Ja, morgen habe ich mir vorgenommen, die restlichen Antworten noch zu verfassen.
<Mod-Modus>
Gut, dann kann ich ja mal einmal bis morgen zu machen um dir ein wenig Pause zu gönnen.
Ich öffne hier morgen wieder.
Gute Nacht.
kl. gr. frosch, Moderator
Beiträge von kleiner gruener frosch
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Vielleicht könnten wir hier ansetzen, statt uns in unnötigen Exkursen zu verlieren.
Sie hatte ja schon vor einigen Stunden angekündigt, auf die Tipps zu reagieren ... reagiert aber primär auf die Antworten zu ihren Exkursen, wenn ich es richtig sehe.
BrownEyes - kommst du dann jetzt zu deinen Reaktionen auf die Tipps?
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Danke, ich werde mich auf jeden Tipp noch genauer äußern, da ich aber noch anderweitig tätig bin, hatte ich in den letzten Tagen nicht die Zeit dafür Dass heißt aber nicht, dass ich das bewusst ignoriere.
Vorschlag:, vielleicht solltest du dich wie angekündigt einfach nur zu den Tipps äußern.
Spart dir Zeit.
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Digital auf Wunsch, ansonsten auf Papier.
Ab nächstem Jahr verpflichtend digital.
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Die hier meint er.
ZitatAlles anzeigenBoris Palmer, Politiker (parteilos)
Der Tübinger OB und Ex-Grünen-Politiker spricht über die strukturpolitischen Herausforderungen seiner Stadt und erklärt, warum für ihn "zu wenig Veränderung" im Koalitionsvertrag steckt.
Achim Brötel, CDU-Politiker
Der Präsident des Deutschen Landkreistages legt die vielfältigen Probleme der Kommunen dar: "Wenn das Ruder nicht herumgerissen wird, fährt die kommunale Ebene flächendeckend vor die Wand."
Jutta Steinruck, OB (parteilos)
Die Ludwigshafener Oberbürgermeisterin will keine zweite Amtszeit. Sie berichtet von den Problemen aus ihrem Arbeitsalltag und erläutert ihre Sorge um den sozialen Frieden.
Oliver Schmidt-Gutzat, SPD-Politiker
Der Heider Bürgermeister nimmt Stellung zur Bauverzögerung der Northvolt-Batteriefabrik, nachdem der schwedische Mutterkonzern insolvent gegangen ist. Und q äußert sich zur Krise der SPD. -
Carcassone, am Fluss Aude
Jetzt wo du es sagst: Eindeutig.Screenshot_20250423_165228_Chrome.jpg
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Danke, state_of_Trance , dein "Verwirrt" zeigt mir, dass bei uns an der Schule alles richtig läuft.
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Bei uns nutzen die Kolleginnen nach freier Planung die letzte ganze Woche (alleine oder im Team, so viele Stunden / Tage wie sie brauchen) zur Vorbereitung. Da schreibe ich ihnen nichts vor.
Montags ist dann Frühstück und Konferenz. Anschließend sage ich zum Abschied immer: "Wir sehen uns dann am Mittwoch, genießt den letzten Ferientag noch."
Dienstags ist die Schule praktisch leer (mit Ausnahme von mir und der Sekretärin).
Was ich hier im Thread aber nicht verstehe:
- Warum sollte ich mich nicht auf die Schule freuen?
- Was zur Hölle macht Ragnars Kollegium in einem Bootcamp?
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wenn jedoch nach Fragen der Gründe lediglich nur Schulterzucken
Was sollen die Kinder denn sagen? Da ist in der Regel noch nicht ein reflektierendes Verhalten vorhanden, dass die Kinder dir sagen können, warum sie so sind wie sie sind.
Sowohl Eltern als auch das Kind selbst müssen da gezielt mitarbeiten.
Und Lehrer - die hast du vergessen.
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Zudem finde ich es faszinierend, dass sich manche Schüler auf ihrem Posten ausruhen (sprich: es gibt in Klasse 1 und 2 eh keine Noten da muss ich nicht viel machen) und dann soll es schön der Lehrer richten.
Hm, ein "auf ihrem Posten ausruhen" ist das in der Regel nicht. Es mag in Klasse 1 und 2 auch schon Kinder geben, die ganz bewusst blockieren. Aber in der Regel stecken da Probleme hinter.
Ich muss daher leider sagen: die Art und Weise, wie du über schwierige Schüler schreibst, finde ich für eine Person, die zumindest von der Ausbildung her vor dem Referendariat stehen würde, für nicht angemessen. Auch da: reflektier einmal deine Aufgabe im Unterricht / in der Schule - natürlich musst du sie unterstützen. Auf die ein oder andere Weise im Rahmen deiner Möglichkeiten. (Und ggf. musst du als Lehrerin Sachen ins Rollen bringen, die jenseits deiner Möglichkeiten liegen.)
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Ich brauche mich von euch (Stockholmsyndrom) nicht beschimpfen lassen.
Das "beschimpfen" ist leider inzwischen hier im Forum normal geworden. Gehört zum guten Ton. Scheinbar.
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Sich bloß nicht mit externen Menschen beschäftigen, welche eigentlich gekommen sind um die Lehrkräfte zu unterstützen?
Die sich vielleicht auch mit den Schulalltag einbringen möchten? Was der Sinn eines Praktikums ist!
Sicherlich können Praktikanten auch unterstützen- aber der primäre Sinn eines Praktikums ist, dass man den Praktikanten unterstützt.
Und ich weiß gerade nicht, wieso du dich an dem Punkt "Keiner wollte mich als Praktikantin" gerade so abarbeitest. Du warst doch im Praktikum.
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Zudem hatte bereits bei der Praktikumssuche für die Schulpraktika keiner an mir Interesse (Absage war immer: Keine Kapazitäten), obwohl Leher doch eigentlich händeringend gesucht werden
Ja, richtig.
Aber: zum einen hast du dich als Praktikant beworben, nicht als Lehrer.
und zum anderen ist das leider ein Teufelskreis: die Schulen sind Unterbesetzt, haben gerade Kapazitäten für das Notwendige (und müssen noch genug oben drauf packen) und dann ist für die Betreuung einer Praktikantin halt keine Zeit mehr übrig.
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Es ist mir alles zuviel geworden, zu viele Kinder, zu unterschiedliche Lernprobleme, heterogene Klassenzusammensetzjng, teilweise "Null-Bock-Einstellung" oder ADHS.
Tut mir leid, dass ich aufgrund dieser Aussage dringend von dem Berufshinweis "Fluglotse" abraten würde.
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Er schrieb ja schon, dass er es verstörend findet, seinen Beruf zu lieben.
Hm, ich denke, dass kann ganz maßgeblich zur Berufzufriedenheit beitragen, wenn der Beruf einem so gut gefällt.
Und es wird state nicht überraschen, wenn ich schreibe: ich liebe meinen Beruf. 😉
Nein, aber Leute die nicht augenblicklich ihre Arbeit niederlegen würden, egal welche, wenn sie finanziell nicht darauf angewiesen sind, irritieren mich
Warum sollte man das tun, wenn einem der Beruf Spaß macht.
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Dem Gebäude hinter der Kaktee rechts nach auf jeden Fall südländisch. Spanien, Italien, Ex-Jugoslawien?
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Wir verlängern bis morgen früh, 21.4., 1:48 Uhr.
Gute Idee. Die 24 Stunden sind irgendwie zu kurz. Auß0erdem hätte ich dann ja heute morgen um 1:48 das Spiel beenden müssen.
Für die Zeit muss ich mir noch eine Regel ausdenken. Mal schauen.
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!!!Das ist nur ein sachlicher Beitrag, bitte macht das Fass nicht erneut auf 😁!!!
Ich habe den Thread schon vor state_of_Trance verborgen. Er sieht ihn nicht mehr.
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Wenn das Quadrat im Unterricht eingeführt wird, muss es über Seitenlängen und Winkel erfolgen
Gymshark: du kannst im 1. Schuljahr das Quadrat nicht über Winkel einführen. Nun sieh das doch endlich mal ein und erzähl uns nicht, wie wir das machen müssen.
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Es geht nicht darum, dass etwas nicht gemacht wird. Sie / Wir haben nur gesagt, dass es ein Problem ist, wenn etwas falsch gemacht wird.
Nein. Von state (u.a.) wurde gesagt, dass es nicht ausreicht, wenn man im Anfangsubterricht das Quadrat einführt und "nur" auf die Längen hinweist. (Wobei das so wie gesagt notwendig ist, weil die anderen Begriffe noch gar nicht existieren. )
Ich bin aber jetzt hier raus. Es entwickelt sich zu sehr in ein GS-Kollegen gegen Sek-I/II-Kollegen
Eher andersherum.
Die Grundschul-Kollegen kritisieren die Sek1/2-Kollegen ja nicht als
... zu bequem, und deshalb wollen sie lieber Klassenlehrerunterricht
... zu oberflächlich, weil sie einfach nur eine Lerntheke machen und den Kindern dann nichts erklären
... wie sie Kindern Sachen beibringen müssen
... zu unqualifiziert.
Also: das hier ist eher ein Sek1/2 gegen GS-Kollegen. Die GS-Kollegen haben nur keine Lust auf diese unqualifizierten Angriffe, weil (wir du ja schreibst) die Gründe vielfältig sein können. Ein Angriff auf die Qualifizikation der Nicht-Fachlehrer greift da zi kurz.
(Wie schon mehrfach geschrieben: auf ein Problem hinweisen ist eine Sache, dann mit solchen Vorwürfen und Anschuldigungen durch die Tür fallen eine andere.)
