@ Fossi,Beitrag 73:
herrlich formuliert!!! 
Beiträge von Friesin
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wenn die ganze Klasse insgesamt lustlos oder - schon oft vorgekommen - wie angestochen aufgedreht ist, kommt von ihr auch ein:
"heyyy, was ist mit euch denn heute los? Ihr seid wie geprickt"Und dann erzählen sie.
Ich sehe in der Verallgemeinerung nichts Schlimmes oder gar Kränkendes. Es geht in dem Fall ja um den Gesamteindruck,, wie sollte ich daverbal groß differenzieren?
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heißt das, eine Oberstufe kommt für alle Zeiten nicht zustande?
Naiv würde ich als Verantwortlicher daran arbeiten, im nächsten Jahr mehr Anmeldungen zu bekommen (Werbetrommel, veranstaltungen, um das tolle Profil der Schule herauszustellen)
oder sehe ich das zu simpel?
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...zumal ich weiß, wie neue Kollegen im Allgemeinen und Quereinsteiger im Besondren hier häufig empfangen werden: nicht immer nur offenherzig.
Wenn ich noch mal was empfehlen darf: man ist sehr auf seine KollegInnen angewiesen, v.a. wenn eine Schule viele schwierige Schüler hat (was bei dir der Fall sein dürfte). Es ist daher ratsam, seine Gedanken für sich zu behalten, wenn sie von dieser Güte sind. Es wird nicht lange gehen, da brauchst du dringend Hilfe von diversen Klassenlehrern und FachkollegInnen und dann ist es in deinem Interesse, nicht vorher schon zu vermitteln, dass alle andern doof und resigniert und nicht gut genug für die Schüler sind
sorry, aber mein Verhalten an der Schule dürfte hier nicht zur Disposition stehen
Wir haben tatsächlich Quereinsteiger, mit denen ich sehr gut zusammenarbeite. Allerdings erschienen sie auch nicht mit der oben von mir angeprangerten Selbsteinschätzung.
was weißt du über meine Schülerklientel?Wogegen ich mich genervt wehre, sind die vielen Quereinsteiger, die mit der von mir beschriebenen Haltung hier auftauchen. U.a., weil es so viele sind.
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so frustriert werden wie du es zu sein scheinst. Dann hat man tatsächlich nirgends einen Platz, und es ist sehr traurig und bezeichnend, dass junge Menschen mit Elan und glühenden Lebenspotentialen, solchen verkorksten Individuen mit finaler Resignationsbefindlichkeit ausgesetzt sind. Schade
Aahh, jetzt ist es wieder soweit:
ein Quereinsteiger fühlt sich vom öD nicht so gewertschätzt, wie es ihm seiner Meinung nach zukommt und schlägt unsachlich um sich.
Kennen wir.
Lesen wir hier leider sehr oft.Im großen und Ganzen kann ich nur wiederholen:
Finde dich mit den Gegebenheiten ab, die du für deine momentane Situation vorfindest. Von uns hier hat sie niemand persönlich zu vernatworten.
Komm von deinem Sockel herunter und dann kannst du dich vielleicht in der Praxis beweisen.Minderwertigkeitskomplexe sind als Lehrer absolut nicht angebracht, überzogenes "Hoppla, jetzt komm ich und an mir soll die Schulwelt genesen" schon gar nicht.
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es sind IMMER unglückliche und ganz andere Begleitumstände als bei den Anderen.....
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Ist ja nicht so dass ich nichts studiert und auch nicht gearbeitet hätte. U.a. war drei Jahre Referent einer NGO usw. Immer dieses doofe 0-8-15-Argument. Ein Lehrer der aus der Praxis heraus unterrichtet, muss nicht zwingend schlechter sein, als ein Lehramtskollege, dem eben das Realleben in Gänze fehlt. Bei der ganzen Diskussion um das Gehabe von den einzig wahren und gerechtfertigten Lehrer wird allzu oft vergessen, dass auch sie es sich ausgesucht haben, und man nicht gezwungen wird die resignierte Haltung mit Leerblick vorne an der Tafel auf Schüler loszulassen.
*Nerv*
immer diejenigen, denen ganz plötzlich einfällt: upps, mit meinem Studium kann ich ja gar nichts anfangen/ habe ich nur berfistete Stellen in Aussicht/ werde ich nicht verbeamtet...
und die dann meinen beweisen zu müssen, was für tolle Lehrer sie doch EIGENTLICH sein werden --auch ohne Lehramstausbildung.
Seiteneinstieg ist eine Ausnahme für bestimmte Fächer und/oder Schularten, weil Lehrer fehlen.
Seiteneinstieg bedeutet nicht, jeder, der will, darf.
Seiteneinstieg ist für die Schulen eine Notlösung.
Seiteneinstieg bedeutet nicht, dass man den roten Teppich ausgerollt bekommt, weil man sich zu diesem Weg entschieden hat.
Und
Seiteneinstieg bedeutet ganz sicher nicht, dass die Schulen irre glücklich sein müssten, weil endlich mal jemand auf die Schüler losgelassen wird, der ihnen zeigt, wie "das richtige" Leben aussieht.nein, auf Seiteinsteiger dieser Art hat bestimmt niemand gewartet.
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@Friesin
Was meinst du genau? Welche Haltung?ich meinte:
wie willst du Schülern glaubhaft verdeutlichen, dass sie sinnvollerweise eine Absvhluss anstreben sollen, wenn du anscheinend selbst der Meinung bist, in deinem Fall sei ein Abschluss unnötig. "Ob mit oder ohne Abschluss, über eure Qualitäten als Schüler sagt ein Abschluss nichts aus"? -
Ob besser oder nicht, dass kann man nicht beurteilen. Finde es allerdings etwas anmaßend davon auszugehen, dass du besser bist als alle (!) mit dem 2. Staatsexamen.Was man aber sagen kann, ist dass die Einstufung vom Abschluss abhängen und da ist nun mal ein 2. Staatsexamen besser als kein 2. Staatsexamen.
von "allen" Absolventen mit 2.Staatsexamen war nicht die Rede...
@Honigkeks:
wenn du jemals Schüler zu einem (Schul-)Abschluss bringen willst, würde ich mir genau diese Haltung ganz schnell abgewöhnen
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Nicht gleich gut, sondern besser als manch einer mit einem zweiten Staatsexamen.
??
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ich kann auch nur sagen: wenn dich das Ding so beeindruckt, kauf es und probier es aus.
manches muss man sich wirklich mal gegönnt habenAber erwarte bitte weder von Schülern noch von Betreuungslehrern oder gar Ausbildern, dass sie beeindruckt oder gar baff vor Staunen sind. Beide Gruppen haben so ziemlich alles gesehen,
und Schüler mögen technikfreundlich sein, sind aber von so viel Technik umgeben, dass sie darüber nicht mehr staunen.Die Aufmerksamkeit der Schüler musst du eh anders fesseln als mit einer Lampe
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Was wäre, wenn man mehrere Lampen im Raum verteilt, die mit einer farbwechselnden LED-Glühbirne ausgestattet sind.
von allem anderen abgesehen: wer würde die anschaffen?
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Wenn man sich da beschwert ist die Retourkutsche sicher nicht weit, also dass dem Kollegium in Zukunft sehr genau auf die Finger geschaut wird...
"sicher" ist das entscheidende Wort.
d.h., du vermutest es also?Wer so denkt, sollte wirklich lieber den Mund halten. Und ganz schnell einen Kurs für gelingende Kommunikation besuchen
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Kollegen reiben sich auf zwischen Fürsorge für und Leistungsanforderungen an die Schüler. Im Extremfall kennt der sozialpädagogisierte Lehrer die Noten mangelhaft und ungenügend nicht mehr.
es kommt doch wohl immer drauf an, WIE man den o.g. Anspruch erfüllt. Aufreiben muss man sich nicht. Man muss sich als Lehrer sehr wohl bewusst sein, dass man eine andere Ausbildung hat als ein Sozialpädagoge. Deshalb, wenn wir schon beim Sprücheklopfen sind, immer mal wieder "Schuster, bleib bei deinen Leisten" als Lehrer beherzigen
Dass Lehrer (auch!) sehr viel Erziehungsarbeit leisten, ist unbestritten. Aber irgendwo sind eben auch Grenzen.
Im Übrigen empfinde ich den Ausgangsspruch als das typische Geschwafel von jemandem, der nur wenig Ahnung hat. Ein Seminarfachlehrer vll? Didaktikprofessor?
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Darf ich Teile der Lehrpläne weglassen, wenn ich mich dazu nicht berufen fühle? (Bsp. war "Nähmaschine" im Hauswirtschaftsunterricht, betrifft auch andere Fächer, die fachfremd unterrichtet werden.)
kann ich mir nicht vorstellen.
Das würde letztendlich u.U. Lehrpläne aushebeln ("Faust? Fühl mich mich außerstande. Lassen wir weg"). Da wird man sich wohl hineinfuchsen müssen, genau wie andere Lerninhalte auch, die du nicht fachfremd unterrichtest.Aber wie gesagt, ist nur ne Vermutung von mir
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Gymnasiallehrer dürfen zu fachfremden Unterricht herangezogen werden, außer bei Sport und Religion.
Ein Abitur darf man nur mit facultas abnehmen.
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16 Seiten sind es bei uns nicht, nur 2.
meine Klasse ist mittlerweile älter, und ich mache aus dem Verlesen der Belehrungen ein Comedy-Event
nervig ist nur, dass fehlende Schüler unbedingt nachbelehrt werden müssen.
Fachraumbelehrung machen übrigens die entsprechenden Fachlehrer
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Spannend worüber ihr so alles belehrt! Restmunition? Gefahren mit zugefrorenen Seen? Böller?
plus Tollwutgefahr, Drachensteigen etc pp
Aber wie gesagt, wir belehren nur über das entsprechende Verhalten auf dem Schulgelände und/oder bei schulischen Veranstaltungen. Der Freizeitbereich der Schüler ist damit nicht gemeint
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nein. Du belehrst nicht über Freizeitverhalten.
Nun... du bereitest als Lehrer die Kinder auf das Leben vor.
was in deren Freizeit passiert, entzieht sich mir völlig. Und das ist auch völlig in Ordnung so.
So muss ich z.B. belehren, dass Schneebälle auf dem Schulhof absolut verboten sind. Wenn sie nachmittags zu Hause Schneebälle werfen und sich damit verletzen, werde doch nicht ICH dafür belangt. -
nein. Du belehrst nicht über Freizeitverhalten.
Sondern über das Verhalten auf dem Schulgelände und/oder bei schulischen Veranstaltungen (Klassenausflug usw)
