epochaler Unterricht
Beiträge von Humblebee
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Indem ich mich morgens vor der ersten Stunde - wenn es noch schon ruhig in der Schule ist (ich bin meist 35-45 Min. vor Unterrichtsbeginn da) - mit einem Becher Kaffee auf unserer kleinen Terrasse in die Sonne setze.
Ist bei dir schon wieder der "alltägliche Schulwahnsinn" nach Beginn des neuen Schuljahres eingekehrt?
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Was ein Buch mit dem Titel "Das Chili Handbuch: Chili, Peperoni & Paprika anbauen, vermehren und verarbeiten" mit KI zu tun haben soll, weiß vermutlich nur die KI oder der TE. OMG.
Dir ist schon klar, dass chilipaprika den Beitrag des TE bearbeitet und dieses Buch - statt des ursprünglich (vermutlich zu Werbezwecken) genannten - dort eingefügt hat?!
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Tut mir leid, ich persönlich habe noch nie in der Berufsschule Groß- und Außenhandel unterrichtet. Ein kurzer Blick in unseren "WebUntis"-Stundenplan zeigte mir aber gerade, dass wir die Lernfelder 1 bis 5 im ersten Ausbildungsjahr unterrichten, also - wie bei euch - LF 2 und 5 parallel. Wenn ich daran denke, frage ich die beiden Kollegen, die diese LF unterrichten kommende Woche mal, wie sie dort vorgehen.
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Traurig, dass im ganzen Tagesschauartikel mit keinem Wort die Lehrerin erwähnt wird und wie es ihr geht.
Dort steht doch: "Rettungskräfte haben sie vor Ort versorgt, danach kam sie schwer verletzt ins Krankenhaus und ist inzwischen stabil." Vermutlich weiß man nichts Weiteres.
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einfache Klassen (z.B. IK mit wenigen SuS, die in ihren Arbeitsheften arbeiten)
Hm, also an meiner Schulform würde ich bei den "SI"-Klassen (nennt sich bei uns "Berufseinstiegsschule Sprache und Integration") absolut nicht von "einfachen" Klassen sprechen. Zudem arbeiten diese SuS auch nicht nur in ihren Arbeitsheften, sondern haben viel Fachpraxisunterricht und arbeiten auch im Theorieunterricht eher wenig mit Arbeitsheften.
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35 SuS sind am Gym ok? Die Kursgrößen gehen bei uns zB nicht. Ich müsste nochmal nachlesen, aber wir teilen ab 32.
Was soll man aber machen, wenn man keine Lehrkräfte mehr hat?
Wir versuchen am BG auch ab 33 SuS - also bei über 32 SuS - zu teilen (in allen anderen Klassen/Bildungsgänge außer der Berufseinstiegsschule ab 29 SuS), aber das klappt halt nicht immer, wenn nicht genügend Lehrkräfte zur Verfügung stehen. Derzeit sitzen z. B. unsere 11. Klassen mit 36 SuS im Biologie-Kurs, da wir momentan nur eine einzige Bio-Lehrkraft an der ganzen Schule haben (im November kommt "Nachschub" durch eine junge Kollegin, die dann ihr Ref beendet). Vor einigen Jahren hatten wir mal - durch Erkrankungen und Elternzeit - Mangel im Englischbereich, wodurch ich einen GK mit 33 SuS hatten; das war auch schon mal in Mathe der Fall.
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Bei über 450 Schülern habe ich schon Probleme damit überhaupt die Namen der Schüler zu lernen.
450 SuS? Du hast also 13 verschiedene Klassen mit jeweils 30 SuS? Oder hast du einige Klassen nur in Einzelstunden (ist vielleicht 'ne doofe Frage; an meiner Schule und mehreren anderen BBSn im Umkreis gibt es nur Doppelstunden)?
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Und damit werden dann die KuK, die die allgemeinbildenden Fächer unterrichten mit schöner Regelmäßigkeit jedes Jahr überlastet und die, die die Spezial-Fächer unterrichten pfeifen La-Paloma und maulen die ersteren KuK noch an, dass diese sich nicht so anstellen sollen.
Nee Du, so zusammengelegte Bildungsgänge geht mal gar nicht, eben weil immer die gleichen KuK dabei das Nachsehen haben und immer die gleichen KuK profitieren.
Doch, das funktioniert bei uns gut (machen wir allerdings nur in wenigen, wirklich kleinen Berufsschulklassen). Diese Kurse in den allgemeinbildenden Fächern sind zum einen nicht sehr groß, weil eben die beiden zusammengelegten Klassen klein sind (insgesamt max. 20 bis 22 SuS), zum anderen tauschen bei uns - nach Absprache! - die KuK, die in den allgemein- und z. T. auch den berufsbezogenen Fächern eingesetzt sind, alle paar Jahre durch.
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In Niedersachsen sind Vor- und Nachbereitung des Abiturs in je einer DV obligatorisch, es muss jedoch keine eigene DB sein, es genügt ein Punkt im Rahmen einer größeren DB.
Ja, genau, wir erledigen das halt - wie oben geschrieben - im Rahmen einer kurzen Online-DB. Da brauchen dann ja nur die Lehrkräfte dran teilzunehmen, die im dem Jahr mit dem Abi zu tun haben (sind ja nie alle KuK, die im BG eingesetzt sind; ich bspw. im kommenden Jahr nicht).
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Habt ihr keine Abikonferenzen? Allein das sind bei uns 4-5 Termine pro Schuljahr.
Spezielle "Abikonferenzen" gibt's bei uns auch nicht. Was genau wird denn da bei euch besprochen und beschlossen? Wir haben nur um die Osterferien herum eine Dienstbesprechung (in den letzten beiden Jahren online) für die am Abi beteiligten KuK, in der unsere BG-Abteilungsleiterin Infos zum anstehenden Abi gibt. Dauert max. eine halbe Stunde.
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Wo siehst du in dem Zitat von nihilist einen "Daumen hoch"? Das ist ein anderer Finger.
Ach so?! Na, dann... Das ist dermaßen klein, da kann ich so gut wie gar nichts erkennen und dachte daher, es sei der "Daumen hoch".
Nun ja, dann gilt aber trotzdem noch mein zweiter Halbsatz.
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leute sind hier nur dauerverwirrt, weil es keinen 👎,🖕oder🤔 gibt.
Hm? Diese Aussage verstehe ich nicht. Den "Daumen hoch" gibt's doch und das nachdenkliche Emoji ist doch gleichzusetzen mit dem "verwirrten/irritieren"!?
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Humblebee und was verwirrt dich an meinem Beitrag?
Gar nichts. Ich habe mich ganz einfach verklickt (sorry, war schon spät!): Ich wollte eigentlich ein "Däumchen hoch" für deine Aussage in den Klammern setzen. Hab's soeben korrigiert!
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Das hilft dem TE bei seinem Problem jedoch in keiner Weise
Tja, ich bin überhaupt nicht gewillt, dem TE bei seinem "Problem" zu helfen. Mein Beitrag bezog sich lediglich auf deine Anmerkung:
Die Arbeitsblätter sind eindeutig Kopien. Diese sammeln sich bei Lehrkräften über die Jahre an
Bei dir haben sich vielleicht viele Kopien angesammelt, bei mir nicht (davon hatte ich eh nie viele; wenn überhaupt "nicht-digital", dann als komplettes Buch, Arbeitsheft oder Lehrkräfte-Handbuch mit Kopiervorlagen).
Ich habe wunderbare Kopiervorlagen im Ringbuch, gekauft vor 30 Jahren. Soll ich die wegwerfen?
Nein, wenn du die noch gebrauchen kannst, natürlich nicht. Ich habe allerdings tatsächlich so einiges weggeworfen, weil ich es nicht mehr gebrauchen konnte, da veraltet. Lediglich ein paar wenige Grammatik-Kopiervorlagen habe ich noch, die ich selten mal verwende. In meinen Fächern ändert sich halt doch oft etwas - gerade in Wirtschaft oder in Englisch zumindest, was die zu unterrichtenden Themen angeht.
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Jedem Tierchen sein Pläsierchen.
Wenn ich ein Arbeitsheft habe, ziehe ich das aus dem Regal und in der Schule über den Kopierer. Bis du den Rechner angeworfen hast, trinke ich schon längst den ersten Kaffee.Auch Arbeitshefte und Co. habe ich mittlerweile fast alle nur noch in digitaler Version
. Laptop oder Tablet hochfahren dauert doch nur ein paar Sekunden - Hochfahren und den nächstgelegenen Drucker in der Schule ansteuern geht bei mir auf jeden Fall schneller als zum nächstgelegenen Kopierer zu laufen und Kopien zu machen. Aber wie du schon sagst: Jedem Tierchen sein Pläsierchen! -
Bei uns sind es 2-4 zusätzliche Termine am Nachmittag.
Pro Woche?!?
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Sollte im Jahr 2025 Standard sein.
Finde ich auch!
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Um welches Bundesland geht es?
Jebkin hatte geschrieben:
Zum Bundesland: Ich bin in Schleswig-Holstein.
In jedem Fall solltest du dir ein Fach heraussuchen, das dich selbst auch genug interessieren, um es 5 Jahre lang zu studieren und das zu unterrichten du dir vorstellen kannst. Ein Fach, das du nicht interessant findest deinen SuS als interessant zu verkaufen bzw. diese trotz ihres Desinteresses dafür zu motivieren, ist ein erheblicher Kraftakt, den ich persönlich vermeiden wollen würde.
Wie wahr!
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Wir nicht. Wir glauben halt noch an das Gute im Menschen und daran, dass wir nicht "verar...t" werden
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