Beiträge von Conni

Musikunterricht.

3. Klasse

A und B giggeln und quatschen. Scharfer Blick hilft für 5 Sekunden. Ich setze A um.

B: "HÄÄÄÄÄÄÄHHH????? A sitzt aber neben mir!"

Ich: "In Musik jetzt offensichtlich nicht mehr und das bleibt auch so."

3. Klasse

Es wird ein Arbeitsblatt ausgeteilt.

C: "Ich habe schon ein Blatt in meinem Musikhefter, brauche ich das dann noch?"

3. Klasse

D hat einen Löffel mit und hampelt damit rum.

Ich: "D, leg den Löffel zur Seite."

Keine Reaktion.

Ich: "D, steh auf, komm nach vorne, gibt den Löffel ab."

4. Klasse

Komponistensteckbrief Sergej Prokofjew

Name: Sergej Propefurej

Berufe: Klavier

Zitat von chilipaprika

viellecht gibt es eine neue Offensive in den Finanzämtern "Augenmerk auf die Lehrer dieses Jahr"

Vielleicht haben sich die Kinder- und Jugendfachärzte ans Finanzamt gewendet? Sorry, SCNR.

Bei mir wurde dieses Jahr auch erstmals alles anstandslos akzeptiert, sonst musste ich immer noch was einreichen, Arbeitsmittelliste oder sowas.

Ich lege mal beide Threads zusammen, denn sie gehören aus meiner Sicht hier zusammen.

Zitat von Enora

Stimme dir zu, Kalle29. Kann einer der Modis bitte den Post rausnehmen und einen neuen Thread draus machen? Danke.

Welche Threads gehören denn alle dazu? Ich habe jetzt schon seitenweise hier weitergescrollt.

Zitat von Gruenfink

Mal'ne blöde Frage, weil's in Bayern seit gestern wieder losgeht:

Seid ihr auch so kaputt, wenn ihr den ganzen Tag Maske tragt?

Ich war in der ersten Schulwoche (und vorher den Präsenztagen) ebenfalls völlig erledigt - ohne Maske. Geht mir jedes Jahr so. Dazu schlaucht mich dieses "mittags warm, morgens kalt". Ich habe jetzt 4 Wochen ohne Maske (diese nur auf dem Flur und da bin ich ja selten) die Schule aufgesucht und seit Montag trage ich zu meinem Selbstschutz im Unterricht eine 3lagige Maske, durch die es sich nicht ganz einfach atmet. Ich bin nicht geschaffter als sonst. Es gibt 3 Dinge, die schlechter funktionieren als ohne Maske bzw. mit einer dünnen Baumwollmaske: Während des Treppensteigens zahlreiche Kinder an das leise Gehen erinnern und direkt danach im Musikraum die Bodypercussion anleiten, d.h. Text sprechen und zwischendurch Handlungsanweisungen geben. Ohne Maske geht halt mal ein "Schnappatmer" zwischendrin, der bringt mit Maske nicht so viel. Zusätzlich finde ich es mit der Maske noch unangenehmer in schlecht gelüfteten Räumen (Lehrerzimmer, Flur, manche Klassenräume, aus denen ich Klassen abholen muss) effektiv zu atmen. Wobei ich anfangs auch die dünneren MNS gewöhnungsbedürftig fand, vielleicht gibt es da auch noch einen Gewöhnungseffekt.

Alles andere geht sehr gut, es ist einfach etwas ungewohnt und manchmal befürchte ich, dass mich die hinteren Reihen nicht verstehen.

Ich drücke dir die Daumen, dass es besser wird.

Danach habe ich im Sachunterricht die Biosphäre zusammengebaut und die Kinder durften Kies hineinschippen mit einem Minilöffelchen. Teilungslehrerin (tauchte spontan auf, sollte eigentlich in anderer Stunde kommen) flüsterte mir passende Kommentare ins Ohr: "Das ist wie auf einer Beerdigung." - "Macht langsam, Gott hat die Welt auch nicht an einem Tag erschaffen."

Erwähnte ich, dass ich seit gestern mit Maske unterrichte und das auch Vorteile hat?

Der Knabe muss heute erneut den Löffel abgegeben.

Ich zitiere aus einem meiner Lieblingslieder:

"Das 519. Schaf hieß Edeltraud, weil man ihm auf den Schädel haut..."

Zitat von Miss Jones

...durfte er die Suppe, die er sich damit eingebrockt hat, nicht selber auslöffeln?

Natürlich, aber erst nachdem er sich zum Löffel gemacht hatte.

Darf ich mal dazwischenfunken?

In meinem Unterricht hat heute ein Schüler den Löffel abgegeben.

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Er hatte ihn als Linealersatz mitgenommen und nervte die Mitschüler damit.

Zitat von CDL

Gibt es eigentlich irgendwelche praktischen Vorteile, die die matten Laminierfolien gegenüber den klaren haben?

An der Tafel spiegeln glatte, sodass manche Schüler sie nicht lesen können, die matten nicht.

Ich kaufe auch die halb-matten-halb-glänzenden, die derzeitigen sind von Timetex, davor hatte ich auch Betzold. Jandorf auch mal, aber die haben keine mehr.

Zitat von Ruhe

Da ist mein Haarschmuck drin.

Ich musste mir gerade eine bunte Federsammlung vorstellen.

Zitat von Lehrerin2007

Genau, bei uns auch. Es wurde gesagt, dass die positiven Ergebnisse (sofern es welche gibt) am Montag vor der Konferenz vorliegen sollen... Ich bin gespannt!

Die entsprechenden Kollegen werden dann gleich in einen Quarantäneraum umgeleitet (z.B. einen Sammlungsraum) und dürfen dort 14 Tage bleiben und aufräumen?

Update vom 3. September, das untere:

"Je jünger die Kinder waren, desto länger dauerte die Zeit bis zur Virusfreiheit. Bei 6- bis 15-jährigen verstrichen im Median 32 Tage ab dem positiven Test, bei 16- bis 22-Jährigen 18 Tage. 6- bis 15-jährige Mädchen brauchten zudem deutlich länger, bis sie virusfrei waren, als die Jungen (Median 44 vs 25,5 Tage). Fazit: Symptomfreiheit oder Antikörper gegen SARS-CoV-2 sind kein Zeichen dafür, dass Kinder nicht mehr infektiös sind, so die Studienautoren"

https://www.aerztezeitung.de/Nachrichten/Ne…-al-410212.html

Hier die Originalstudie dazu, die bzgl. der Infektiosität etwas anders als die Ärztezeitung klingt:

"The majority of patients demonstrated a prolonged period of viral shedding after infection with SARS CoV-2. It is unknown whether this correlates with persistent infectivity."

https://www.jpeds.com/article/S0022-3476(20)31114-8/fulltext

Zitat von Gruenfink

Naaa? Wach?

Wah, die kannte ich noch nicht!

Hab mich am Lebkuchen verschluckt.

Zitat von Humblebee

Baum-Angel?

Meine Schüler schlugen heute vor, Bäume im Klassenraum anzupflanzen, damit unsere CO2-Werte im Klassenraum besser werden. Ich könnte also eine Baum-Angel gebrauchen.

Ich mochte Biber.

Darf ich einen Flachwitz bringen?

Vielleicht hat er Baumängel und Baum-Engel verwechselt.

<Mod-Modus> Bitte einmal tief durchatmen und die Gemüter abkühlen.

Ich weiß nicht, wie es bei euch so ist. Hier bei mir ist Wochenende und die Sonne scheint. Vielleicht Zeit für die frische Luft?

Ich schließe jetzt erstmal und wir entscheiden später, wie es hier weitergeht.