja nutzen, das heißt aber nicht, dass ich das generelle System hier gut finde.
Bringt der Widerspruch auch etwas, wenn ich zu denen gehöre, die dank drei Kindern und hoher Mietenstufe aktuell einen ziemlich hohen Familienzuschlag bekomme?
Ja. Du bist zwar aktuell Nutznießerin, aber eine pensionswirksame Erhöhung wäre auch für dich langfristig sinnvoller.
Ich würde mir auch in Deutschland mehr Eigenverantwortung und weniger, von uns allen teuer bezahltes Sicherheitsnetz wünschen.
Ich wundere mich auch über die Liste und mir ist bei vielem nicht verständlich, wofür es da nun A14 gibt, wo es doch absolutes Alltagsgeschäft ist.
Die Logik ist verkehrt herum. Es gibt halt A14-Stellen und dafür werden seltsame Aufgaben zugewiesen.
Ein großer Teil der Aufgaben fällt an Grundschulen doch überhaupt nicht an, oder ist deutlich trivialer (Stundenplan).
Soll man jetzt stolz sein Mittelschicht zu sein? Mittelschicht ist ein Begriff, der verwendet wird, dass sich die armen Schlucker gegenseitig die Augen auskratzen.
Jeder, der noch Erwerbstätigkeit ausüben muss, um zu überleben, ist weit von Oberschicht oder gar Reichtum entfernt.
Wohl eher den Geiz. In Bezug auf Spenden z.B. geben arme Menschen proportional ihren finanziellen Mitteln viel mehr als reiche Menschen.
Kannst du auch so nennen, ja.
Ich weiß nicht, ob ich das so unterschreiben würde, wenn ich im Rahmen eines Gedankenspiels wirklich superreich wäre.
Daran merkt man, dass du nicht reich bist. Von den Reichen lernt man das sparen.
Ich unterrichte seit Jahren kein Physik mehr. Ich vermisse die Abwechslung manchmal, aber die fehlgeschlagenen Experimente trotz voriger Bemühungen nicht.
Falls es dich "beruhigt" : dafür haben die Physik-Kollegen einiges an nervigem Vorbereitungsaufwand für die obligatorischen Experimente. Diese sind gerade in der Sek II oft nicht gerade in wenigen Minuten fertig aufgebaut und funktionieren dann, wie sie sollen
Also EIGENTLICH sollte der Zusammenhang jetzt folgender sein... 
Dieses Mindset, was hier von "Kollegenseite" offenbart wird kotzt mich echt an. Besteuert doch noch mehr und Lehrer haben doch eh so viel.
Ihr würdet noch dafür streiken, dass wir solidarisch noch weniger verdienen. Einfach nur irre. Ich weiß warum ich einen guten Teil geblockt habe.
"Sprachsensibler Unterricht", "Irgendwas mit Digitalisierung", "Bücherei", "Fortbildungsplanung" sind noch A14-"Aufgaben", die ich kenne.
Die Hälfte dessen, was Kiggie genannt hat, gibt es auch häufig als A15-Aufgabe.
Du gehst also freiwillig mit mehr Aufwand durchs Leben? Ich nicht.
Könnte das deiner Meinung nach, ein positiver Effekt von Social Media sein? Ich habe das Gefühl dadurch kommen SuS schon wesentlich stärker und eher mal in Kontakt mit solchen Themen.
Ja. Vor allem wenn man Youtube noch dazu zählt. Da gibt es ja auch Kanäle wie Finanzfluss etc., die das wirklich gut aufarbeiten.
Dazu kommt natürlich, dass man keine komplizierten Depots bei irgendwelchen Banken eröffnen muss, sondern mit Trade Republic und co. problemlos einfach mal starten kann. Wir haben einen besseren Zugriff denn je auf sinnvolle Geldanlagen und junge Leute wissen sehr gut, dass sie auf unsere "gesetzliche Rente" nicht vertrauen sollten.
Ich wundere mich über eure "Prüfungsgespräche". Also ich habe für meine A14-Revision kein "Prüfungsgespräch" geführt, ich habe zwei Stunden gehalten (UB würde ich das nicht nennen) und ich habe außerdem aufgelistet, welche Fortbildungen etc. ich besucht habe. Eventuell hatte ich ein Gespräch darüber mit meiner Schulleitung, aber ich empfand das nicht als "Prüfung". Auch NRW.
Hinzu kommt, dass SuS, die sprachlich schwächer sind, nicht auch noch in nicht-sprachlichen Fächern mit ihren Schwächen konfrontiert werden sollten.
Sag das den Kommissionen, die die zentralen Prüfungen erstellen.
Ich finde es unmöglich, wie mittlerweile Abitur und auch zentrale Prüfungen Klasse 10 in Mathe aussehen. Das ist mehr Deutsch als Mathe. Mich ärgert das sehr. Schüler mit sprachlichen Schwierigkeiten verlieren dort Punkte, obwohl sie die mathematischen Inhalte könnten.
