Zum Espresso gerne mal ein Keks, zum Frühstückskaffee reicht mir mein Porridge.
Keks mit oder ohne Schokofüllung?
Beiträge von CDL
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Also der nächste Warntag ist laut Wikipedia übrigens am 14. September. Ist euch das zu spät?
So ein Mist. Auch das also noch in unserer ersten Schulwoche in BW. Beim letzten Mal hatten wir dank funktionierender Sirenen u.a. auf unserem Dach nicht nur am Tag des Alarms selbst und trotz aller Aufklärung zahlreiche kriegstraumatisierte SuS, die den kompletten Tag und die Woche über völlig verängstigt waren. Das ist keine gute erste Schulwoche für viele unserer SuS.
Danke aber für den Hinweis.
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Vielleicht wäre manche Auseinandersetzung aber nicht so hart z führen k_19 , wenn auch schon diverse Lehrergenerationen vor uns nicht Arbeitsrecht und Grenzen der Belastbarkeit immer wieder bereit gewesen wären zu übergehen zugunsten der reinen Pflichterfüllung. Das hätte uns sicherlich manches Grundlagenurteil beschert, auf welches sich die Verbände beziehen könnten, um gewisse Ansprüche leichter durchfechten zu können. (In meinem Ref gab es so eine Situation meine Besoldung betreffend. Rechtslage eindeutig, Grundsatzurteil fehlend, weshalb zahlreiche ähnlich gelagerte, aber weniger eindeutige Fälle als meiner nicht erfolgreich waren, die von vornherein nicht versucht worden waren durchzufechten. Bedauerlicherweise war man am Ende im RP doch noch schlau genug, meinem Anspruch zu entsprechen, als denen klar wurde, dass ich gar kein Problem damit hätte 2-3 Jahre auf ein Urteil in meinem Sinne und damit das von der Gewerkschaft und mir erhoffte Grundsatzurteil zu warten.)
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Wenn in NRW nicht alle einen Platz im Ref bekommen, dann warte halt noch eine Woche ab, wenn dann weiterhin nichts angekommen ist, bist du wohl nicht berücksichtigt worden für den nächsten Termin bzw. müsstest nachfragen, um sicherzustellen, dass der Brief nicht verloren gegangen ist. In dem Fall könntest du dich direkt für den Folgetermin in NRW bewerben, sowie ergänzend überlegen, ob du dich in einem Bundesland für den Vorbereitungsdienst bewirbst, in dem alle Bewerber: innen, die die formalen Voraussetzungen erfüllen auch im Ref ausgebildet werden, damit es auf jeden Fall zeitnah klappt.
Hier in BW würde ich über die Seite des KMs das für den Vorbereitungsdienst zuständige Dezernat heraussuchen und kontaktieren. Das dürfte in NRW ähnlich sein nehme ich an, insofern kannst du da einfach auf der entsprechenden Seite des Landes NRW stöbern, um dir Ansprechpartner: innen herauszusuchen.
Ich wünsche es dir, dass dein Brief einfach nur etwas verspätet ankommt.
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Neben dem Einsatz von analogen und digitalen Lehrmitteln ist aber auch der Einsatz von klassischen wie modernen Inhalten wie Methoden Teil der Curricula. Bei euch vermutlich auch, oder?
Immer wieder faszinierend, wie viele Paradebeispiele für Whataboutism du zu kreieren vermagst. Ein uraltes AB zu verwenden ist nichts, was man machen müsste, um auch analoge Arbeitsmittel einzubinden in den Unterricht, dazu taugt auch ein neu erstelltes AB. Auch mit Nachhaltigkeit hat das nichts zu tun, wenn überhaupt, dann ggf. mit der eigenen Arbeitseffizienz und Arbeitsökonomie, was bei einem Aufwand von maximal 15min weniger entscheidend wäre für mich, als meinen SuS unverständliche Abbildungen erst umständlich erklären zu müssen, statt diese einfach durch ein erkennbareres zu ersetzen (oder auf dieses AB halt einfach zu verzichten). „Klassische Inhalte“ eines Curriculums meint zumindest in meinem Bundesland nicht, dass man jedwedes angegraute Arbeitsmaterial von anno tobak noch wiederbelebt, sondern bezieht sich auf tatsächliche Inhalte des Curriculums, statt auf deren Aufbereitungsart.
Dies geschrieben hat mein Vater in seinem Mathematikunterricht durchaus auch am Ende seiner Dienstzeit noch das eine oder andere AB aus seiner Sammlung verwendet, welches schon ein paar Jahrzehnte alt war. Die alten Matrizen oder auch Vorlagen hat er aber nicht einfach nur kopiert, sondern nach und nach digitalisiert und dabei immer auch die Darstellung aktualisiert, damit auch heutige Generationen von SuS sich davon angesprochen fühlen. Inhaltlich gute Sachen weiterzuverwenden ist sinnvoll und arbeitsökonomisch erforderlich, uralte Vorlagen zu aktualisieren aber ebenfalls.
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Welchen Vorteil hat Sonnengel? Zieht das schneller ein oder hinterlässt das keine Flecken auf der Kleidung? Ich verwende fürs Gesicht Sonnencreme mit LSF 50 oder, wenn ich weiß, dass ich kaum raus komme an einem bedeckten Tag auch einfach nur im Sommer eine Gesichtscreme auf Gelbasis, mit LSF 30, für den Körper meist Sonnenspray, weil sich das besser verteilen lässt ohne zu kleben bzw. Flecken auf der Oberbekleidung zu verursachen.
Säurehaltiger oder säurearmer Kaffee?
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Edit: wie kommt's eigentlich, dass du nur ein Fach studiert hast?
Die anderen Fächer (bei GS und Bayern dürfte es um insgesamt sogar bis zu vier Fächern gehen) sind vermutlich anders als Religion bestanden worden. Angesichts der vertretenen Fächer sind das möglicherweise Englisch, Sport und Heimat- und Sachunterricht gewesen.
Sitzt bei einem Staatsexamen in Reli auch ein Vertreter/ eine Vertreterin der Kirche mit in der Prüfungskommission oder reicht es dieser, im Anschluss über Missio/ Vocatio sicherzustellen, dass ihrer Lehre entsprochen wird?
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Ich sehe das nicht so. Wenn die Kopie inhaltlich noch taugt, warum neu erstellen? Nur, weil sie dann "ansprechender" aussieht? Man kann doch seine Lebenszeit sinnvoller füllen!
Du meinst die 5-15min Lebenszeit, die man stattdessen dafür verwendet, im Internet zu suchen, sich im Forum anzumelden, einen neuen Thread zu erstellen...?
Mal ehrlich, so komplex ist das AB nicht, um das nicht in maximal 15min neu zu erstellen mit Bildern, die man erkennen kann, vielleicht sogar einer Ergänzung, die bezogen auf den eigenen Fachunterricht hilfreich wäre. Ehe ich uralte ABs langwierig suche würde ich immer eine Alternative wählen, also sei es ein anderes, bereits bestehendes AB verwenden oder eben fix eines selbst erstellen. Das ist doch für die meisten von uns ratzfatz erledigt, bei so einem überschaubaren Thema und AB.
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Die letzte Information die ich erhalten habe war, dass alle Klassen zusammengelegt werden sollen bzw. so viele wie möglich (30 Kinder), weil die nicht möchten, dass "Aushilfskräfte" Klassen übernehmen. Total verständlich, aber ich habe bereits mehr als drei Jahre Berufserfahrung und habe im letzten Jahr eine komplette 3. Klasse übernommen und alles selber vorbereitet, nachbereitet, Zeugnisse geschrieben usw.
...und trotzdem bist du letztlich nur der Notnagel, nachdem du keine Lehrbefähigung hast und noch nicht einmal das 1.Staataexamen erfolgreich abgeschlossen hast. Das ist sicherlich hart für dich, aber leider die Wahrheit. Insofern wird man immer erst dann auf Bewerber:innen wie dich zurückgreifen, wenn sämtliche Alternativen für einen qualitativ besseren Unterricht durch besser ausgebildetes Personal ausgereizt sind. Du musst also entweder geduldig das Ende der Sommerferien abwarten, bis man in den Schulämtern genau weiß, wo man dich benötigt und auch einsetzen darf oder dir einen anderen Job zumindest vorübergehend suchen.
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Inzwischen haben auch die großen Bildungsgewrkschaften in zahlreichen Bundesländern Beratungsangebote zum Seiteneinstieg. Nachdem OBAS in NRW nicht neu ist, könnte ich mir vorstellen, dass z. B. die GEW dich dazu ebenfalls beraten kann. Das könntest du telefonisch leicht erfragen. Für eine Beratung müsstest du du dann allerdings Mitglied werden.
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Kurzes Update: ich unterrichte ihn jetzt nicht, obwohl die SL bis kurz vor knapp sagte, sie müsse sich das durch den Kopf gehen lassen.
Das ist mit Sicherheit die beste Lösung für alle Beteiligten. Musstest du dafür letztlich eine andere 9. Klasse abgeben oder wie wurde das gelöst? Welche Grunde hat deine SL denn angeführt gehabt, warum du trotz alternativer Lösungsmöglichkeiten den Jungen dennoch möglicherweise unterrichten hättest sollen?
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Immer wieder erschreckend für mich, wie viele Arbeitnehmer: innen selbst die einfachsten arbeitsrechtlichen Grundlagen trotz Abiturs und erfolgreichen Studiums nicht zu kennen scheinen. Aber: Ein guter Reminder für mich, was ich, wenn ich im Schuljahr 2023/2024 wie gewünscht 8er bekommen sollte in Wirtschaft im Bereich des Arbeitsrechts auf jeden Fall noch deutlicher hervorheben muss, wenn es um befristete und unbefristete Arbeitsverhältnisse geht, damit auch meine Haupt- und Realschüler: innen hoffentlich künftig kein Arbeitgeber bei diesem Thema über den Tisch ziehen kann, weil sie ihre Rechte kennen. Danke für diesen wertvollen Hinweis liebes Forum.
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Musikwissenschaftlern fehlen alle praktischen Anteile und dürfen trotzdem OBAS als Einfach-Lehrkräfte machen ...
Das wird vielleicht damit begründet, dass man an den meisten Schulen im Rahmen des Musikunterrichtes so wenig fachpraktische Anteile den SuS vermittelt, dass man davon ausgeht, dass Musikwissenschaftler das wenige gut genug abdecken können dürften (nicht meine Ansicht, nur eine Mutmaßung meinerseits), wohingegen der Kunstunterricht ja fast ausschließlich aus Fachpraxis besteht, zumindest bis zum Abschluss der SEK.I.
Angesichts dessen, dass Kunstlehrkräfte aber fast genauso gesucht sind, wie Musiklehrkräfte, könnten Erfahrungen aus der Vergangenheit, wo in diesem Forum Kunstgeschichtler keine ausreichende Fachkenntnis für den Seiteneinstieg vorweisen konnten, womöglich schon längst wieder obsolet sein, weil die Anforderungen an die formale Eignung von Bewerbern und Bewerberinnen in allen Schulformen und Bundesländern kontinuierlich sinken. Insofern einfach bewerben Miri23 und abwarten, was daraus wird.
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Mir fällt gerade noch ein, dass ich ja auch gaaanz böse bin (und nicht nur ich
), wenn ich während meiner Unterrichtszeit Klausuren schreiben lasse oder Prüfungsaufsicht habe und währenddessen Klausuren oder sonstwas korrigiere oder - noch viel böser! - Unterricht vorbereite 
. Ui ui ui!!!Das ist bei uns tatsächlich explizit nicht erlaubt. Wird vor zentralen Prüfungen auch immer noch einmal erwähnt. Während einer Arbeitsphase im Unterricht ist das aber kein Problem, seine Zeit effektiv zu nutzen.
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Jetzt, wo Du es explizit erwähnst, ist es mir auch aufgefallen, wobei ich das semantisch für mich so "korrigiert" hatte. Die Problematik riecht danach, dass der TE nur eine LA-Befähigung für die Sek I hat, nicht für die Sek II. Ansonsten ginge es hier ja nur um einen Schulformwechsel innerhalb desselben Lehramts - und das wäre dann eine ganz andere Thematik - Stichwort Versetzung.
Ja, das wäre sicherlich logisch. Aber nachdem nicht jede Anfrage ein diesem Forum sich als zwingend inhaltlich logisch herausstellt, wollte ich sicherheitshalber noch einmal nachfragen.
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Titel und Eingangspost widersprechen sich inhaltlich, deshalb erst einmal zur Klärung: Du hast ein 1. Staatsexamen für gymnasiales Lehramt erfolgreich bestanden UND das dazugehörige Referendariat für gymnasiales Lehramt oder hast du das 2. Staatsexamen lediglich für die Sekundarstufe 1 erfolgreich abgeschlossen, weshalb du auch nur für die SEK.I eine Lehrbefähigung erlangt hast?
In letzterem Fall würde ich mich Bolzbolds Interpretation anschließen. Dir würde in dem Fall das Staatsexamen für die SEK.II fehlen, um dafür eine Lehrbefähigung zu erlangen. Deine Gewerkschaft kann dich aber in jedem Fall dazu ebenso beraten. Wie zu hessischen Optionen vielleicht doch noch über eine Ausnahmegenehmigung (Mangefachpassus vielleicht o.ä.) oder einen Aufstiegslehrgang eine Lehrbefähigung für die SEK.II zu erhalten.
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Ich sehe, du bist aus Bayern und hast schon mehrfach deine Fächerkombi gewechselt, bist aber noch im 2. Semester (wenn überhaupt?). Wechsel also einfach das Studium.
Bei jemandem, der schon mehrere Wechsel hinter sich hat wäre es aber wirklich sinnvoll, sich vor einem weiteren Wechsel ausführlich beraten zu lassen, damit es dann hoffentlich einfach auch mal passt.
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Fristgerecht kündigen und bis dahin den Job ordentlich machen, dann gibt es einen Grund für irgendeine Art der Sperrung. Schließlich werden Vertretungskräfte an allen Ecken und Enden händeringend gesucht…
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Vielleicht verabschieden die sich ja einfach nur deshalb, weil im Fragebogen lediglich gefragt wird, ob man „Klassenlehrerin“ sei. Auch ein generisches Femininum muss ja nicht sein, vor allem nicht, wenn das im Berufsbereich unterrepräsentierte männliche Geschlecht so dringend gesucht wird.
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Könnte mir jemand, der Untis nutzt, rückmelden, ob es möglich ist,
den Stundenplan mit gesetzten Lehrkräften pro Klasse als Wochenübersicht einzusehen?
Es war ein kurzfristiges Ausweichen auf das Programm notwendig, ein Stundenplan steht, aber der Abgleich (für eine kleine Schule) erscheint schwierig, wenn man jeweils nur einen Plan für eine Lehrkraft oder eine Klasse sehen kann.
Ich bin nicht sicher, ob ich das Problem richtig verstehe, aber ich kann bei Untis sämtliche Stundenpläne sämtlicher Klassen bzw. KuK Tages- oder eben wochenweise anzeigen lassen.
