Swr liveblog corona 14.52 Uhr
Dachte ich es mir doch, dass du es in den gut informierten Medien gefunden hast, während Kris24 wahrscheinlich irgendeine offiziell zuständige Stelle gefragt hat (SL, Schulamt,...), die theoretisch mehr wissen sollte, praktisch aber natürlich auch immer erst nach irgendwelchen Medien informiert wird...
Bin gerade zu faul, den Maskenthread auszugraben, aber wenn du noch Interesse haben solltest Kris24 an ein paar niegelnagelneuen Aura frei Haus, dann PN mir deine Adresse. Habe die jetzt bist auf eine, die ich als Reserve in meinem Fach liegen habe lassen, alle zuhause und könnte sie morgen einwerfen und dir zusenden.
(Ja, sie sind mir wirklich zu eng, also mach dir keinen Kopf. Ich würde sie nicht nutzen, sondern sonst nur spenden.)
Da will man ein gutes Werk tun und die Deutsche Post pisst einem unschön ans Bein. 
Habe eben den Umschlag, den ich an dich Kris24 schicken wollte in meinem Hausflur liegend gefunden mit großen, alarmgelben Klebezetteln der Post darauf, dass bereits verklebte oder gar gestempelte Briefmarken nicht ausgeschnitten und erneut verwendet werden dürften, dies ein Betrugsversuch sei, der ggf. zur Anzeige gebracht werde etc. Nein, ich habe natürlich weder alte, bereits abgestempelte Briefmarken "recycelt", noch ungestempelte Briefmarken abgestempelt ausgeschnitten und neu verklebt. Ich habe stattdessen den Großbrief mit vier Briefmarken aus dem Vorrat "leicht" überfrankiert, die alle noch aus der Originalumrandung der Post ausgestanzt werden mussten. Offenbar war der Klebstoff der drei "Schleckmarken" schon veraltet (oder zu wenig befeuchtet von mir), so dass die Ecken sich leicht abgelöst haben. Woraufhin der schlaue Postler im Sortierzentrum glasklar gefolgert hat, diese müssten- obgleich stempelfrei und sichtlich nicht ausgeschnitten und aufgeklebt- in irgendeiner betrügerischen Absicht eingesetzt worden sein, denn wer überfrankiert einen Großbrief sonst derart und überhaupt: Wann wäre das je geschehen, dass eine deutsche Briefmarke ihren Klebedienst verweigert hätte, bei ehrlichem, ehrenhaften Einsatz!? 
Ich bin gerade maximal angefressen. Nicht, weil der Umschlag zurückkam, aber wegen der Unterstellung, ich hätte betrügen wollen. Ich werde also am Freitag- vorher habe ich wohl keine Zeit dafür- in die Hauptpost wandern, wo man mir zeigen darf, wo die noch immer jungfräulichen Briefmarken bereits abgestempelt worden wären oder ausgeschnitten und neu verklebt wurden, um mir den Großbrief sodann auf Kosten der Deutschen Post neu frankieren zu lassen. Ein Kniefall samt mea culpa des Popolochs, dass die gelben Zettel aufgeklebt hat wäre mir zwar arg lieb, auf den werde ich aber wohl verzichten müssen. Ich begnüge mich also damit, dass die Post sicherstellt, dass der Brief ankommt. Eine besonders renitente Schülerin von mir hat ja eine Mama bei der Post (wenn die liebe Tochter sich strafrechtlich relevant verhält, versucht Mama sie lügend herauszuhauen...)- ein Schelm, der Böses dabei denkt...
Was sind Schrottests?
Ansonsten - es gibt auch Schüler, die unverschuldet in Quarantäne müssen, weil die Eltern keine Impfung wollen.
Stimmt, aber wenn der Dienstherr Präsenzschuljahre möchte kann er halt nicht erwarten, dass parallel, bei weiteren zu leistenden Zusatzaufgaben rund um Corona und ohne irgendwelche Entlastungen an anderer Stelle zu schaffen auch noch die digitale Versorgung von SuS perfekt läuft. Mein Tag hat immer noch nur 24 Stunden bei deutlich kürzerer Arbeitszeit, irgendwo muss man am Ende also Abstriche machen. Heute hat mir eine erfahrene Kollegin genau deshalb geraten, SuS nicht mehr online Fragen zum Unterricht zu beantworten aktuell, sondern sie rein auf den vom Land gewünschten Präsenzunterricht zu verweisen. Wünschen würde ich mir etwas anderes, alles ist aber einfach nicht leistbar in vernünftiger Qualität und bei zumutbarem Zeitaufwand.
Es geht um die Einstellung in den Schuldienst in Sachen-Anhalt (es ist eine staatliche Schule, keine private)...
Ich habe Hinweise gefunden, dass Sachsen - Anhalt Seiteneinsteiger in einem privatrechtlichen Beschäftigungsverhältnis einstellt, geht es um so eine Maßnahme und darum, was das bezogen darauf dann konkret für einen rechtlichen oder finanziellen Unterschied macht (Was davon?)?
https://faire-nachhilfe.de/mathematik-ler…seine-probleme/
...und ist an dieser Antwort vielleicht auch etwas wahres dran?
Ich kann einfach nicht anders (Auch wenn ich evtl. vorbelastet bin, da Mathe bis heute für mich ein Buch mit sieben Siegeln ist), ich kann diesem Artikel in großen Teilen etwas abgewinnen...
Und dabei sind wir erst am Anfang der Semesterferien. 
Freut euch also auf viele "sinnige" Threads mit noch mehr Unsinn der trollenden Studentin oder des trollenden Studenten mit akuter Langeweile im Daueronlinestudium.
Ein weiterer Grund, die nachpandemische Zeit herbeizuhoffen, wenn junge Erwachsene in den Semesterferien einfach mal wieder zur Ausnahme heimfahren oder Party feiern ohne Pause oder ins Ausland reisen oder junge Mitmenschen kennenlernen, mit denen Sie Beziehungen führen, statt ihre früheren Konflikte mit Lehrkräften, Schule und Unterricht in dieser unreifen Form auszuagieren.
(Wer wünscht Cera eigentlich viiiiiiiiiiele SuS die wie er/sie ticken? Naaaaaaa? Gebt es zu, ihr Schlawiner, die Stimme des Teufelchens 
wird von Semesterferientrollthread zu Semesterferientrollthread lauter, als die des Engelchens 
auf der anderen Schulter. 
)
Ohne weitere Angaben lässt sich nur raten, worum es gehen könnte. Bezogen auf Schule würde ich davon ausgehen, dass du einmal ein Angebot einer privaten Schule vorliegen hast (in dem Fall zufällig eine Schule in Sachsen - Anhalt) und einmal eines des Landes NRW oder aber einer staatlich anerkannten Ersatzschule, die z. B. auch im Ref ausbilden darf und für die im Landesdienst befindliche Lehrkräfte abgeordnet werden.
Doch, es gibt definitiv einen Grund, das normale Ref zu machen: A13 und die Aussicht später auf A14.
Es geht um Grundschule und Hessen, sprich A12, nicht bayrische Gymnasien und A13 mit Regelbeförderung nach A14.
Wenn noch nicht geschehen, solltest du vor allem deine künftige Schule fragen, welche Lehrwerke sie verwenden in deinen Fächern.
Angst nein, Sorge prinzipiell ja, aktuell aber keine Kraft dafür. Pandemiebewältigung in der Gegenwart schlägt Sorgen um die Zukunft, weil sie alle Kraftreserven frisst.
DUUM erklärt mir nochmal, wie Powernapping erfolgreich funktionieren kann, damit ich mit weniger als 2-4h "Mittagsschlaf" nach der Schule auskomme.
Auch Missio oder Vocatio werden leider inflationär vergeben und schützen nicht vor Inkompetenz.
Na gut, vor Inkompetenz schützt im Zweifelsfall noch nicht einmal das einschlägige Fachstudium je nach Individuum und Haltungen, insofern ist die Frage der Kompetenz wieder eine andere als die, unter welchen Umständen fachfremder Unterricht erlaubt sein könnte oder eben nicht.
Stell dir bei Teams Ruhezeiten ein, zu denen keine Pushnachrichten erfolgen. Das hilft, um wichtige Grenzen zu ziehen und echte Ruhezeiten zu haben.
Deine SuS musst du dir, so blöd das klingt, schlichtweg erziehen hin zur richtigen Teamsnutzung. Leg die Materialien in Dateiordner mit dem Tagesdatum. Verweis darauf, dass alle AB etc. immer im Ordner mit dem Tagesdatum liegen. Wenn Sie dich fragen ob AB x richtig ist für den Tag Verweis freundlich auf den Dateiordner und die Aufgabenliste für den Tag. Wenn eine Frage kommt, die mehrere betreffen könnte, antworte nicht 5x auf dieselbe Frage, sondern mach einmal mit @allgemein in eurem Kanal eine Nachricht an alle. Z. B. : Denkt daran, dass es das Arbeitsblatt immer einmal blanko gibt zum selbst bearbeiten und einmal mit den Lösungen zur Selbstkontrolle." Wenn du Sachen abgegeben haben willst, verwende die Aufgabenfunktion. Dort kannst du Abgabedaten eintragen, die auch die SuS sehen können. Alternativ : Abgabedatum neben die Aufgaben schreiben und dann aber auch bei Nachfragen darauf verweisen, dass das auf dem AB steht, sprich Bequemlichkeit nicht noch bedienen.
Ich verstehe dich sehr gut. Um dir zumindest sagen zu können, was verpflichtend in deinem Bundesland aktuell gilt, müsstest du dieses allerdings angeben.
Ansonsten : Gibt es eine Lernplattform bei euch an der Schule wie Moodle? Falls ja: Dort Aufgaben und Materialien, wie auch Lösungen hochladen. Wer das nutzen kann /will nutzt es, wer nicht, der nicht. So fällt schonmal die Beschwerde, du würdest Druck machen weg.
Wenn es gar nicht mehr geht: Überlastungsanzeige machen.
(...)Bei Sport hat das mit Sicherheit zu tun, deshalb darf es offiziell nicht fachfremd unterrichtet werden. Das trifft m.W. auf kein anderes Fach zu (bei manchen Fächern ist es leider sogar sehr verbreitet, dass sie fachfremd unterrichtet werden), außer höchstens noch auf Versuche im Chemie-Unterricht.
Religion (Missio oder Vocatio erforderlich), Technik (selbst für die Raumnutzung ohne Technikunterricht durchzuführen ist bereits eine Sicherheitseinweisung erforderlich, für den Unterricht Maschinenscheine etc.) Sport dagegen habe ich eine Freundin, die das an ihrer Schule fachfremd macht. Inzwischen hat sie aber bereits erste Teile einer berufsbegleitenden Nachqualifikation absolviert, um die Sportarten, die sie durchführt erweitern zu können (sicherheitsbedingt stark reduziert durch den fachfremden Unterricht zu Beginn gewesen), sowie den Rettungsschwimmer nacherworben, so dass sie ab jetzt auch erst Schwimmunterricht anbieten wird. Sonderbedingungen haben also diverse Fächer.
und damit nicht nur Betrug begehen sondern auch unglaublich egoistisch sein.
Zumindest dann, wenn man einen Partner hat, der Urlaubstage- bezahlt oder unbezahlt- an dieser Stelle nehmen könnte und dann eben auch nehmen muss. Bei Alleinerziehenden ohne familiären Background als Unterstützung würde ich das noch einmal anders bewerten wollen- aber die sind sowieso daran gewöhnt alles allein durchplanen zu müssen und haben insofern vermutlich sogar weniger Probleme an der Stelle einen funktionalen Kompromiss zu finden.
Bei gleicher Qualifikation höchstens. Das ist doch auch das Konzept der Frauenquote. Und wenn man mehr Männer in dieser Schulform wünscht, wird bei gleicher Qualifikation wahrscheinlich der Mann vorgezogen.
Na ja, die "gleiche Qualifikation" wie eine studierte Primarlehrkraft hat er aber ja gerade nicht und auch sonst wird es wohl nicht die Massen an Bewerber:inn:en geben, wenn man eine Schulform bereits für den Quereinstieg öffnet. Das spielt also an diesem Punkt, wo erst einmal überhaupt der Zugang zum Grundschullehramt erlangt werden muss, keine Rolle und wird auch sonst später an den Grundschulen irrelevant bleiben. Bei Führungsämtern sind Männer auch an Grundschulen statistisch überrepräsentiert in Relation zu ihrer Gesamtanzahl, für das Erlangen einer Planstelle spielt das Geschlecht auch umgekehrt keine Rolle, sondern Fächer, Noten in den Staatsexamina, örtliche Flexibilität/Mobilität und Bedarf.
Das ist keine Fehlinformation. Es steht sogar auf der Kultusseite zum Thema lehramt und Prognosen..
Niemand wird dich rein basierend auf deinem Geschlecht einstellen. Wenn du andere Kriterien erfüllst, also passende Fächer anbieten kannst, Vorkenntnisse in der pädagogischen Arbeit mit der Altersgruppe hast oder zumindest bereit bist, dich pädagogisch, didaktisch und fachlich (bei deinen Fächern hast du bislang ja nur Sport und einen Teil von Sachunterricht im Angebot, als Klassenlehrer an der GS wärst du damit nur unter immensen qualitativen Abstrichen einsetzbar, da Mathe oder Deutsch komplett fehlen, Anfangsunterricht dir nicht geläufig ist, etc.) intensiv einzuarbeiten und nachzuqualifizieren, dann wird man sich freuen auch eine männliche Lehrkraft zu bekommen, andernfalls verzichtet man auf dich. Also häng dich nicht daran auf ein Mann und deshalb qua Geschlecht gesucht zu sein, sondern setz dich mit den Feldern auseinander, wo dir fachlich, pädagogisch und didaktisch noch das Meiste fehlt für die Grundschule, damit du dir das draufschaffen kannst im Fall einer erfolgreichen Bewerbung. Damit kannst du dann auch in einem Vorstellungsgespräch punkten, wenn du zeigen kannst, dass du dich mit diesen Punkten bereits auseinandersetzt.
Es soll überprüft werden, ob es für eine erfolgreiche Integration von Tablets in den Unterricht notwendig ist, dass Maßnahmen/Schulungen zum gewinnbringenden Einsatz von Tablets im Unterricht zentral gesteuert angeboten werden oder ob dafür das Engagement und die eigene Medienkompetenz der Lehrkräfte ausreichend ist.
Ich nehme mal das erwartbare Ergebnis vorweg: Bei denjenigen, die sowieso schon sehr "medienaffin" (digitale Medien) sind, sich sehr viel selbst fortbilden und einfuchsen in dem Bereich, ihren eigenen Unterricht selbst nur noch mittels Tablet und Co halten, wird das eigene Engagement und die eigene Medienkompetenz völlig ausreichend sein. Bei denjenigen, die diesen Zugang nicht haben und/oder sich überfordert fühlen und/oder die sich eine systematische Fortbildung wünschen würden, um Anregungen zu bekommen, wie sie z. B. ihr Dienstgerät sinnvoll in ihren Fächern einbinden können jenseits von reinem Bildchen und Filmchen zeigen oder die einen verstärkten Einsatz schlichtweg ablehnen, kann und wird es ohne systematische Fortbildung und ein entsprechendes (verpflichtendes) Medienkonzept der Schule(n) auch keine wirklich erfolgreiche Integration von Tablets in den Unterricht geben.
Bekomme ich dafür eigentlich auch einen Master?
Wobei zumindest Bürgschaften ja auch in Deutschland nicht unüblich sind. Ohne die Bürgschaft meines Vaters hätte ich meine aktuelle Wohnung nicht bekommen. So eine Planstellenzusage ohne Arbeitsvertrag, den man vorlegen könnte oder zumindest die Urkunde der bereits erfolgten Verbeamtung ist halt schwierig für Vermieter, die sonst keine Beamt:inn:en als Mieter:innen haben. Die Besoldung konnte ich natürlich auch vorab noch nicht über die Kontoauszüge nachweisen, da war Papa - wie schon bei allen Wohnungen im Studium - Gold wert. Von Papa weiß ich auch, dass er als SL durchaus auch schonmal in der Vergangenheit solche Leumundszeugnisse gegenüber Vermietern vorgenommen hat, wenn eben junge KuK in genau der Lage waren wie ich bei Planstellenantritt (keine Zusage des Vermieters wegen fehlendem Arbeitsvertrag, Unkenntnis im Umgang mit den Besonderheiten des Beamtentums und noch keine regelmäßigen Besoldungseingänge), aber anders als ich keine Eltern hatten, die als Bürgen einspringen konnten oder wollten. Denen hat er dann eben einfach kurz bestätigt, dass Kollege X oder Kollegin Y eine unbefristete Stelle erhalten habe ab Zeitpunkt Z und bestätigt, dass es bei Beamten keine klassischen Arbeitsverträge gebe, die man vorlegen könnte, etc.
Mich wundert, dass das von der Erfinderin des Faktenthreads kommt
... der, anders als dieser Thread, gerade keiner ist, in dem debattiert wird, sondern nur kurz hilfreiche, interessante Artikel /Links sammelt. Wobei auch dort schon vor vielen Monaten eingeführt wurde, dass man nicht nur pure Links einstellt, sondern kurz sagt, worum es hinter dem Link geht, damit man das vor dem Anklicken einordnen kann.
Wenn das Maskentragen selbst Krankheitssymptome auslöst, wie es Zauberwald beschreibt, muss man halt abwägen, denke ich. Könnte man mit Befreiung ja auch abhängig von der aktuellen Situation in der Schule bzw. entsprechenden Klasse tun.
Sicher, abwägen muss man in solchen Fällen, muss ich mit meinem Asthma ja auch ständig. Das Risiko würde ich persönlich auf keine Fall eingehen. Ich möchte weder mich dem Risiko aussetzen, noch mich am Ende fragen müssen, ob Mitmenschen mit einem schweren Verlauf, sich womöglich bei mir angesteckt haben. Könnte ich gar keine Maske mehr tragen gesundheitlich bedingt, würde ich mich eher aus der Präsenz befreien lassen, als - aktuell jedenfalls- ohne Maske zu unterrichten.
