Es wäre schön, mit rational zugänglichen Erwachsenen anspruchsvolle Diskussionen, Literaturanalysen etc durchzuführen
In welcher Schule genau denkst du diese Erwachsenen zu finden?
Beiträge von Humblebee
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Nur mal so nebenbei: An meiner Schule fand gestern die jährliche Evakuierungsübung statt. Sie hat gerade mal 15 Minuten gedauert (zumindest für die beiden Abteilungen, die sich an dem Sammelplatz einfinden müssen, wo auch ich mit den SuS hin musste). Habe extra auf die Uhr geschaut: Alarm ging um 9:16 Uhr los, um 9:30 Uhr erklärte unsere stellvertretende Schulleiterin per Megaphon die Übung als beendet und um 9:34 Uhr waren die letzten SuS wieder im Gebäude.
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Gesehen auf die gesamte Bevölkerung ist das aber eben eine Stichprobe.
Hm, ich finde aber auch im Internet nichts über eine Grippewelle hier in der Gegend in diesem Sommer. Aber sei's drum.
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Ich bin keine Fachleiterin, aber ein Referendar, der bei einem Feueralarm eine Unterrichtsstunde (und sei es auch das Examen!!!) durchzieht, wäre bei mir sofort durchgefallen.
Das sehe ich genauso und ich wundere mich sehr, dass die anwesenden Fachleiter*innen den Referendaren nicht zur Unterbrechung des Unterrichtsbesuchs aufgefordert und selbst das Gebäude verlassen haben. Sowas wäre sowohl zu meiner eigenen Ref-Zeit als auch bei unseren jetzigen LiV auf keinen Fall "durchgegangen"!
Du sagst selbst, dass das Datum unbekannt ist. Woher wolltet ihr also wissen, dass es eine Übung ist?
Und auch das frage ich mich ebenfalls. Ich habe auch einmal eine Klausur in der FOS schreiben lassen, als der Feueralarm ertönte (kein Probealarm, aber das wusste zu dem Zeitpunkt noch niemand, weil die bei uns jährlich stattfindende Evakuierungsübung noch nicht durchgeführt worden war). Natürlich habe ich mit den SuS sofort den Klassenraum verlassen. Da es sich nur um einen kokelnden Mülleimer handelte, der schnell von unseren Hausmeistern gelöscht werden konnte, durften wir - nach Kontrolle durch die flott angerückte Feuerwehr - schon nach ca. 30 Minuten wieder ins Gebäude. Ich habe den SuS dann gesagt, sie mögen bitte kennzeichnen, an welcher Stelle sie gerade waren, als wir den Raum verlassen hatten, und im Endeffekt habe ich eine Aufgabe aus der Klausur gestrichen (die keine/r der Anwesenden mehr geschafft hatte und deren Bearbeitung in etwa die fehlende halbe Stunde in Anspruch genommen hätte). War überhaupt kein Problem.
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ehrlich gesagt habe ich das noch nie überprüft, weil es mir das Suchen nicht wert war. Mir ist es völlig egal, ob ich die Sxchüler in den Aufgabenformaten sieze und duze. Es macht für mich keinen Unterschied.
Alles klar. Danke für die Rückmeldung!
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Weidel lebt übrigens in einer gleichgeschlechtlichen Beziehung mit einer Frau, die aus Sri Lanka stammt - auch wenn das das Weltbild von vielen auf den Kopf stellen könnte.
Das dürfte bekannt sein.
Weil AFD Vertreter wahrscheinlich damit rechnen müssen, im Job Nachteile zu haben, verbale Gewalt oder soziale Ausgrenzung erfahren.
Ich nehme an, du beziehst dich auf meinen Beitrag? Tja, nun, es bleibt für mich die Frage: Warum lässt man sich dann denn in den Vorstand einer solchen Partei wählen? Entweder man steht zu seinen politischen Ansichten - mit allen Nachteilen, die die Bekleidung eines solchen "Amtes" nach sich ziehen könnte - oder man lässt es sein und sieht davon ab sich in den Parteivorstand wählen zu lassen. So wirkt es auf mich jedenfalls mehr als "halbherzig".
Was wäre, wenn statt Höcke und Chrupalla ein sehr netter, charismatischer, sprachgewandter und gut aussehender Mensch (m,w,d) den AFD -Vorsitz hätte?
Was wäre denn dann?
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Ja, dann sind sie selber schuld.
Finde ich auch. Ich habe bei den Vertretern bzw. dem Vorstand der AfD in unserem Landkreis (es sind tatsächlich nur Männer) allerdings eh manchmal den Eindruck, dass sie entweder nicht wirklich hinter ihrer Partei stehen oder aber Angst vor Anfeindungen haben (Nur: Warum lässt man sich dann in den Parteivorstand wählen? - das macht für mich wenig Sinn). Auf der Homepage werden nur drei der neun Vorstandsmitglieder mit vollem Namen genannt, fünf weitere mit Vornamen plus abgekürztem Nachnamen und einer lediglich mit seinem Vornamen. Auf dem dazugehörigen Foto sind die drei Herren, die auch mit vollem Namen genannt werden, wirklich zu erkennen, vier sind "verpixelt", zwei gar nicht drauf.
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Gibt es denn politische Veranstaltungen mit Podiumsdiskussionen bei euch an der Schule? Und wenn ja, wird die AfD da auch eingeladen?
Ich bin zwar nicht Bolzbold, aber an meiner Schule gibt es immer wieder politische Podiumsdiskussionen. Zu denen wurde wiederholt auch die AfD eingeladen, aber sie ist diesen Einladungen bislang nie gefolgt.
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Demnach bleibe ich dabei, die AA-Stiftung ist keine gute Grundlage für Quellen, zum Thema Demokratiefeindlichkeit, da sie selbst demokratiefeindlich erscheint.
Hast du dich mal näher über diese Stiftung informiert? Das scheint mir nicht der Fall zu sein. Ich hoffe, du weißt wenigstens, woher deren Name stammt.
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ja, und?
Na ja, du hattest ja geschrieben:
weil es Vorgabe ist (zumindest in Thüringen bei schriftlichen Aufgaben).
Gibt es denn dazu tatsächlich einen Erlass oder eine Verordnung, wo dies verbindlich vorgeschrieben wird? Wie Seph schon schrieb, ist auch mir für NDS keine solche Vorgabe bekannt.
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So ist das halt mit Stichproben 🤣
Wieso "Stichproben"? Aus meinem Umfeld ist halt im Sommer niemand an einer heftigen "Sommergrippe" erkrankt. Einzig von einigen Fällen von Erkältungen und leichten grippalen Infekten habe ich mitbekommen. Ich habe mich heute extra nochmal im Lehrerzimmer umgehört; auch da wusste niemand von schweren Fällen einer "echten Grippe" in den letzten Monaten zu berichten.
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Hier gibt es in jedem Schulamt mehrere Schulräte.
Der Leiter des Schulamts ist der Leitende Schulamtsdirektor.
Ja, dass dem in BW so ist, hatte Wolfgang Autenrieth ja bereits vorgestern geschrieben. In NDS sind die Bezeichnungen nun mal anders
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Naja, Englisch hat ein paar mehr Schüler*innen als Französisch, Niederländisch und Latein (die zwei anderen Sprachen waren auch jahrgangsübergreifend, Französisch nicht immer).
Um Englisch ging es mir gar nicht unbedingt. Wie ich oben schon schrieb: An unserem BG wird nur Spanisch als zweite Fremdsprache angeboten und muss von fast allen SuS auch belegt werden, da sehr viele nie eine zweite Fremdsprache an der Realschule hatten. Deshalb gibt es bei uns keinen jahrgangsübergreifenden Fremdsprachenunterricht und eben auch nicht diese Huckepack-Kurse. Ich kenne übrigens kein BG in NDS, wo mehr als zwei zweite Fremdsprachen angeboten werden.
An allgemein bildenden Gymnasien, wo man ja auch in der zweiten Fremdsprache einen LK belegen kann (was im BG ja nicht möglich ist; siehe ebenfalls mein Beitrag von eben), mag das aber alles anders sein. Das weiß ich nicht, weil ich ja nun mal an einer BBS tätig bin.
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wissen denn die SuS bei Eintritt in die Oberstufe schon, welches Fach sie für die mündliche, welches sie für die schriftliche Prüfungen wählen?
Ja, sie müssen diese schon am Ende der Klasse 11 wählen. Siehe § 11 der "Verordnung über die gymnasiale Oberstufe": "Die Prüfungsfächer müssen vor dem Eintritt in die Qualifikationsphase gewählt und durchgehend belegt werden;..." (Quelle: Verordnung über die gymnasiale Oberstufe (VO-GO) (schure.de))
Und kann man sich schriftlich auch im gA-Kurs prüfen lassen?
Ja, kann man bzw. muss man sogar. Auszug aus einer Broschüre des MK, die ich hier leider gerade nicht verlinken kann: "Aus dem Angebot der Schule sind fünf Fächer als Prüfungsfächer zu wählen, und zwar drei fünfstündige Fächer (erstes bis drittes Prüfungsfach) mit erhöhtem Anforderungsniveau und zwei weitere dreistündige Fächer (viertes und fünftes Prüfungsfach) mit grundlegendem Anforderungsniveau." und "Die Abiturprüfung findet in den fünf Prüfungsfächern statt: im ersten bis vierten Prüfungsfach schriftlich und je nach Ergebnis auch mündlich, im fünften Prüfungsfach nur mündlich."
Für eA-und gA-Kurse , oder LK und GK kenne ich auch aus NDS die Möglichlkeit der Huckepack-Kurse; gibt es die nicht mehr? Ohne hätten wir z.B. in den zweiten Fremdsprachen nie die Möglichkeit, einen LK anzubieten, weil die Gruppen an unserer kleinen Schule einfach zu klein würden (3 zweite Fremdsprachen bei Zweizügigkeit)
Von dieser Huckepack-Kursen habe ich hier im Forum zum ersten Mal gehört/gelesen. Bei uns am BG gibt es die nicht. Liegt vermutlich daran, dass zum einen im BG das erste Prüfungsfach für die SuS ja eh schon feststeht (das ist im BG immer ihr Schwerpunktfach), zum anderen die zweite Fremdsprache - wie bieten ausschließlich Spanisch an - nicht als eA bzw. 1. bis 3. Prüfungsfach gewählt werden kann (da ja der Großteil unserer SuS - von der Realschule kommend - erst in Klasse 11 mit einer zweiten Fremdsprache beginnt).
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Es gibt da sogar unterschiedliche Werke, ob "LK", "GK schriftlich", "GK mündlich".
Vielleicht gab es das mal, mittlerweile wird zumindest keine Unterteilung mehr in "mündlich" und "schriftlich" vorgenommen. Schau' mal in den Link, den ich eben gesetzt habe: In Deutsch wird ist der "Woyzeck" die Pflichtlektüre sowohl im LK/Kurs mit erhöhtem Anforderungsniveau als auch im GK/Kurs mit grundlegendem Anforderungsniveau. allerdings gibt es im LK - da fünfstündig (GK ist nur dreistündig) - noch "Leonce und Lena" als weitere Pflichtlektüre. In Englisch sind im LK und im GK die verbindlichen Materialien bis auf den Film "The Founder" (gilt nur für BG) unterschiedlich, in Französisch größtenteils dieselben, wobei natürlich im LK mehr Materialien vorgegeben sind.
ich saß in einem jahrgangsübergreifenden Kurs mit LKler*innen, mündlichen GKler*innen und "Abdecker*innen"
Sowas habe ich bei uns noch nicht erlebt. LK und GK sind grundsätzlich getrennt; im GK können aber sowohl SuS sitzen, die schriftliches oder mündliches Abi in dem jeweiligen Fach machen werden, wie auch reine "Abdecker*innen".
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In den anderen Berufszweigen an der Schule wird das nicht so gehandhabt.
Bei uns schon. Nämlich dann, wenn die KuK die Ausbilder*innen schon seit Jahren kennen und schon lange mit ihnen zusammenarbeiten.
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Danke für die Erläuterung chilipaprika !
In NDS sind die Pflichtlektüren auch bestimmten Themengebieten zugeordnet, z. B. für das Deutsch-Abi 2024 "Woyzek" dem Rahmenthema "Drama und Kommunikation" und dort dem Wahlpflichtmodul "Familie im Drama". Als "verbindlicher Unterrichtsspekt" wird u. a. "Figuren- und Konfliktgestaltung" genannt.
)n Englisch werden bspw. mit dem Drama "Hamlet" die verbindlichen Unterrichtsaspekte "fate vs. free will", the role(s) of women" und "questions of morality" genannt.
Siehe hier unter "Hinweise 2024" zu den einzelnen Fächern: 2024: Bildungsportal Niedersachsen (bildungsportal-niedersachsen.de)
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In Ba-Wü ist eine gängige Auskunft: "Bitte wenden Sie sich an Frau Schulrätin XYZ..." - damit klar ist, dass man nicht an eine Sekretärin im Schulamt verwiesen wird, sondern es sich um eine Person mit Entscheidungsbefugnissen handelt.
Wenn es um die Schulämter der einzelnen Städte und Landkreise geht, wird hier von "Leiter*in des Schulamts" oder eben "Schulamtsleiter*in" gesprochen.
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Humblebee , zu deinem ersten Absatz: Bayern hat auch schon seit hunderttausend Jahren oder so ein Zentralabitur. Es ging Herrn Rau um den Aspekt der vorgegebenen Abiturlektüren, denke ich, nicht um den der zentral gestellten Aufgaben.
Ok, das wusste ich nicht. In NDS ging mit der Einführung eines Zentralabiturs die Einführung von Pflichtlektüren einher.
Ich stehe gerade auf dem Schlauch: Wie ist es denn möglich, dass die Aufgaben landesweit dieselben sind, wenn aber in den einzelnen Schulen unterschiedliche Lektüren in der Oberstufe gelesen werden?
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Allgemein bewerte ich die Entwicklung der letzten 30 Jahre als beunruhigend negativ.
Ich nicht (wobei ich erst 22 Jahre dabei bin, also noch keine 30).
