Pepe, ja. Die Antwort war einfach. Wobei noch ein "Aber" hinterher kam: ich habe den Hinweis des Ministeriums mit eingefügt, dass es mehr Kinderkranktage und Sinn und Zweck der Aktion derzeit ist, dass die Schule mit absoluter Minimalbesetzung fährt.
Beiträge von kleiner gruener frosch
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Im ernst, ich achte schon darauf. Nach Möglichkeit. Normalerweise lasse ich meine Briefe auch immer von einer Kollegin (oder mehreren) Korrektur lesen. Aber die Kolleginnen sind schon alle aus dem Haus und haben nachvollziehbarerweise jetzt was besseres zu tun. Also überfliege ich es gleich noch einmal in Ruhe .... und wenn dann noch kleine Tippfehler drin sind, dann sind sie es halt.
Alternativ kann ich es auch wie das Ministerium machen und den Brief in 24 Stunden rausgeben.
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Effi, auf, was? Wir sind in Pandemie-Zeiten. Da gibt es wichtigeres als die Komma-Setzung.
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Effi:
Gerne. Aber ich bin da "Perfektionist" (nur da )Ich bereite gerade eine mehrseitige FAQ-Liste zur Schulschließung vor. Im Sinne von:
Wer darf zur Notbetreuung kommen?
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Bis wann muss die Anmeldung erfolgen?
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Gibt es MIttagessen in der Notbetreuung?
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Wie melde ich mich an?
...
Ergänzt wird das ganze heute Abend durch einen Online-Elternabend. Daher muss ich mich langsam mal beeilen.
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ich sitze zwar nicht am Quiz, aber dafür am Elternbrief
zur Schulschließungzum Aussetzen des Präsenzunterrichts.Heute und morgen wird es für mich wahrscheinlich nicht langweilig, aber dafür ist es ab kommender Woche etwas ruhiger im Schulbüro.
kl. gr. frosch
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Nein.Ja.DUUM schaut aus dem Fenster und es schneit.
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Hey, ihr seid einfach zu negativ. Freut euch doch mal, dass es zur Pressekonferenz keine großartigen Änderungen mehr gab.
Wenn man mal davon absieht, dass der Anteil der Lehrkräfte bei der Notbetreuung in der Mail einen gefühlt größeren Anteil einnimmt.
kl. satter Frosch
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Danke. Ihr wart schneller. Darf ich mir jetzt einen Döner holen?
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Mail ist da. Aber jetzt hole ich mir erst einen Döner *trotzig guck*
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Ich kriege Hunger. Aber wenn ich jetzt was zum Essen hole, verpasse ich die Schulmail.
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Och, so einen Muhammed Ali hätte ich mir heute vor den Toren des Capitols auch gewünscht.
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Ich bin zwar noch wach (keine Ahnung warum - senile Bettflucht vielleicht) aber ich schaue nicht rein. Denn ganz im ernst: ich kann gar nicht so viel essen, wie ich bei den Idioten vorm Capitol und dem Idioten im Oval Office kotzen müsste.
Spinner sind das. .... Und bei der Wahl habe ich keine Befürchtungen.
kl. gr. frosch
Nachtrag: sorry - ich habe gerade verbal die Beherrschung verloren. Soll nie wieder vorkommen.
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Wieder_da - kurz für mich zum rekapitulieren (bin gerade etwas kaputt - und das liegt nicht am Whisky bei der Pressekonferenz):
Statt Telefonieren Einzel-Videokonferenzen. Okay, fände ich so auch sehr gut.
Netterweise hat Microsoft inzwischen meine Anfrage bzgl. Teams bestätigt. Man weiß ja nie, wofür man es braucht. Dafür wäre es dann gut.
Danke.
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PeterKa: meines Wissens ist in LogineoLMS noch kein VideoTool installiert. Es ist zwar ein Moodle, aber wohl so eingerichtet, dass man als Schuladmin nicht einfach ein Modul hinzufügen kann.
Wir nutzen LMS nicht, aber ich verfolge es nebenbei ein wenig. Daher: Weiß da jemand mehr zu?
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Ach ja, ein Nachtrag noch:
Eine Kollegin hat vor den Ferien noch mit WorksheetToGo experimentiert. Das nehmen wir noch ins Portfolio mit auf.
Danke aber schon einmal für die Rückmeldung.
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In einem Thread kam das Thema eben bzgl. weiterführende Schulen einmal auf. Mich würde daher mal interessierten, wie weit verbreitet Video-Unterricht in der Grundschule ist-
Wir haben in unserem Konzept zum Distanzlernen den Video-Unterricht außen vorgelassen.
Was wir machen
- Wochenpläne
- engmaschige telefonische Betreuung (Sprechstunden, regelmäßige Anrufe der Lehrer)
- Erklärvideos zum Abrufen
- ggf. (aber auch nicht jeder) freiwillige Videokonferenzen zum Austausch mit den Kindern innerhalb der (so als "Morgenkreis"-Ersatz) Dabei können ggf. auch inhaltliche Fragen beantwortet werden, wenn sie aufkommen.
- freiwilliger Termin zum Smalltalk mit dem Schulleiter und klassenübergreifend einmal die Woche
Warum wir Video-Unterricht nicht machen:
- Auch bei uns im Paradies sind die technischen Gegebenheiten bei weitem nicht bei allen Familien vorhanden.
- Wir halten es (in dieser Altersstufe) für uneffektiv und zeitaufwändig.
- Und (so doof es klingt) es ist aus unserer Sicht nicht nötig, da die Kinder die Arbeit mit dem Wochenplan gewohnt sind. Sie arbeiten auch im normalen Unterricht oft entsprechend selbstständig.
Wie läuft das denn an anderen Grundschulen? Nutzt ihr regelmäßige Videokonferenzen und habt ihr damit gute Erfahrungen gemacht?
kl. gr. frosch
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Oh, das habe ich wohl irgendwo zwischen dem 4. und 5. Whisky nicht mitbekommen.
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Ich warte da mal auf die Schulmail, da steht das bestimmt genauer drin erklärt.
Die Mail ist übrigens immer noch nicht da.
