Ich antworte mal für Veronica Mars: Nein, an der Berufsschule gibt es in der Regel keine "Parallelklassen".
Ich arbeite auch, wenn es Parallelklassen gibt, so wie ich es für richtig halte und nicht wie der Kollege. Hauptsache die Schüler erreichen die geforderten Kompetenzen am Ende der Klasse.
Die sind mords stolz darauf, dass sie den ersten zugelassenen Impfstoff selbst entwickelt haben.
Kann ich verstehen, ich war auch stolz darauf, dass Biontech aus Mainz kommt 
Wenn wir in der SekI in der Notbetreuung sind, helfen wir den Kindern auch nur, sich zu organisieren und beten ihnen selten die Aufgaben vor. state_of_Trance
Das ist doch auch gut und richtig so.
Ja, ich frage mich auch immer was "Homeschooling" sein soll. Das klingt für mich nach schlecht geplantem "Distanzunterricht".
Dann ist das halt so, so ätzend es auch ist.
Also bei uns können die das bis auf einige Ausnahmen schon, denn auch in der Schule arbeitet jeder für sich alleine nach seinem Tempo am Wochenplan
Aber du bist ja anwesend und droppst nicht einfach einen Stapel Blätter per Post und sagst dann "Friss oder Stirb".
Aber die Schüler, die zuhause vor den Aufgaben sitzen, müssen doch auch betreut werden! Oder verteilst Du da Liesmal oder wie diese Selbstlerndinger heißen? In der Grundschule können die doch nicht da ganz alleine sitzen und das selbst erarbeiten?
In der Fantasie-Grundschule können die das. Wenn es eine reale Grundschule sein sollte bei Lindbergh, dann ist es halt kein Wunder, dass es nicht läuft und er sich Präsenz wünscht.
Ich erkläre es etwas allgemeiner:
Jahrgang x hat 2 Klassen. Beide Klassen wechseln sich ab, sodass nie beide gleichzeitig da sind. Wenn die eine Klasse da ist, wird sie so aufgeteilt, dass ein Parallellehrer die eine Hälfte nimmt, der andere die andere Hälfte. In der Zeit wird wie vorher beschrieben Stoff eingeführt, Aufgaben bearbeitet, Wochenplanaufgaben erklärt. Am nächsten Tag werden die Aufgaben zuhause bearbeitet und die andere Klasse ist da.
Was eine Traumtänzerei. Ich glaube immer mehr, dass du nicht in der Schule tätig bist.
Aber Sissymaus wie man es auch macht, man muss das gleiche mindestens zwei mal erzählen (außer man streamt in den Nebenraum, aber das ist sicherlich nichts, was Lindbergh tun würde).
Es gibt verschiedene Wechselmodelle, das wird schulspezifisch entschieden.
Dann erklär mal deines, wo Montags alle Schüler da sind und du nichts zwei mal erzählen musst. (Vorausgesetzt du bist überhaupt Lehrer).
Beim Wochenplansystem muss doch gar nichts zweimal erzählt werden. Am Montag wird Stoff eingeführt, Beispielaufgaben gerechnet und vor allem in Englisch wieder etwas mehr geredet, am Dienstag bearbeiten die Kinder zuhause die zugehörigen Aufgaben. Aber ja, ich versuche möglichst analog zu arbeiten.
Im Wechselmodell sind aber montags nicht alle Schüler da oder nicht im gleichen Raum. Weißt du überhaupt, was Wechselmodell ist? Scheint dir so fremd zu sein wie Aerosole.
Präsenz mit Wechselmodell würde bei uns mit Wochenplansystem laufen, also ein Tag Input im weitesten Sinne und ein Tag Übungen zuhause.
Du könntest den "Input" auch per Videokonferenz geben und die Übungen genauso auslagern. Da müsstest du nicht zwei mal das gleiche erzählen. Aber das wäre wohl zu "digital" für dich.
UK fackelt aber auch nicht mit AZ, da wird der selbstverständlich auch reingehauen.
Weiß jemand, was da in der öffentlichen Wahrnehmung anders läuft?
Bei Vergleich Distanz vs. Präsenz im Wechselmodell oder mit geteilten Klassen wäre ich da nicht so sicher.
Ich glaube mit diesem Versprechen würde man in der Tat die Akzeptanz für AZ stark erhöhen können. AZ muss ganz dringend auch verimpft werden, je schneller wir voran kommen, desto besser.
Glaube da sollte ich auch mal umdenken! Danke für den Denkansatz.
Ich dachte das wäre am Berufskolleg Standard, dass man sich da keinen Stress mit macht. Meine Berufskolleg-Erfahrung beschränkt sich allerdings auf das einwöchige Praktikum am Ende des Referendariats.
Wir sind ja im Prinzip in der gleichen Situation, die Schüler haben eine Bringschuld. Und wer offensiv am Handy "chillt", dem sage ich das vielleicht einmal, danach mache ich nur noch meine Notizen. Eine schwierige Schülerin habe ich bei der Mitteilung der SoMi-Note noch eiskalt erwischt, als ich ihr alle Daten nennen konnte, an denen sie nichts getan hat ;). Ich habe auch schon Schülern angeboten doch einfach nach Hause zu gehen, wenn sie sich eh nicht für den Unterricht interessieren.
Die Motivation für nicht angemessene oder fürs Selbstlernen modifizierte, per Post verschickte, Arbeitsblätter ohne Videokonferenz wäre bei mir auch am Boden.
(Falls Lindbergh überhaupt unterrichtet)
Wenn ich die ersten paar Seiten so lese, klingt es eher so, als würde es im Präsenzunterricht nicht so gut klappen
Viele Kollegen wurden zum ersten Mal mit Unterricht konfrontiert, in dem es keine aktiven Störungen gibt, sondern nur ein ausklinken, das ist leiser.
Ich lasse uninteressierte Schüler seit jeher im Unterricht am Handy abgammeln und trage dafür eine 6 ein. Ich weiß nicht, wieso viele so auf Oberpädagoge machen und damit ein Problem haben.
Bei älteren Leuten dürfte der Eigenschutz im Vordergrund stehen, aber weniger bei jüngeren Leuten, die seltener schwerwiegende Folgen haben, oder?
Ne, laut Nymphicus sehen harmlose Krankheiten wie Krebs gegen Corona alt aus. Nichts ist schlimmer. Jeder 20 jährige kriegt "Long Covid" und lebt brandgefährlich, wenn wir nicht endlich auf "No Covid" machen. Die Menschheit wie wir sie kennen wird ausgerottet.
Alles mehr oder weniger Zitate.
Die, die im Online-Unterricht nichts tun oder "fehlen" sind in der Tat wirklich die such sonst faulen. Online-Unterricht verschärft Tendenzen, die sowieso schon da sind.
