Beiträge von Friesin

*heul* oh menno, just vor 2 Wochen hab ich mir den 4-Rollen Trolley von TT für einen stattlichen Preis angeschafft--- heute hatte der südliche Discounter so einen für ein Drittel des Preises im Angebot. Mit genauso sinnvoller Untereilung

dass Schüler behaupten nicht zu wissen, was sie machen sollen, ist oft leider nur Bequemlichkeit

Und je öfter man ihnen diese "Denkarbeit" abnimmt, desto mehr verstärkt sich die Bequemlichkeit.
Heißt: Aufgabenstellung der HA im Unterricht erklären, oder auf bekannte Formate zurückgreifen, dann muss es aber auch gut sein.
"Ich wusste nicht, wie es geht/ was ich machen sollte" kann dann keine Entschuldigung mehr sein.

HA sollten genausowenig automatisch auf sein wie sie generell abzulehnen sind. Allerdings habe ich aus meiner persönlichen Erfahrung den Eindruck gewonnen, je seltener man HA aufgibt, desto seltener werden sie auch gemacht

Und Vokabeln müssen immer gelernt werden, gründlich gelernt werden-- da geht kein Weg* dran vorbei

*falls jemand so einen Weg kennt, bitte her damit

ganz verstehe ich das Problem nicht:
der Student hat die Reihe unterrichtet und die Arbeit in Zusammenarbeit mit dem Parallelkollegen konzipiert.
Offenbar wurde ihm das zugetraut.

Warum sollte dann jemand anderes sie korrigieren?

Und warum der kranke Kollege??

ich gehe auch rum und schaue, ob die HA gemacht sind. Aber so lange dauert das nicht, ca.5 Minuten bei einer großen Klasse von 27 Schülern.
Redest du während des Kontrollgangs mit den Schülern über die HA?
Oder musst du immer so lange warten, bis sie ihr Zeug rausgeholt haben?
Einen richtigen Rat habe ich (noch) nicht, weil sich mir im Moment noch kein klares Bild zeigt

Zitat von Claudius

Sind eure Schüler wirklich so "doof"? Oder haben die so viel Vertrauen zu euch, dass sie davon ausgehen, ihr würdet daraus kein grosses Drama machen?

ich denke, es ist mangelndes Unrechtbewusstsein.

Gerri, ich habe fast den Eindruck, du gehst ein bisschen sehr arg verkopft an die Sache heran, wägst alle möglicherweise auftretenden Probleme bereits im Vorfeld ab.
Das kann man machen, aber vieles weiß man einfach vorher nicht, kann man nicht wissen. Absolute Sicherheit gibt es nicht, im Beruf genausowenig wie im Privatleben Schon gar nicuht, wenn man alles nur theoretisch durchgeht

Hast du denn nun schon mal versucht, ein Praktikum machen zu können?

wenn jemand seine benotete Arbeit nach einer gewissen Zeit nicht von den Eltern unterschrieben wieder mitbringt, bekommen die Eltern eine mail von mir. Der ist der sogenannte Bummelzettel beigefügt, für den Fall, dass die Arbeit tatsächlich verlorengegangen sein sollte. Die Eltern dokumentieren damit, dass sie die Arbeit mit der Note XY zur Kenntnis genommen haben.

bei den Kindern, die mehr als zweimal säumig sind mit ihren Arbeiten, werden die Arbeiten nicht mehr mit heimgegeben. Mail an die Eltern wegen der Note, Aufforderung, an die Schule zu kommen und zu unterschreiben.
Sollte jemand dann immer noch nicht reagiert haben, wird ein Vermerk mitsamt einer Kopie des Mailverkehrs angeheftet, so dass ich irgendwann den Klassenstapel archivieren lassen kann.

Ab einem bestimmten Punkt haben wir Lehrer dann auch mal unsere Informationspflicht erfüllt.....

ich teile meinen Schülern linierte Blätter mit Rand aus, wenn sie die Arbeit bekommen.
Problem "Arbeitsheft" gelöst

Zitat von Schantalle

Aus eigener Erfahrung (selber extrem schusselig) weiß ich, dass hinter Sachenvergessen explizit nicht die Idee des "die wirds schon richten" steckt, sondern die Planlosigkeit, abends vor dem Erdkundetest nicht noch mal nachzudenken, ob man alles eingesteckt hat. Terminkalenderführen muss man lernen

nun, zweimal wurde ja daran erinnert lt. Ausgangsfrage.
bei dieser Erinnerung kann man darauf hinweisen, dass die Schüler bei Vergessen eben ohne Atlas arbeiten müssen. Wie gesagt, das betriift Taschenrechner, Wörterbücher, Sportschuhe und vieles mehr genauso.

Was soll man als Lehrer denn noch tun???

Ich gebe dir aber recht: Atlanten zu verleihen gegen Punkte finde ich auch grotesk.

zur Ausgangsfrage:

whats app mit Schülern: nein, das möchte ich nicht.

ich möchte meine Zeit zu Hause nicht damit verbringen, zum xten Mal die HA zu nennen.....

man sollte nicht "Disziplinieren via Noten" (klingt böse, pfui) verwechseln mit logischen Konsequenzen.

wer in der Klausur kein Wörterbuch dabei hat, kann keines benutzen. Offenbar braucht er es nicht.

Zitat von Bolzbold

Bewertet jemand von Euch allen Ernstes nach der Normalverteilung???

nein.Nie

Zitat von MrsPace

Hallo,

ganz einfach. Auf den Osterurlaub sicherheitshalber verzichten und in den Pfingstferien in den Urlaub fahren.

Grüße,
Mrs Pace

Pfingstferien???

Aber recht hat sie, die Mrs.P.: in diesem Jahr würde ich auch auf Urlaub verzichten.
Denn selbst wenn du im Urlaub erreichbar bist-- wie willst du ein Vorstellungsgespräch führen, wenn du nicht hinfahren kannst?

So toll sieht die Stellenlage nicht unbedingt aus, dass ich das Risiko eingehen würde.

ich vertrete da eine andere Meinung:

nicht die Nörgler haben Probleme mit Lehrern:
die Lehrer haben Probleme mit Nörglern.

Mit genügend Selbstbewusstsein ausgestattet können einem solche Nörgler doch völlig am ..... vorbeigehen

So what.... *Achselnzuck*

ist denn der Korrekturaufwand wirklich höher bei kontextbezogener Abfrage?
Der Aufwand, den Test zu erstellen, ist sicherlich erhöht, aber die Korrektur?

Zitat von Schantalle

Praktisch gesehen kann man aber nicht jede Woche 6 Stunden Theorie mit 15-Jährigen Förderschülern machen. Sie sollen ja sägen und kochen lernen.

Ohne Material??

als Lehrer darfst du keine Hemmungen habe, vor einer Gruppe aufzutreten.

Und du musst dir bewusst sein, dass du das "Leittier" bist.

Du musst abkönnen, dass du im Unterricht ständig unter Beobachtung stehst, dafür musst du Persönliches trennen können von Beruflichem.
Mit extrovertiert hat das nichts zu tun.
Bis zu einem gewissen Grad lernt man all das aber, einfach deshalb, weil man älter und erfahrener wird.

Deshalb ist ja ein Praktikum so sinnvoll, um bei eigenen Unterrichtsversuchen einmal auf der Lehrerseite zu stehen.

Zitat von annasun

In Bayern bekommen Muslime 4 Tage (2 mal 2) auf Antrag frei, aber auch jüdische und griechisch-orthodoxe Schüler an bestimmten Feiertagen. Letztere haben oft Feiertage, die in die Ferien fallen.
Ich finde es ungerecht und den nicht-muslimischen Schülern schwer zu vermitteln, dass einige Schüler mehr freie Tage haben als andere. Ich habe dieses Jahr im Sommer (der andere Termin fiel jetzt auf den Schulanfang und da waren doch viele da!) keinen richtigen Unterricht gemacht, sondern sinnvolle Beschäftigung und keine Hausaufgaben gegeben. Ich will keinen betrafen, weil er zur Schule kommt und nicht die passende Region hat.

Unterricht wäre also Bestrafung? hmmmm

nimm die Kasperer immer wieder fachlich dran, wenn sie stören.

Setze die Kinder um. Setze sie einzeln.

Lass die Störenfriede zum nächsten Schultag eine schriftliche Reflexion anfertigen über adäquates Verhalten im Unterricht und die eigenen Ziele, das zu erreichen. Wahlweise ausführliche Stundenprotokolle.

Kündige den Störern an, nach Vorankündigung an die Eltern, einen Freitagnachmittag in der Schule zu bleiben, um den versäumten Stoff nachzuholen.

Beginne jede Stunde mit einer "täglichen Übung" auf Note.

Lenke den Unterricht eng, mit wenig Freiraum wie PA oder GA -- bis es klappt. Viel Schreibarbeit---abzugeben am Ende der Stunde.

Kümmere dich um Gottes Willen nicht darum, herauszufinden, wer wem was weggenommen /geärgert, angemalt, gepiekt wasweißich hat. das ist unterstes Kindergartenniveau, und jede Nachforschung ist nicht nur mühsam und zum Scheitern verurteilt, sondern auch eine sehr willkommene Ablenkung für die Schüler.

Sprich mit einzelnen Störenfrieden unter 4 Augen, nach dem Motto: ich mache mir Sorgen um deine Leistungen. Dokumentiere das. Schalte, wenn es allzu arg wird, einzelne Eltern mit ein.

Was meiner Erfahrung in dem Alter immer hilft, wenn Mädchen und Jungen involviert sind:

Ironische Sätze wie "Fritz/ Helga, flirte bitte draußen und in der Pause". (Neulich sagte ich zu Christa: Christa, HA zu morgen: schreibe eine Abhandlung zu dem Thema "wie kann ich einen Mitschüler anbaggern, ohne den Unterricht zu stören?". Schnappatmung, dann war Ruhe )

Kümmere dich vor allem um diejenigen, die mitmachen wollen. Lass die anderen nicht all deine Aufmerksamkeit bekommen.
Viel Glück!

ups, da würde ich eher an Kl.8 oder 9 denken (Gymn.), nach vorheriger gemeinsamer Begriffsdefinition