Ich auch!!!! Und ich fang sogar morgen schon damit an und lasse meine Kinder ihre Tests selbst einpacken. Herzlos wie ich bin. Und sie müssen sogar ihre Tüte dafür selber mitbringen (und wenn nicht habe ich mittlerweile unfassbar viele Plastiktütchen im Schrank...)
Gute Idee. Tüten habe ich noch von igendeiner letzten Bastelaktion. Einpacken - ja, können sie selbst.
Und für alle die es nicht gesehen haben (Weil sie z.B. nicht in Berlin leben und deshalb auch gar nicht müssen...): kommt hier meine Lieblingsstelle dieser unsäglichen Pressekonferenz:
Es gibt ja gerade eine Umfrage zum Stottern. Wobei das eher Stammeln entspricht. Naja, was sag ich.
Ja, könnte sein. Habe aber nicht direkt mit ihr zu tun und keine Energie für Schwurbler.
Netter Witz!
Ich tausche gerne 5 schlecht zu öffnende 5er-Kartons gegen einen 25er.
Muss man denn inzwischen wirklich Psychologie oder Medizin studiert haben, um sich zum Psychotherapeut ausbilden lassen zu können?
War das nicht früher so, dass das auch der Klempner von nebenan machen konnte, solange er der nötige Kleingeld für die Ausbildung hatte? Ich dachte zumindest, dass das so war.
Das, was du meinst, ist ein Heilpraktiker für Psychologie. Damit hast du aber keine Kassenzulassung und darfst auch auf dein Praxisschild nicht "Psychologe" schreiben und es muss auch immer heißen "Psychotherapie nach Heilpraktikergesetz".
Ich fürchte, der Satz wird bei den Grundschulleitungen nur ein müdes Lächeln hervorrufen...
Selbst als Lehrerin war ich geneigt, den lachenden Smiley zu drücken.
Frag bei der Schulleitung an.
Wenn die Alternative wäre: je 2 Stunden Reli, Musik und Englisch mit 55 Schülern in einem viel zu kleinen Klassenraum mit entsprechender Störungs-, Aggressions- und Ansteckungsrate... Was wäre dir lieber? (Als Lehrkraft könnte ich unter diesen Bedingungen neben all den Streitschlichtungen maximal Filme gucken oder was aufschreiben lassen. Da käme nichts mehr bei rum.)
Ich habe mal aus reinem Interesse eine Frage an alle, die mit jüngeren SuS (unter 12) zu tun haben. Wie ist denn die Impfbereitschaft bzw. Impfquote bei Euch in den Klassen?
knapp 50% vor Impfmöglichkeit genesen
einer vor Impfmöglichkeit genesen und vollständig geimpft
2 vollständig geimpft
2 nach Impfmöglichkeit genesen
Rest immunnaiv oder unbemerkt genesen.
In einer anderen Klasse mit nicht ganz so großem Ausbruch sind mindestens 25% geimpft.
Meine Traumatherapeutin ist von Haus aus Dr.med., hat erst mit 40 von der Kinder- und Jugendmedizin umgesattelt auf Traumatherapie und
Ja, eben, sie ist approbierte Psychotherapeutin und damit kann sie Medizin oder Psychologie studiert haben.
Psychologen haben halt Psychologie studiert.
Viele halten das leider nicht auseinander.
Im konkreten Fall ist es eine Psychologin.
Allerdings ist das jetzt ja wirklich gut. Die Eltern sind glücklich und ich werde ab sofort meine Aufmerksamkeit im nahezu gleichen Maße auf dieses Kind richten wie auf die anderen - da bleibt mehr für die anderen!
Ich habe einen Schüler in der Klasse mit Konzentrationsstörungen.
Die Püschologin hat gesagt, die kommen von der Maske. Da haben die Kinder Sauerstoffmangel.
Bei mir war tatsächlich nach beiden MOderna-Impfungen auch "alles durcheinander" und zwar mehrere Wochen. Das habe ich aber auf "Wechseljahre" zurückgeführt. Nach jeweils 6 Wochen war aber alles wieder fein. Aber eben auffällig, dass es beide Male nach den Impfungen war.
Danach darf jeder andere auch an der erkannten Geschmacksrichtung lutschen, um sich die Sorten besser zu merken.
Diese in Kartons verpackten Tests, die mit der Gebrauchsanweisung transportsicher ausgestopft sind, lassen sich doch prima mit übrig gebliebenem Geschenkpapier umhüllen.
Wir haben nur 5er-Packs.
Wer auch immer Frau Busse ist, i
Berlins neue Bildungssenatorin, Ex-Schulleiterin, nach einem Brandbrief des Kollegiums dort weggelobt, 63 Jahre alt, hat als erste Amtshandlung eine Topfpflanze in ihr Büro gestellt und sagt, dass sie dem Amtsarzt keine Bienchen wegnimmt. Auch anderes spricht sie im Grundschuljargon aus. Bisher ist es ihr noch nicht immer gelungen, öffentlich in ganzen Sätzen zu kommunizieren, aber die 100 Tage sind ja auch noch incht um.
Ich dachte, Plattdeutsch, ist eine Sprache und kein Dialekt?
Boni nach Leistung kann nur ein Besoldungssparmodell sein, weil man theoretisch zumindest in Kauf nehmen müsste, dass überdurchschnittlich viele Lehrkräfte sich ins Zeug legen bzw. ihre Leistung angesichts der Aufgabenvielfalt ohnehin "gut" ist. Dann müsste man mehr Geld ausgeben als womöglich geplant. Und spätestens dann würden diese Boni an absurde Bedingungen geknüpft werden und darüber hinaus gedeckelt werden.
In Berlin gibt (gab?) es ja schon diese dienstlichen Beurteilungen mit den Endnoten A, B, C, D und E.
Angeblich sollte das mal auf sowas hinauslaufen.
Umsetzung:
A gab es nicht, dann wäre man besser als die Schulaufsicht.
E gab es nicht, dann wäre man ungeeignet.
B gibt es nur, wenn man Multiplikatorin ist und bezirksweite Fortbildungen hält oder so.
Der Durchschnitt einer Schule hat C zu sein.
Mein Chef versuchte mich auf C- zu bewerten mit "Sie müssen sich auch noch verbessern können." Er musste dann Gründe finden. Zum Beispiel hatten die Kinder am Anfang des Schultages ihre Mitteilungshefte auf meinem Schreibtisch abgelegt. Ein voller Schreibtisch entsprach dann in einem Teilbereich dem "D".
Während unserer Teamsitzungen haben meist 2 Kolleginnen gemeinsam ausgerechnet, wie lange sie es noch bis zur Rente haben. Unsere Teamleiterin hat einfach die Sitzung geführt und das ignoriert. Jede Woche. Ich habe einmal gesagt, dass ich leider nicht 2 Gesprächen gleichzeitig zuhören kann. Daraufhin hat sich eine Kollegin beim Chef beschwert. Das fand 2 Jahre vor der Beurteilung statt und war dann in der Teamfähigkeit für mich das "D-".
Ferner hatte ich in Mathematik keine Hörbeispiele eingesetzt, was Grundlage dafür war, dass die Sechstklässler in Englisch so schlecht im Hörverstehen waren, auch deshalb gab es irgendwo "D".
Ich habe sehr genau nachgefragt, wie es zu diesen Bewertungen kommt und meinem Chef meinen Job als Klassenleiterin und meine Fächer erklärt. Er hat dann die Gesamtbewertung auf "C" geändert. Ich war damals wirklich noch viel engagierter und perfektionistischer als heute.
Wisst ihr, was das zur Folge hatte?
Ich bin mir erstmal ein hübsches Kleidungsstück kaufen gegangen. Danach habe ich die Beine hochgelegt, Fernsehen geguckt und den nächsten Unterricht als Schwellendidaktik durchgeführt. Ich habe mir damals vorgenommen, meine Leistungen der Bewertung anzugleichen. (Ich war nicht die einzige.)
Es ist mir nie ganz gelungen, aber letztlich würde eine derartige Bewertungskultur zur Folge haben, dass weniger Lehrkräfte engagiert arbeiten. Kann und will sich die Politik das leisten, ist die Frage.
Frau Busse hat verkündet, dass jedes Kind am Freitag zum Zeugnis einen Schnelltest erhält, um diesen am Sonntag vor Schulbeginn (Berlin: 1 Woche Winterferien) durchzuführen.
Wir dürfen jetzt also die 5er-Packs auseinanderpfriemeln und zusehen, wie wir den Kindern das Zeug verpacken.
Außerdem hat Frau Busse gesagt, dass gute Lehrer in den Ferien die Aufgaben für das 2. Halbjahr vorbereiten.
Ich habe sehr große Lust auf schlechte Lehrerin. Sehr, sehr große.
JETZT würde ich es für morgen auch nicht mehr umsetzen können. *kopfschüttel*
Du bist aber unflexibel. Das sind doch noch mindestens 9 Stunden Zeit.
Achtung!
Bei mir hat übrigens heute ein Kind mit seinem benutzten Nasenstäbchen seinen Tisch abgewischt. Es geht nichts über sichere Schulen!
DAs ist bei uns glücklicher Weise nicht angekommen, hier heißt es eindeutig, die Aufgabenversorgung reicht aus.
Hier erstmal auch. Das steht im Brief an die Schulen. https://www.berlin.de/sen/bjf/corona/briefe-an-schulen/ im obersten, Seite 2 oben.
Und das bekommt ihr dann als Mehrarbeit gezahlt? Oder ihr bekommt dafür entsprechend anteilig Präsenzstunden erlassen?
Man kann doch aus dem Unterricht heraus telefonieren. Telefonieren geht auch.
Aber Hausbesuch ist wegen der Verbundenheit mit der Schulviren eigentlich die bessere Variante.
Man könnte auch einen Klassenausflug draus machen.
