Beiträge von LegoHeld

Ich denke es kommt sehr stark darauf an, welche Klassen man unterrichtet und wie das Kollegium unterwegs ist.

Bei mir bspw. war die Ref-Schule der absolute Oberhorror, Kollegium zerstritten, SL bösartig und die Klassen (Brennpunkt) auch derart anstrengend, dass ich mich jede Woche gefragt habe ob ich richtig hier bin.

Nach dem Ref habe ich die Übernahme an der Schule verweigert und bin an eine andere Schule gewechselt mit supertollen, ruhigen Klassen. Das Kollegium ist hilfsbereit und die SL super. Aktuell würde ich den Beruf immer wieder ergreifen. Wäre ich aber an meiner alten Schule hängen geblieben, wäre ich heute definitiv kein Lehrer mehr.

Zitat von CDL

Vielleicht weil es für viele Bundesländer für die A- Besoldung stimmt, wenn auch nicht für den TVL?

Man kann definitiv im TV-L mit einer weit höheren Erfahrungsstufe als 1 oder 2 beginnen. Wir haben mehrere dieser Fälle an der Schule in denen sehr großzügig die Zeit vor der Schule als Erfahrungszeit angerechnet wurde. Hier scheint es keine festen Regeln zu geben oder der Ermessensspielraum ist gewaltig.

Dasselbe gilt übrigens für den höheren Dienst. Was als dienstförderlich so anerkannt wird liegt sehr im Ermessen des Sachbearbeiters. Ich hatte bei Dienstbeginn dort Diskussion um Diskussion wegen einzelner Sätze aus dem AG-Zeugnis führen müssen.

Das ganze ist auch für Quereinsteiger oftmals maßgeblich. Es ist halt ein Unterschied ob ich mit E13/2 anfange oder mit E13/6. Wir haben hier zwei Kollegen die nach dem Ref mit A13/10 begonnen haben (Bundeswehr-Wechsler bei denen die gesamte Dienstzeit angerechnet wurde) was zu äußerst amüsanten Konstellationen führt.

Es kommt doch darauf an, wie es das Bundesland handhabt.

Sollte das BL unbefristet anstellen (ohne Ref), würde ich tunlichst einen Bogen darum machen. Es ist wesentlich schlechter bezahlt und es besteht das Risiko dieses nicht zu bestehen, was dann (in meinem BL) damit einhergeht, seine Stelle zu verlieren.

Sollte das BL aber voraussetzen, dass ein Ref abgeschlossen wurde um eine unbefristete Stelle zu bekommen erübrigt sich die Frage ohnehin. Dann kommst du wohl nicht drum herum. In meinem BL wird man nach 3 (oder waren es 5?) Vertretungsverträgen im Land gesperrt. Daher ist das Ref die einzige Option, sofern man nicht als "Fachpraxislehrkraft" beginnt, was derart schlecht bezahlt wird, das man sich darüber ohnehin keine Gedanken machen sollte.

Zitat von Quittengelee

Würdest du das wirklich genau so tun?

Ja warum auch nicht. Gegenfrage: Was soll passieren?

Man verstößt gegen keine (haltbare) Weisung und die SL einer Schule hat so ziemlich überhaupt keine Handhabe. Eine SL kann dir allerhöchstens eine schlechte dienstl. Beurteilung schreiben und die bewirkt was? Richtig, nichts.

Ich kann dir sogar genau das Gespräch skizzieren welches dann von mir geführt werden würde (was nicht passiert, da meine SL top ist):
"Hr. LegoHeld, hier ist meine (SL) inhaltliche Ausgestaltung ihrer Stunden. Sie halten diese ab jetzt genauso und in 2 Wochen schreiben Sie meine Klassenarbeit welche ich für Sie erstellt habe!!!"

"Lieber SL, das verstößt gegen Paragraph XY und zudem haben Sie wieviel Kompetenz in meinem Fach? Richtig, gar keine. Leistungsfeststellungen, deren Anzahl, Art und Inhalt obliegen mir alleine und wenn Sie der Meinung sind meine Noten anfechten zu müssen kennen Sie den gesetzlichen Rahmen, der eine Konferenz, PR (in dem ich Mitglied bin) und co. als Rattenschwanz nach sich zieht. Wie dem auch sei, ich geh mal unterrichten :)"

Ist der GS Lehrer A13 oder der Gymnasiallehrer A14 und beide haben keine Ambitionen auf eine Leitungsposition, befinden die sich am Ende ihrer Karriere und eine dienstliche Beurteilung spielt keine Rolle mehr im Leben und dann geht die Handhabe der oben genannten übergriffigen SL nicht nur gegen 0, sondern ist gleich 0. Sollte der SL über die Schule für Rache-Beurteilungen bekannt sein, sind die ohnehin nichtmal mehr das Papier wert auf dem sie gedruckt sind und der A15 Karriere an einer anderen Schule steht noch weniger im Weg.

Ich kann zwar jetzt nur von meinem BL sprechen aber hier ist das von dir geschriebene nicht zulässig.

Würde meine SL mir den Inhalt/Ablauf meiner Stunden oder Klassenarbeit vorschreiben wollen, dann würde ich diese "Weisung"
ignorieren und gut ist.

Heißt es nicht sinngemäß in so ziemlich jedem Bundesland "Die Lehrkraft ist in ihrem pädagogischen Handeln frei und gestaltet den Unterricht nach eigenem Ermessen im Rahmen der gültigen Lehrpläne"

Ähnliches findet sich auch zu Klassenarbeiten.

Das einzige was die SL verlangen kann ist die Bekanntgabe vom Notenschnitt und Vergleichsarbeiten zur Kontrolle. Aber das variiert auch von BL zu BL ab wann es hier Probleme gibt. Bei den einen ist die magische Grenze 33%, bei anderen 50%.

Bist du auf Lebenszeit berufen? Falls ja, hast du einen unsichtbaren Schutzschild gegen solche Querelen der SL.

Zitat von SteffdA

Warum? Ich unterrichte doch das Konzept der jeweiligen Programmstruktur. Die konkrete Syntax wird sich dann bitte selber aus der Dokumentation der entsprechenden Programmiersprache rausgesucht.

Was sich so geändert hat seit 2001 in der Informatik ...

1: So ziemlich jede Sprache, die es damals schon gab hat sich immens weiterentwickelt (vgl. Java 2001 und Java 2024). Teilweise sind die genannten Folien dann einfach falsch (z. B. Programmlogik im Interface oder Python mit Switch-Case).

2: Frameworks, die heute benutzt werden gab es fast durch die Bank weg nicht 2001

3: REST-API und deren Verbreitung und Ansteuerung

4: Standards und Technologien die damals als sicher galten (z. B WEP) und es heute nicht mehr sind.

5: Hardwarekonfigurationen (Nein, der 1GHZ Singlecore PC ist dann nicht mehr up-to-date)

Gerade in der Informatik kann ich solche Aktionen einfach nicht nachvollziehen und sagen "ach ich unterrichte doch nur das Meta-Konzept, die Ausgestaltung übernehmen die Schüler" ist schwach. Lehrkräfte die diese Karte in der Informatik ziehen sind entweder stinkfaul oder maximal inkompetent.

Zitat von fossi74

Jetzt hast du aber einen Großteil der Misere unseres Landes sehr schön in einem Satz zusammengefasst. Kein persönlicher Angriff, sondern eine Tatsachenfeststellung.

Da gebe ich dir auch voll und ganz recht aber es bringt uns in der Gesamtbetrachtung nicht weiter, auf diese 1% zu schauen. A13 oder wie oben erwähnt gar A14 sollte wirklich ausreichen um ein Leben zu führen, in der man sich so einige Annehmlichkeiten gönnen kann.

Ja, es reicht nicht für einen Porsche GT3 mit Vollausstattung und auch nicht für eine Villa in Frankfurt aber abseits davon ist schon so einiges machbar. Ich hatte selbst mit A13 ohne Frau als Single schon eine ziemlich ordentliche Sparquote und das im Speckgürtel von Frankfurt. Lehrer irgendwo im nirgendwo sollten da noch wesentlich besser klar kommen.

Nicht jeder Lehrer arbeitet in München, muss Alimente zahlen und fragt sich wie er über die Runden kommt.
Geht mal in ein Dorf mit Gymnasium abseits der Großstadt. Da kann man teilweise für 150k+ so richtig nette Häuser kaufen und die Handwerker dort ziehen einem auch nicht komplett über den Tisch wie es bspw. in meiner Region der Fall ist.

Zitat von plattyplus

Das A14 ein sehr sehr gutes Gehalt war, war einmal.

Die von dir genannten Seite kenne ich und ich kann auch nachvollziehen, dass einem A13 oder A14 nicht als "besonders" viel vorkommt, um zur Oberschicht zu gehören. Allerdings sollte man sich anschauen, wie der Rest der Bevölkerung lebt. Nicht jeder ist erfolgreicher Unternehmer, Chefarzt oder sonstiges.

Das Groß der Bevölkerung verdient wesentlich weniger, was auch deiner Grafik zu entnehmen ist und die Personen dort müssen den Euro öfters umdrehen als wir.

Vor meiner Hochzeit war ich A13 und empfand und empfinde das heute noch als sehr gutes Gehalt, wenn man wie gesagt handwerkliche Dinge selbst erledigt und Konsumtechnisch nicht vollends eskaliert. Auch nicht jeder, der zu obersten 1-2% gehört knallt das Geld mit beiden Händen raus. Gerade diese Fraktion (z. B. meine Ehefrau) investiert ein Großteil vom Vermögen, welches wiederum vom Vater und Großvater erwirtschaftet und angelegt wurden.
Ich glaube bis auf eine Haushaltshilfe (die sich ein A13er auch leisten kann!!!) haben wir keinen extravaganten Konsumgüter.

Das war auch kein Angriff auf dich sondern generell lese ich von Lehrern öfters, dass A13/A14 nicht ausreichen würde und dem kann ich nicht zustimmen. Die Hälfte der Bevölkerung in Deutschland wäre schon heilfroh wenn sie Eigentum besitzen würde oder sich regelmäßig einen Urlaub leisten könnte. Man muss nicht immer nur nach oben schauen, dass ist eine eher schlechte Angewohnheit.

Zitat von fossi74

Und dann hast du das alles selbst gemacht, obwohl deine Frau (deine Aussage) im Monat das nach Hause bringst, was du netto im Jahr hast, also konservativ gerechnet das doppelte des obigen Angebots? Naja, wers glaubt.

Ja, weil es einfach auch Spaß macht und (noch mehr) ich keinem raffgierigen Gewerk das Geld hinterherwerfe. Wenn im Angebot Positionen für Material mit einem 250% Aufschlag auftauchen, ist es bei mir eben rum. Das hat auch nichts mit Vermögen und co. zu tun.

Zudem hilft meine Frau mir bei der Arbeit nicht, unterstützt aber die Denkweise Dinge selbst zu erledigen, wenn man sie selbst erledigen kann. Vermögen kommt auch nicht von ungefähr.

Zitat von plattyplus

Konkret saniere ich mich hier Stück für Stück durch ein altes Wohngebäude und da hauen Handwerkerrechnungen dermaßen gravierend rein, dass ich viele Dinge selber mache, weil ich es mir schlicht nicht leisten kann entsprechende Handwerker zu bezahlen.

Laufende Kosten für den PKW (Treibstoff, Wartung, Verschleißteile): 8.000€ jährlich, ich kaufe die Autos neu, weil ich dem Gebrauchtwagenhandel nicht über den Weg traue, und fahre dann bis „geht nicht mehr“, mein aktuelles Fahrzeug hat 450.000km runter
Urlaubsreise: 1x jährlich, also auch keine Kurztripps in die Metropolen

Hauselektrik muss saniert bzw. wesentlich verstärkt werden, um in Zukunft neben einer Wallbox auch noch zwei weitere Wallboxen und eine Wärmepumpe antreiben zu können.
Die Gasheizung ist 30 Jahre alt, die muss dann durch eine Wärmepumpe ersetzt werden.
Bitte einmal alle Fenster tauschen bzw. erneuern

Du schreibst, dass du dir ein Haus gegönnt hast, nur Neuwagen kaufst, durch die Metropolen dieser Welt reist und drei Wallboxen brauchst und beschwerst dich dann, dass dafür die A14 nicht reicht. :O.

Hauselektrik kann man problemlos selbst erledigen und sich am Ende abnehmen lassen. Es gibt noch genug Betriebe die das mitmachen. Spart schnell einen 5 stelligen Betrag. Installationszonen, Verlegetechnik und co. kann man sich bei Standartgeschichten innerhalb kürzester Zeit anlesen/anschauen.

Fenster kann man alleine einbauen, dafür brauchts kein Fachbetrieb und die Förderung wird ohnehin vom Energieberater (der schnell verpflichtend ist) aufgefressen.

Mal im ernst (das schreibt einer im Dunstkreis von Frankfurt): Ich habe mir aus Spaß ein Angebot der Gewerke geben lassen um unser Wohnzimmer komplett neu machen zu lassen (Boden, Decke, Elektrik, El. Rolladen, Fenster) und wäre bei den Wucherpreisen auf 18.900 Euro gekommen. Dann habe ich alles in den Ferien selbst erledigt für sagenhafte 4200 Euro Materialkosten. Selbst wenn jemand nicht der geschickteste ist handwerklich kann man sehr viel selbst machen.

Ich bin der Meinung, dass bis auf äußerst wenige Tätigkeiten (wie z. B. das Freihandverputzen) alles funktioniert, wenn man sich vorher ausreichend informiert, notfalls vllt. jemanden fragt der Plan hat und das Zeug selbst erledigt. Wir haben dafür wirklich genug unterrichtsfreie Zeit und Spaß macht es auch noch.

Alles was man an Werkzeug nicht zuhause hat und es sich auch nicht lohnt anzuschaffen kann man meist vom Nachbar kostenfrei laien oder man geht in den Obi und co. und zahlt dort eine Gebührt für 1-2 Tage.

Das von dir empfinde ich schon als Meckern auf aller- wirklich allerhöchstem Niveau.

Zitat von Bolzbold

Dann entspricht die Motivlage womöglich dem gängigen Klischee. Das wäre wiederum sehr ärgerlich, aber an solche Leute kommst Du dann mangels Einsicht oder beschriebener Opferrolle nicht ran.

Leider. Gott sei Dank sind das hoffentlich nur Randerscheinungen in den verschiedenen Schulen. Es ist für alle beteiligten tragisch wenn eine Lehrkraft keinen anderen Ausweg mehr sieht als sich andauernd immer wieder krankschreiben zu lassen, um nicht in die Schule zu müssen.

Je nach Schulform und Klassenzuteilung kann ich auch gut nachvollziehen, dass irgendwann die Batterie einfach leer laufen kann oder (noch schlimmer) man seine Berufswahl bereut und aufgrund des Beamtensystems nicht so einfach mehr herauskommt. Gerade im GS-Bereich ist es durchaus möglich schon mit 22 verbeamtet zu sein und wer kann schon über 40 Jahre absehen. Einstellungen verändern sich, das Schülerklientel verändert sich und die Arbeitsbedingungen ohnehin.

Wenn ich mir überlege das zu meinem Referendariat ein 3-gliedriges Tafelbild mit Schönschrift verlangt wurde und Lernziele das non plus ultra waren. Heute interessiert sich kein Seminarleiter in meinem Bezirk mehr für Tafelbilder, die Fähigkeit mit Kreide nette Bildchen zu malen oder für Lernziele. Im Gegenteil werden diese gar veteufelt und durch neue Modewörtchen ersetzt.

Das Schülerklientel hat sich auch massiv gewandelt (für mein dafürhalten mit absolut negativen). Wenn ich sehe was heute in der 5ten Klasse angeliefert wird (trotz HS-Empfehlung) und zwangsweise auf dem Gymnasium genommen werden muss, kann ich nur noch Mitleid empfinden. Von den Hauptschulen und co. gar nicht erst zu sprechen.

Ich würde mich freuen wenn es in jedem Bundesland ein Exit-Programm gäbe, in der die Lehrkräfte ohne diese massiven Nachteile austreten können. Das wäre für das Land stressfreier, für die Eltern, die Schulleitung, die Schüler und die Kollegen aber das ist politisch nicht gewollt. Lieber schleppt man über Jahrzehnte jemanden mit, der hunderttausende kostet (Arztrechnungen + Sold + NK) anstatt der Person zu ermöglichen zu gehen. :(.

In meiner Schule sind es auch einige plus in den Nachbarschulen. Extrem selten würde ich auch anders definieren aber es kommt wohl wieder auf das Bundesland an. Ich habe hier im Forum gelesen, dass es wohl auch welche gibt, die rigoros vorgehen, direkt einbestellen, untersuchen lassen und bei Dienstunfähigkeit in den Ruhestand versetzen.

Mein Bundesland gehört da wohl zu denen wo eine Zwangsversetzung in den Ruhestand nicht auf der Agenda steht ... Nicht umsonst existiert der Begriff "Wanderpokal" im Schulbereich für Kollegen/Kolleginnen, die dauerkrank weitergereicht werden oder für welche die derart viele Probleme machen das man sie in eine andere Schule versetzt und Probleme kann hier auch "großzügiger" Krankenstand sein. :(.

Zitat von Moebius

Diese Vorstellung ist falsch. Es gibt wenig Alternativen und diese sind stark umkämpft

Das stimmt und was anderes habe ich auch nicht behauptet. Daher auch mein Satz oben mit den rar gesähten Stellen. Die einzige sichere Bank um wirklich 0 zu unterrichten sind die Positionen die an der Entwicklung von dem Schulverwaltungstools beteiligt sind oder den Support übernehmen. Das setzt aber bei ersterem gute Kenntnisse der Programmierung voraus.

Leider ist Lehramt diesbezüglich häufig eine Einbahnstraße und wenn es um den Erhalt der eigenen Gesundheit (des eigenen lebens) geht, würde ich eher mich aus dem Dienst entlassen lassen (mit allen Konsequenzen) als vor die Hunde zu gehen.

Der Verlust der Pension + das große Problem der PKV ab 55 sorgt aber dafür, dass die betreffenden Personen lieber noch jahrelang den Dauerkrankenschein ziehen bis sie entweder zwangsweise in den Ruhestand versetzt werden oder eben im System mitgeführt werden. Leider erlebe ich letzteres wesentlich häufiger als den Zwangsruhestand und das ist ein Punkt der mich pers. auch ärgert.

Darunter leidet das verbliebene Personal, es leiden die Schüler in der die betreffende Person eingeplant wurde und die Personen die gerne die Stelle übernehmen würden. Ich finde jeder kann mal (auch länger) krank werden. Wenn aber Kollege XY dann über Jahre jedes Jahr 1/2 - 3/4 der Zeit die Krankenkarte zieht, läuft etwas gewaltig im System falsch, wenn man die Person weiterführt.

Zitat von fossi74

Wenn in 10 Jahren die Junglehrer wieder mit 1,0 auf der Straße stehen, würde ich schon hinterfragen, ob du mit diesem Background wirklich eine Vollzeitstelle blockieren musst.

Denkst du diese Zeiten werden jemals wieder kommen? Aktuell ist der Lehrberuf derart unattraktiv und Fachkräfte werden händeringend gesucht, dass ich mich wundern würde, wenn sich der Zustand in den nächsten Jahrzehnten jemals wieder ändern wird. Klar, für die bereits überlaufenen Fächer mag das nicht gelten aber ich unterrichte ausschl. MINT-Fächer und da nehme ich sicher niemandem eine Stelle weg. Wir haben alleine an meiner Schule 2-3 Stellen frei, die seit Jahren nicht besetzt werden können.

Aber den Gedankengang von dir finde ich trotzdem interessant. Da mir der Beruf Freude bereitet und das ein wichtiger Punkt meiner persönlichen Gesundheit ist, würde ich den Weg vermutlich nicht freimachen.

Ich für meinen Teil habe nur ein sündhaftes Hobby (Lego) und versenke darin so einiges aber ich glaube selbst dort, kaufe ich keinem Kind oder Sammler irgendwas vor der Nase weg. :).

Eine Lehrerschwemme sehe ich nur unter der Voraussetzung kommen, dass die Anforderungen noch weiter runtergeschraubt werden (also nichtmal mehr ein Bachelor als Voraussetzung, sondern nur noch atmen können) ODER das die Lehrerausbildung derart reformiert wird, dass man in einem 12 monatscrashkurs die A13 abgreifen kann. Dann wird es eine Schwemme geben, da bin ich mir sicher.

Das aktuelle System mit 5 Jahre Studium + 1,5 Jahre Referendariat + 2-3 Jahre auf Probe arbeiten ist derart antiquiert, dass man keinen Fachmann/Fachfrau mehr unter dem Ofen hervorlockt. Alleine dieses Ausbildungssystem siebt (je nach Zeitung und Quelle) schon 30-40% der Aspiranten raus.

Eine weitere Möglichkeit ist mir gerade eingefallen. In meinem Bundesland gibt es in der pädagogischen Weiterbildung Abordnungen, teilweise mit 3/4 bis 4/4 der Stunden. Also Weiterbildung von Lehrkräften.

Außerdem werden bei uns bspw. auch Programmierer gesucht, die ein Tool weiterentwickeln oder Support übernehmen. Beides kann auf bis zu 100% der Zeit erhöht werden, ist aber erstmal befristet. Wobei die Schulverwaltung ohnehin eine 'never ending story' ist. Von daher stehen die Chancen wohl gut, dass auf längere Sicht machen zu können.

Oder ab ins Ausland, sofern eine Leitungsstelle zu besetzen ist die wenig Unterricht beinhaltet. Es gab vor Jahren mal eine Stelle in China, bei der explizit stand, dass man sich vorwiegend um Schulentwicklung und Verwaltung kümmert.

Zum zweiten Gedankenexperiment:

Also ich persönlich würde auch weiter als Lehrkraft arbeiten, selbst wenn ich es nicht müsste (was ich nicht muss). Meine Frau aus Unternehmerfamilie ist so gut situiert in die Ehe gestolpert, dass ich nur noch das mache, wofür ich brenne und es mir Spaß bereitet. Würde ich mich heute scheiden lassen wäre die Zugewinngemeinschaft mein persönlicher Lottogewinn . Obwohl die Ehefrau im Monat das heimbringt was ich in über einem Jahr netto verdiene entsteht hier für mich kein Neid.

Daher arbeite ich sogar in Vollzeit, da ich finde das wir ohnehin schon viel zu viel Urlaub haben. Meine Frau gönnt sich pro Jahr maximal 14T Urlaub. Dagegen komme ich mir vor als würde ich bereits in Teilzeit arbeiten. Aber das hängt wohl auch sehr von den Klassen ab.

Zitat von Wolfgang Autenrieth

und Spaß hat es auch gemacht

Dann kann man es zumindest als Hobby verbuchen :).

Mir fallen einige Stellen ein, die die Unterrichtszeit auf 0 oder nahe 0 reduzieren.

- Bildungsministerium

- Aufsichtsdirektion

- Abordnung Universität/FH

- Studienseminar (je nach Anzahl an Reffis kann man seinen Unterricht auch gegen 0 reduzieren)

Ohne Sonderprogramme wird es ansonsten leider schwierig und die oben genannten Stellen sind auch sehr rar gesäht.

Zitat von Wolfgang Autenrieth

Da habe ich einen anderen Anspruch.

Das geht mir ähnlich und dennoch kann ich Yummi zustimmen. EDV-Betreuung und co. ist nicht die Aufgabe der Lehrkräfte und warum sollte ich kostenfrei solche Tätigkeiten übernehmen, nur damit sich die Stadt/Land Geld einspart. In jedem anderen Bereich würde man nur fassungslos mit dem Kopf schütteln. Im Schulbereich hingegen hat sich so einiges eingeschliffen, was rechtlich nicht haltbar ist und moralisch schon gar nicht.

Das fängt schon damit an, dass es an so einigen Schulen üblich ist, seine Kopierkosten aus privater Tasche zu zahlen und es keine Gegenwehr der betroffenen Kollegen gibt.

Anstrengung in Form von Leistungssteigerung lohnt sich als verbeamtete Lehrkraft einfach sowas von überhaupt nicht. In der Wirtschaft bekomme ich Boni und Beförderungen wohingegen ich weder Boni bekomme noch eine Beförderung. Die Beförderung habe ich auf ganz anderem Wege erhalten und genau das stimmt mich sogar missmutig. Wenn man mit der Leistungssteigerung und Anstrengung als Ziel das Lob der Eltern hat, dann mag es sich lohnen, definitiv.

Ich denke die allermeisten verbinden mit der Frage aber ob es sich monetär gesehen lohnt, mir Zeit in seine Arbeit zu investieren und ich bekomme keinerlei Gegenwerte, an die man zuerst denkt (Urlaubstage, Boni, Beförderung und co.). Warme Worte bringen mir persönlich bspw. gar nichts. Klar, man freut sich über ein "Meine Kinder schwärmen immer von Ihnen" aber füllt es meinen Bauch am Tagesende? Nein. Sorgt es dafür, dass meine Work-Life-Balance sich verbessert? Im Gegenteil. Sorgt es dafür, dass ich mehr häufigere Urlaube gönnen kann? Nein.

Damit möchte ich nicht in Abrede stellen, dass es in Ordnung ist, wenn es einige hier im Thread genügt gelobt zu werden.

Meine Meinung nach müsste das ganze Beamtensystem radikal reformiert werden, damit sich Leistung eben lohnt und Minderleistung abgestraft wird. Dann würde sich mittelfristig sicherlich auch an der Qualität etwas verbessern.

Ein Informatikkollege (59J) sagte mir letztens im LZ, dass er es gar nicht einsieht, seine Materialien von 2001 zu überarbeiten, da es ihn unnötig viel Zeit kosten würde und er es nicht honoriert bekommt ... Auf der einen Seite kann ich ihn nachvollziehen auf der anderen Seite sorgt das eben für diesen Verdruss bei motivierten Lehrkäften, bei Eltern und co. Vor allem wird es dann kritisch, wenn der betreffende Kollege glaubt, seine Arbeitszeit besteht ausschließlich aus den Unterrichtsstunden und Vorbereitungen werden nicht mehr getätigt. Dann lebt man wie im Schlaraffenland. Einen höheren Stundenlohn bekommste dann nirgends.

Zur Ausgangsfrage:

Meiner Meinung nach lohnt sich Anstrengung als verbeamtet Lehrkraft nicht. Das liegt an verschiedenen Punkten auf die ich gerne kurz eingehen würde.

Erster Punkt: Angestellte können bei uns (mein BL) ein "Leistungsentgeld" erhalten (also gut Arbeit = Mehr Geld). Verbeamtete Kollegen hingegen nicht. Das heißt, das verbeamtete Kollegen unabhängig ihrer Leistung exakt dasselbe am Monatsanfang überwiesen bekommen.

Zweiter Punkt: In meiner Schule läuft es so. Fleißige, engagierte Lehrer bekommen immer mehr Extraaufgaben aufgebürdet für die sie nicht entlohnt werden. Es gibt allerhöchstens 1-2 Entlastungsstunden, für deren Tätigkeit allerdings mehrere Zeitstunden vonnöten sind. Es ist also ein Minusgeschäft.

Faule Lehrkräfte hingegen werden von allem befreit und können eine ziemlich ruhige Kugel schieben (in meiner Schule).

Dritter Punkt: Beförderungen laufen in meinem BL offiziell nicht mehr nach Dienstalter, sondern nach Leistung. Die Wahrheit ist allerdings eine ganz andere. Hier wird gnadenlos nach Dienstalter befördert und nur sehr selten wird davon abgewichen. Ich habe 2 Kollegen an meiner Schule, die sich seit gut 10 Jahren den Hintern derart aufreißen, dass diese gefühlt die Arbeit von 3 erledigen und noch immer auf A13 rumhampeln, während extrem faule Kollegen, bei denen Dauerbeschwerden auf dem Tisch liegen gerade neulich auf die 14 gehoben wurden.

Vierter Punkt: Wenn man Moral und Berufsethos außen vor lässt und es sich um eine reine kalkulatorische Rechnung handelt macht es einfach keinen Sinn, sich über Gebühr zu strapazieren. Wenn ich bspw. meine X Schulstunden halte, danach keine einzige Sekunde für Schulkram investiere und Noten nach Gusto verteile, habe ich NUR Vorteile, KEINE Nachteile und am Ende massig Lebenszeit gewonnen.

Finde ich das System persönlich gut? Mitnichten.

Ich möchte auch nicht behaupten, dass ein Großteil danach arbeitet. Die graue Masse in der Mitte wird ohnehin nicht wahrgenommen im Lehrerzimmer. I.d.R. fallen nur die besonders fleißigen und besonders faulen auf. Die Gruppe der besonders faulen ist allerdings bei weitem höher als die Gruppe der besonders fleißigen. Das finde ich beunruhigend und die graue Masse in der Mitte ist hier noch nicht mit einbezogen, zu denen ich keine Aussage treffen kann.