So kenne ich es auch. Aber Mukl schrieb
Vielleicht habe ich diesen Satz auch falsch verstanden. Beim Stationenlernen macht man auch öfter etwas in der Gruppe oder zu zweit, bei der Lerntheke arbeitet man eher allein.
Ich bin voll und ganz bei euch 😄 das war auch mein Verständnis des Stationenlernens. Es ist heute auch nicht mehr wichtig, aber falls ich tatsächlich in einer LP oder UPP diese Arbeitsweise nutzen werde, werde ich mich genau erkundigen, wie das „Kind“ genannt werden soll….🤪
Endlich weiß ich, was eine Lerntheke ist.
Also in meinem Referendariat hieß das, was bei euch Stationenlernen heißt geschlossene Stationsarbeit und das, was bei euch Lerntheke heißt, offene Stationsarbeit. Ich habe letzteres gemacht in der Lehrprobe.
Das finde ich gut, werde mir das merken - danke !!🙏🏻
Beim Stationenlernen ist doch die Reihenfolge auch nicht fest. Man hat einen Plan und kreuzt die Pflichtstationen an, die man schon erledigt hat. Dann gibt es noch Zusatzstationen, die man nicht erledigen muss. Wenn die ganze Klasse gleichzeitig mit Station 1 beginnt, bricht doch ein Chaos aus, weil das Material ja oft nur für eine begrenzte Anzahl von Kindern zur Verfügung steht. Das Stationenlernen soll ja das Ganze entzerren.
Genau Das dachte ich auch und deshalb habe ich es Stationenlernen genannt, mit Sternchen Stationen und sogar einzeln differenziert - wurde dann jedoch bemängelt. Dann liegt es tatsächlich an jedem einzelnen 🤯🤯🤯
Muss man nicht, das ist schon ein Unterschied. Beim Stationenlernen gibt es verschiedene Stationen, die angesteuert werden, bei der Lerntheke wählt man sich das Arbeitsmaterial aus einem Fundus (der "Theke") aus.
Du hast Recht, das stimmt, ich war zu sehr auf den UB damals fixiert, bei dem es gesagt wurde. Die Schüler durften selbstständig die Reihenfolge wählen und bearbeiten - deshalb sollte ich eher (bitte) den Begriff Lerntheke. Die damalige Seminarleitung meinte, beim Stationenlernen wird nach und nach abgearbeitet und die Reihenfolge ist fest. Man lernt nie aus, das wird mir nicht nochmal passieren ☺️. War auch der einzige Kritikpunkt an dem Tag….🤓🤓 Aber ist vielleicht auch von der Person abhängig. Die einen so, die anderen….Aber das ist eine Kleinigkeit, die schnell zu beheben ist..
Ich habe meine Prüfung in einer 1. Klasse gemacht, 6 Wochen nach Einschulung. Ich habe ein Stationslernen zu einem bereits eingeführten Buchstaben gezeigt. (Buchstaben kneten, mit Pfeifenreiniger biegen, Fühlbuchstaben, schreiben, Anlaute hören - Einführung mit Erklären der Stationen, Stationsarbeit - Auswertung mit Schwerpunkt an ein oder 2 Stationen und Selbsteinschätzung der Abläufe / Konzentriertheit)
Das ist aber gut 20 Jahre her, die Klasse hatte wenige Schüler:innen (22 glaube ich) und waren alle hervorragend im Umgang mit Regeln. Die Klassenlehrerin und ich haben gezielt in den ersten Wochen Stationslernen eingeführt und geübt, sodass die Klasse die Abläufe und Aufgaben grundlegend kannte.
Ich weiß nicht, ob das heute noch funktionieren würde und didaktisch noch prüfungstauglich ist.
Ich werde alle Gegebenheiten noch genau mit der Klassenlehrerin, ABB und Schulleitung thematisieren….danke für deine Antwort 🌼
Da hat wohl irgendjemand von den Planern einen an der Waffel.
Ich kann mich nur Zauberwald und Quittengelee anschließen. Weniger ist mehr. Auch mit Stationenlernen wäre ich vorsichtig. Viele neue Regeln, die die Kleinen am Anfang Lernen müssen.
Plan das gut durch mit der Klassenlehrerin, die die erste übernehmen wird.
Darf man Stationenlernen wieder machen? War zu unserer Zeit sowas von nicht gerne gesehen.
War anders geplant, hat sich jetzt ergeben. Begeistert ist keiner, dennoch fühle ich mich geschmeichelt, dass mir das zugetraut wird.
Stationenlernen muss man heute Lerntheke nennen, wurde mir bei einem UB gesagt ☺️ ….naja
Warum bist du beunruhigt und warum sollte es nicht gut laufen können?
Dass SuS nach einem Monat Schule noch nicht so viele Abläufe und Formate automatisiert haben, wird deiner Prüfungskommission sicherlich bewusst sein (und du schreibst es in deinen Entwurf). Darauf musst du dich halt einstellen und entsprechend planen.
Als Vorteil würde ich sehen, dass Schulanfänger im Allgemeinen noch deutlich motivierter sind als SuS in höheren Klassenstufen.
….hm, wahrscheinlich weil ich bisher tatsächlich wenig mit ersten Klassen zu tun hatte, weil ich, genau wie du sagst, die nicht automatisierten Abläufe vor Augen habe, weil es für beide Seiten so neu sein wird, weil ich durch meine Dritt- und Viertklässler sehr „verwöhnt“ bin. Aber wahrscheinlich habt ihr alle Recht und es ist nur der Blickwinkel, den ich ändern muss…es hilft sehr, sich die Gedanken und Überlegungen hier durchzulesen, es nimmt mir die innere Unruhe. Danke ☺️
Guten Tag,
durch Umstände in der Schule hat sich ergeben, dass ich meine 2.Staatsprüfung in Deutsch in einer ersten Klasse nach den Sommerferien absolvieren werde - die Kinder sind da etwa 4/5 Wochen eingeschult. Bin etwas beunruhigt, ob es gut laufen kann. Nicht verängstigt, nur beunruhigt. 🤓
Würde mich sehr freuen, falls es jemanden gibt, der solche Situation (mit)erlebte, wenn er/sie/div. diese Erfahrung mit mir teilen würde.
Einen wunderschönen guten Morgen,
zu deiner Frage mit der Stundenzahl kann ich dir aus Erfahrung sagen, dass im Vertrag selbst die Möglichkeit steht, zu entscheiden, wieviele Stunden für wie lange.
Ich habe ebenfalls 20/28 angegeben und niemand hat es hinterfragt.
Ich musste allerdings die Geburtsurkunden der Kinder vorlegen.
Anfang nach Vertragsunterschrift - beim Schulamt wurde gefragt, wann frühestens ich anfangen kann und so wurde es auch eingetragen. (Es war der Tag nach der Unterschrift 😜)
Deiner Tochter viel Glück 🍀
Nur als Info: ich habe das gleiche gefragt, da sich mein Höchstalter und der 31.10.2025 fast überschneiden.
Im Erlass ist es nicht eindeutig festgelegt und somit könnte bereits mit dem Datum des Examen-Bestehens die Verbeamtung angegangen werden (KÖNNTE).
(Aber vielleicht wird es noch revidiert….Der Erlass ist noch sehr jung.
Alles ohne Gewähr, da sich auf den entsprechenden Stellen keiner so wirklich sicher war….)
Herzlichen Glückwunsch! Fängst du am 1.11. an?
Ich habe bei meinem eintragen können, ob TZ, wieviele Std und ob für die gesamte Zeit der Ausbildung, beginnend mit dem Einstellungsdatum. Das lag vor dem 1.11.
Oh, das ist aber eine sehr informative Seite - bin definitiv schlauer…..danke
Eine Frage, die mir dazu eingefallen ist: wenn „man“ dann nach diesen 10 Jahren gekündigt hat und noch nicht das Rentenalter erreicht hat, wie verhält sich das mit der Krankenversicherung? Dann läuft die weiter, außer man verdient ein Jahr lang unter BBGrenze, oder wenn du über 55 bist, zahlst du weiter ohne Chance zu entkommen? Ohne Pension und Beihilfe?
Ich lese jetzt alles, was hier zu dem Thema Vorteile und Nachteile einer Verbeamtung geschrieben wurde, um mich über alle möglichen Vor- und Nachteile zu informieren…
Viele Grüße aus NRW 🍄
Man wächst mit seinen Aufgaben 😬😬
Viel Erfolg! Gehts am 1.11. los?
Jupp - die Ausbildung, ja. 😀 Der ganz normale Wahnsinn läuft ja schon 😜…
Ich denke, daran ist nichts verwerfliches. Die SL muss ja auch irgendwo Infos für eine Bewertung herbekommen. Da sind eigene Beobachtungen genauso zulässig, wie das Einholen von Einschätzungen der Mentoren.
Super ! 😀😀 die Frage kam die Tage im Kollegium auf. Ich bin damit mehr als fein, wenn es geht 🙃.
Eine kurze Frage : in der OBAS Ausbildung werde ich in meinen zwei Fächern von zwei Personen an der Schule betreut.
Darf die SL eine dieser Personen sein, oder geht es nicht, da ich von SL auch bewertet werde?
Schulform : GS, NRW.
Danke
Ist bei mir - NRW - auch so. OBAS, TV-L, AG bleibt der gleiche. Eingruppierung (10->11 während der OBAS Maßnahme) mit niedrigeren Erfahrungsstufe 1 jetzt und -xxx€ am Monatsende im Vergleich.
Habe ebenfalls eine Frage dazu gesendet und bin auf die Antwort gespannt.
Jammer - ON :
😵💫😵💫😵💫wieso fragen mich so viele, ob ich mich nicht zeitnah verbeamten lassen will - von Kollegen bis zum Schulamt?
Ich verfüge im Moment doch lediglich über ein Magister-Studium, aus dem sich zwar zwei Fächer für Grundschule wunderbar ableiten lassen, will und werde mich in der Didaktik usw. weiterbilden, aber im Moment bin ich nicht grundsätzlich ausgebildet und somit spielt es doch noch gar keine Rolle. Warum ist es so vielen so wichtig, es zu wissen?!
Das wäre am Ende die Kirsche auf der Torte, im Moment will ich doch nur mein Wissen erweitern um eine noch bessere Lehrerin zu werden.
Jammer - OFF ☀️
Wer entscheidet es? BR oder Schulamt? Ich bin zwar höhergruppiert worden, aber die Erfahrungsstufe ist auf 1 gesetzt worden und ich verdiene damit weniger als vorher. Wollte es einfach mal hinterfragen…
