Beiträge von Kris24

Zitat von Plattenspieler

Catania Warum schreibst du dann nicht am Laptop oder einem anderen mit dem Board verbundenen Gerät (z. B. Tablet)?

Vielleicht sind ihre Whiteboardtafeln genauso wenig mit Laptop etc. verbunden wie unsere im Anbau? Ich bin zum Glück selten in den Räumen, aber mir geht es genauso wie ihr (oben komme ich nicht hin, unten sehen die hinteren Reihen nichts, weil die Köpfe ihrer Mitschüler im Weg sind. Mir bleiben auch nur ca. 50 cm dazwischen. (Statt Kreide gibt es Whiteboardmarker und niemand will in die drei Räume. )

Wer bei uns als Lehrer in Baden-Württemberg nicht jeden Morgen getestet werden möchte, wer nicht täglich den Zettel im Sekretariat abgeben möchte (lange Wartezeiten, weil immer nur einer hinein darf), muss die abgeschlossene Impfung im Sekretariat nachweisen (die Impfdaten werden erfasst). Freiwillig testen ist ausdrücklich erlaubt.

Kurz, bei uns weiß die SL genau Bescheid, ich weiß es bei meinen Schülern. Jeder meldet, so schnell er es kann.

Zitat von Plattenspieler

Wo gibt es denn noch Kreidetafeln?

In fast jedem Klassenzimmer. In den anderen steht jeweils eine Mustertafel (über die Jahre gab es 6 verschiedene in 6 Klassenzimmer bzw. Fachräume, das erschwert das ganze).

Zitat von Frechdachs

Wie beschädigt man eine Kreidetafel grob fahrlässig? Hab grad ein bisschen Kopfkino 😂

In einer meiner ersten Stunden nach Referendariat fiel die Kreidetafel plötzlich von der Wand (zum Glück stand niemand an der Tafel). Ich schwöre, ich war unschuldig (meine 5. Klasse? ).

Seitdem weiß ich, was alles zu einer Tafel gehört (z. B. 25 kg schwere Backsteine als Gegengewicht, ich habe danach eine zeitlang jede Tafel überprüft).

Kurz, herunterfallende Kreidetafeln können zwar meine Gesundheit schädigen, aber nicht mein Geldbeutel.

Zitat von Humblebee

Nee, daran liegt es m. E. nicht. Vor den Sommerferien gab es häufiger positive Tests.

In Zukunft wird es vermutlich seltener werden, zumindest wenn es für ungeimpfte keine Lohnfortzahlung in Quarantäne mehr gibt.

Wer zahlt, wenn er Covid-19 nicht ernst nimmt und deshalb sich nicht impfen lässt, erst den Test und nimmt dann noch unbezahlte Quarantäne in Kauf? Solange also jemand nicht sehr schwer erkrankt, wird er versucht sein, es zu verheimlichen. (Und bei Kindern wird es erst recht verschwiegen, sonst müssen die Eltern auch unbezahlt zu Hause bleiben. Wenn man Glück hat, bleibt das Kind einfach ein paarTage zu Hause. )

Vor den Sommerferien waren die besorgten und rücksichtsvollen auch noch ungeimpft und die haben gemeldet.

Aber alle freuen sich über die fallenden Zahlen.

(Dazu passt auch der Blödsinn mit der Hospitalitionszahl. Nur wer innerhalb 7 Tage nach positiven Test ins Krankenhaus muss, zählt. Junge benötigen meist länger und werden daher nicht gezählt (die Zeit hat durchgerechnet, um wieviel die Zahl zu gering ist, es war deutlich, ich weiß es leider nicht mehr auswendig). Und sie müssen zwar seltener auf die Intensivstation, aber die belegten Betten und das dort dank Isolation vermehrt notwendige Pflegepersonal auf Normalstation zählt in vielen Bundesländern nicht.

Dazu passt der falsch wiedergegebene Artikel der Welt. 80 % seien gar nicht wegen Covid-19 gestorben, weil ihr Tod erst 5 Wochen nach Testergebnis gemeldet sei. Junge benötigen länger bis sie sterben (oft erst nach 2 Monaten und mehr), außerdem beträgt der Meldeverzug bei Todesfällen 2 - 3 Wochen).

Es kommt auf die Gegend an. Bei uns waren es zeitweise auch sehr wenige Infektionen. Immerhin hat sich der positive Schnelltest vom Montag inzwischen bestätigt (und weil er vor Unterricht entdeckt wurde, hat er noch keine Konsequenzen außer für das Kind und sein Geschwister).

Heute wurde wieder getestet (aktuell noch zweimal die Woche), Ergebnisse weiß ich noch keine (in meinen zwei Klassen waren aber alle da, die 1. Stunde hatte ich keinen Unterricht).

Vor den Sommerferien hatten wir mehr falsche Ergebnisse als korrekte (mind. 4 positive Schnelltests, die durch PCR nicht bestätigt wurden, mind. 2 neg. Schnellteststs morgens, die nachmittags durch positiven PCR-Test widerlegt wurden). Dank Datenschutz erfahren wir es nur, wenn direkt betroffen oder durch PCR bestätigt.

Wahlversprechen können dann komplett umgesetzt werden, wenn eine Partei über 50 % der Stimmen erhält. Das war in (West-)Deutschland nie der Fall. Es müssen Kompromisse geschlossen werden (und ich habe bereits in der Schule gelernt, dass Kompromiss bedeutet, dass alle unzufrieden sind). Wir haben (zum Glück) keine Diktatur einer starken Partei. Das ist vielen Menschen nicht klar (und im Osten ist der Anteil vielleicht noch größer), weil sie nicht differenzieren und meinen, alle Parteien seien gleich. Nein, dass sind sie nicht, es gibt große Unterschiede, aber dazu muss man sich informieren. Meckern ist leichter, warum werden meine (!) Wünsche nicht umgesetzt?

Ich bin manchmal geschockt, wie wenig Menschen über die Punkte der Parteien Bescheid wissen, manchen sind nur FakeNews bekannt.

Zitat von s3g4

Also hast du immer noch keine Stelle? Bielefeld gibt's doch gar nicht. 😉

Das ist an beruflichen Schulen tatsächlich angenehmer. Mit meinem Abschluss 1,8 und 2,3 hatte ich gar kein Problem eine Planstelle zu bekommen.

Als ich nach Bielefeld zog, gab es es noch. Die Info ging erst später durchs Netz.

Ich bin tatsächlich jetzt 27 Jahre durchgehend Lehrer (war neulich selbst überrascht, als ich nachgerechnet habe). Vor 20 Jahren klappte es dann auch in BW.

Einschulung heute mittag, da weiß ich noch kein Ergebnis. Positive Schnelltests gab es gestern nur einen, von Quarantäne weiß ich nichts (meine Schüler waren alle anwesend). Dabei ist bei uns der Ausländeranteil (alle südlichen europäischen Länder von Portugal bis Bulgarien) sehr hoch. Ich muss bei 3 von 4 Namen nachfragen, wie spricht man das aus.

Bei uns ist das Wetter noch sehr schön, Einschulung fand also draußen statt (3 G galt trotzdem und wurde auch kontrolliert), Fenster sind noch durchgehend offen. Ich schiebe den Rückgang gerade darauf. (Im letzten Jahr gab es auch im September einen vorübergehenden Rückgang, den einige (auch hier) zur Aussage veranlasste, seht, es gibt keine 2. Welle. (Auch bei uns ist der Impfanteil weit unter Bundes- und Landesschnitt. Ich hoffe, er steigert sich jetzt nach den Sommerferien noch etwas.)

Am Ende meines Referendariats war in Baden-Württemberg bei Gymnasien in Chemie bei 1,0 Schluss, in Mathe bei 1,3. (Sonst wäre ich nicht nach Bielefeld gezogen. )

Zitat von kleiner gruener frosch

Wer kritisch-neugierige Rückfragen zum Sinn und Zweck des Unterrichtsstoffs stellt, ist also nicht gymnasial-tauglich?

Wenn es kritisch-neugierig wäre - denen antworte ich ausführlich (s.o.). Und ich weiß viele Beispiele (z. B. mathematische Bewerbungsstest großer Firmen, da wird mehr als nur Prozentrechnung gefragt).

Aber wir alle ärgern uns über die, die fragen, weil sie nicht lernen wollen, weil sie sich nicht anstrengen wollen, weil es nur um Arbeitsvermeidung geht. Es geht bei viel zu vielen nur um die Note (ein Lehrer, der nichts verlangt, aber gute Noten verteilt, ist angesehen, der Nachfolgende hat Probleme). Diese Gruppe ist oft laut (Elternabend), die anderen schweigen. Das hat sich tatsächlich in den letzten Jahrzehnten geändert (komme selbst jetzt auf fast 3 Jahrzehnte Unterricht).

Und bei uns soll außerhalb getestet werden (wir haben noch div. Teststationen so früh). Ich dachte aber auch, dass ein x-beliebiger Zeuge reicht.

ok, dann schaue ich mal nach der Notverkündigung

Bei uns geht es erst Morgen los. Aber bis auf positive Schnelltests von Schüler, die dann tägliches testen voraussetzen, sehe ich keine Probleme (und morgen sind die Mitschüler zumindest noch nicht in der Schule angesteckt. Die Zettel für tägliche Tests für ungeimpfte Kollegen wurden auch bereits gemailt (ob die morgen bereits eingesammelt werden, zuvor war ja auch bereits zweimal die Woche verlangt, weiß ich nicht - betrifft mich nicht. Vermutlich reicht noch ohne Zeugen? ).

Ich antworte immer, ich habe mein Studium finanziert mit Mitstudenten, die doch überraschend nach dem Abitur noch Mathe benötigten (BWL, Psychologie, Sport usw.).

Und dann je nach Altersstufe

Es gibt diverse Studien z. B. https://nachrichten.idw-online.de/2021/06/29/meh…k-als-erwartet/ (und da werden weitaus anspruchsvollere Themen genannt als quadratische Gleichungen)

oder

Mathe übt abstraktes und analytisches Denken. Ich treibe auch Sport, obwohl ich ein Auto besitze. Ich möchte auch mein Gehirn trainieren (braucht man evtl. später noch einmal und grinse dabei, die Schüler lachen mit). In anderen Fächern (wozu benötigt man Geschichte oder französische Grammatik, ich kann mich auch mit Händen und Füßen verständigen) wird anders "gedacht" (ich nenne Beispiele). Mathematik ist einzigartig, kann nicht ersetzt werden.

Aber natürlich gibt es Menschen, die nicht selber denken (können/ wollen). Es gibt Studien (ich finde sie gerade nicht), dass in Mathe interessierte Schüler später im Beruf eher sich weiter bilden, eher höhere Gehälter verdienen.

Es kommt auf die Stimmung an, manchmal antworte ich nur, um versetzt zu werden oder um das Abitur zu schaffen.

Zitat von Mathemann

Was letztlich ja auch vollkommen in Ordnung ist (+- x). Für die Umrechnung Deputatsstunde in Arbeitsstunde sollte es ja überall Regelungen geben. Im Normalfall ist es 1/(Unterrichtsstunden pro Woche) * (Arbeitsstunden eines Beamten in der Verwaltung pro Woche). 1 Deputatsstunde sind so meist 90-100 Minuten.

Für mich ist es in Ordnung, ich profitiere ja auch für meinen Unterrich, aber es sind bei uns 120 Minuten statt 90 - 100 (und solange benötige ich normalerweise nicht für Unterricht plus Vorbereitung plus Korrekturanteil. (Aber nachdem ich lange erst nichts und dann eine Stunde erhalten habe ...) Es gibt zu wenige Entlastungsstunden.

Und leider reichen auch 144 Zeitstunden nie (anfangs (3. Schule) waren es bei mir mal 500 Stunden im Jahr (vernachlässigte Sammlung, Umstellung von R/S auf H/P-Sätzen).

Ich wurde dreimal (an drei verschiedenen Schulen, also an jeder nach Ref.) Sammlungsleiter in Chemie gegen meinen Willen (lange Zeit ohne Entlastungsstunden). Das 1. Mal war es direkt nach Ref. in NRW und ich habe (erfolglos) abgelehnt, genauso wie das 1. Mal in BW (beide Male lange Gespräche mit der SL), beim 3. Mal habe ich gleich die Entlastungsstunden angefordert und auch erhalten (ich muss dafür aber 2 Zeitstunden pro Woche pro Entlastungsstunde leisten). Ich bestand jedes Mal darauf, dann auch die Fachleitung zu übernehmen, das ist der angenehmere Teil (man kann (letzendlich) entscheiden, was angeschafft wird, man erfährt Infos z. B. über Fortbildungen als erster). Und ja, es hat sicher bei A14 geholfen, die Sammlung ist perfekt (auch von außen bestätigt) geführt.

Ablehnen in BW ist nicht möglich (ich erhielt es jedes Mal, weil ich zuletzt an die Schule kam, weil es sonst niemand wollte (Sammlung ist viel Arbeit), weil der vorige Sammlungsleiter die Schule verlassen hat bzw. das 1. Mal war die Schule neugegründet und es gab als ich kam das 1. Mal Chemie).

Unsere Referendare sind im 2. Jahr alle stellvertretende Klassenlehrer (Co-Klassenlehrer), um es zu lernen (und wenn dann der KL langfristig ausfällt, helfen halt die anderen Fachlehrer).

Allerdings ist es ab Kl. 9 wenig problematisch, weil bei uns alles digital abläuft. Jeder Fachlehrer trägt Fehlzeiten ins digitale Klassenbuch ein, das rechnet minutengenau ab. Die Liste kann der Klassenlehrer direkt an die die Eltern senden. Auch unsere Noten trägt jeder Fachlehrer digital ins ASV-neo ein (wir dürfen aktuell noch entscheiden, ob Einzelnoten oder nur am Ende des Halbjahres die Gesamtnote), der Klassenlehrer schreibt notfalls eine Mail an den säumigen Fachlehrer. Damit ist es auch getan (gut, er muss am Ende noch das Zeugnis unterschreiben). Arbeit ist nur die Durchführung des Wandertages oder wenn es zu Problemen kommt (dann ist man natürlich der Ansprechpartner von allen Seiten - meine letzte Klasse hatte leider gleich 6 Schüler bei denen dies zutraf, dazu Fernunterricht, mein Co-Klassenlehrer (Referendar) war mir wirklich eine Hilfe, ich hatte auch schon völlig unproblematische Klassen und keine extra Arbeit).

Anders sieht es bis Klasse 8 aus. Da gibt es bei uns Klassenlehrerstunden, die vorbereitet und durchgeführt werden müssen. Da fällt viel mehr Elternarbeit an, da sind die Kinder viel mehr auf Lehrer fixiert. Wenn dann der Klassenlehrer ausfällt, ist der Co-Klassenlehrer echt gefordert.

uns wurde gesagt, weil es völlig freiwillig ist und nicht angewiesen wie z. B. eine Aufsicht, sei es steuerfrei

(unsere SL war anfangs auch noch anderer Meinung und meinte, man müsse es versteuern, aber sie sagte später deutlich, dass nicht versteuert werden muss und sie ist eigentlich immer bestens informiert, ich selbst habe noch keine Steuererklärung gemacht, bisher habe ich die 4 Jahre immer voll ausgeschöpft, wo sonst erhält man 6 % Zinsen, das hat sich leider auch erledigt, ich kann aber noch keine persönliche Erfahrung berichten).

Bitte Ari89 melde dich wieder, wenn du etwas genaueres weißst und wen hast du im KM gefragt? Hast du einen Ansprechpartner? (gerne auch per PN).

Hat nicht MrsPace auch unterrichtet? Vielleicht weiß sie mehr?

Zitat von Conni

Ich habe am 15. Elterngespräche. Überlege, die vorzuverlegen.

ich würde sie nach hinten verlegen (nur um ganz sicher zu gehen)