Aufgrund deines Hinweises mit dem Abstecher würde ich auf drei Orte tippen. Aber das fände ich jetzt auch doof. Raten will ich nicht.
WillG - ich schicke dir mal eben eine PN.
Beiträge von kleiner gruener frosch
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(Und du warst sehr schnell. Ich gehe davon aus, dass auch die TE nicht länger benötigt hat. Für mich bedeutet es, ist nicht wichtig genug, um Zeit hinein zu stecken.)
Wie hatte ich es doch gleich oben mal formuliert: es wäre besser, mit der Threaderstellerin zu sprechen, anstatt über sie. Finde ich. Besser. Und fairer. Just my two cents.
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Ah, ich weiß jetzt, an was ich gedacht hatte: das sah aus wie das westliche Tor von Kelheim. Aber ich bin es von draußen nach drinnen gefahren - nicht in diese Richtung.
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Wenn du es mit meiner Tour in Verbindung bringst, muss es dann eigentlich in Baden-Würtemberg liegen. Nord-Hessen / Thüringen würde ich nicht sagen. Hm, mal genauer nachdenken.
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Bist du der Typ mit dem Fahrrad in der rechten unteren Ecke?
Mist ... Caro, kannst du bitte das Foto von mir löschen? Danke.
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Scherz, ich bin das nicht. Aber es wäre doch irgendwie witzig, wenn Caro mich zufällig fotografiert hätte.
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Kann ich den dann ablehnen, weil dieser neue Kollege ja an meiner Schule eine Stelle besetzen würde, die ich dann eben nicht mehr für Physik/Chemie ausschreiben kann?
Kann man dann dem Dezernenten sagen, dass man Physik/Chemie dringendst benötigt und den Deutsch/Geschichte Kollegen ablehnen?Ablehnen. Generell nicht, wie ich eben schrieb.
Aber man kann natürlich ins Gespräch mit dem Dezernenten gehen, ihm Argumente darlegen und die Stundenverteilung zeigen, auf sein Einlenken hoffen / bauen. Aber ob das erfolgreich ist? Einen Automatismus gibt es da nicht. Wenn der Dezernent stur ist oder selber nicht anders kann als den D/G-Lehrer irgendwo unterzubringen, weil er es muss - dann bleibt er dabei.
Wobei ich es auch so kenne, dass im zuständigen Schulamt sehr wohl bekannt ist / gefragt wird, welche Fächer man benötigt (und welche nicht). Aber ob dann auch entsprechend entschieden wird .... siehe letzter Absatz.
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Mist, da bin ich schon einmal durchgefahren ..... glaube ich.
Coburg?
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Und wenn ich „Physik/beliebig; Chemie/beliebig; Mathematik/beliebig“ ausschreibe und dann der Dezernenten anruft und sagt: „Wir haben da jemanden mit Deutsch/Geschichte, der jetzt seine 3 Jahre an der Grundschule rum hat und somit bereits im System ist und eine Sek2-Stelle beansprucht.“
Das liefe nicht im Rahmen einer Ausschreibung. Den hätte man vorher schon auf die Stelle versetzt und die Stelle wäre gar nicht erst ausgeschrieben worden. (Versetzung geht vor Neueinstellung) Das sind also zwei verscheidene Paar Schuhe.
Und wegen "Versetzung geht vor Neueinstellung" könntest du diese Zu-Versetung auch nicht ablehnen. Bzw. nicht generell. (Was man im Gespräch evtl. klären kann, ist eine andere Frage. Ein generelles Ablehnen geht aber nicht.)
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Kann man als Schulleiter eigentlich so etwas auch ablehnen? Bevor ich den nächsten Deutsch/Geschichte Kollegen einstelle, wo ich eigentlich Mathe/Physik brauche, würde ich die Stelle lieber leer laufen lassen, um sie dann im nächsten Halbjahr erneut ausschreiben zu können.
Zumindest kannst du die Stelle von vorneherein mit M/Phy oder M/beliebig und Phy/beliebig ausschreiben.
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Oder muss er alles für die anderen mitorganisieren?
Deswegen muss er das entweder buchen oder offenlegen, wer da der Ansprechpartner ist. Beides tut er nicht. Und genau das ist extrem lästig.
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So verstehe ich den Sachverhalt auch, das ändert aber nichts an meiner Aussage.
Okay, dann verstehe ich deine Aussage aber nicht - denn wenn du den Sachverhalt auch so verstehst ist doch alles okay. Natürlich spricht man sich dann innerhalb der Stufe über die gemeinsam zu schreibende Arbeit ab. (So wie man ja auch die Arbeiten, die man alleine mit der Klasse stellt, nicht von wem anders erstellen lässt.)
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Vergleichsarbeiten machen (wenn überhaupt) nur dann Sinn, wenn sie von einer externen Person gestellt werden.
Vergleichsarbeiten im Sinne von VERA: ja.
Aber ich glaube, hier wird der Begriff "Vergleichsarbeit" eher für "gleiche Arbeiten mit allen Parallelklassen" benutzt. Sprich: alle arbeiten am gleichen Inhalt und den gleichen Kompetenzen und schreiben dann die gleiche Arbeit, auf die man sich vorher geeinigt hat.
(Also so, wie man es vor einer Arbeit auch macht, die man selber für sich entwickelt und stellt - nur dass man hier nun die gleiche Arbeit für alle Parallelklassen hat.*) Oder nicht, Anastasia?
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* mich wundert gerade, dass das nicht Standard ist. Bei den Schulen (auch der weiterführenden Schule) an denen ich bisher war, war es immer üblich, dass sich die Lehrer auf die gleiche Arbeit geeinigt hatten. Der Stoff ist ja auch der gleiche.
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<Mod-Modus>
Kris, du hast eine PN.
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Aha. Teaching to the test. Ob das zu nachhaltiger Bildung führt ...
Naja. Eher "Teaching to the Inhalt", den man anschließend in der Arbeit abfragt.
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<Mod-Modus>
Ich empfinde Vorspielen als Lüge, es zerstört auf jeden Fall Vertrauen. Sie hat kurz hintereinander geschrieben und dann nicht mehr, sonst wäre es auch kein über, direkt mit ihr reden wäre mir auch lieber.
Da möchte ich auch warnen.
Also einfach mal warnen - auch, wenn du nicht weißt, ob es Lüge ist.
Daher: Entweder nehmt die Thread ernst oder meldet und ignoriert sie. Danke.
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Für mich ist die TE "unten durch", wenn ich mit meinem Verdacht richtig liege. Deshalb wollte ich (wie bei anderen auch) absolut sicher sein
Das aber im Thread zu klären und dort ÜBER die Userin zu sprechen, ist etwas unschön. Meiner Meinung nach
Ich hatte da mal was zu geschrieben. Entweder nehmt die Thread ernst oder meldet und ignoriert sie. Danke.
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Hm, nein - ich kenne es nicht. Aber da Googln erlaubt ist, würde ich aufzeigen und es nennen ... es sei denn, jemand findet es in am Sonntag ohne googeln. Dann lasse ich ihm den Vortritt.
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Trappisten? Bier? Ich glaube, das Bier kenne ich!!!!
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Und wo wir gerade dabei sind .... schade, dass der 25. Mai dieses Jahr ein Sonntag ist.
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(Vielleicht ein Shirt mit einer großen 42 drauf als Special BW- Edition?)
Habe ich.
