du musst davon ausgehen, dass der beste Fundus an Aufgaben schon bei der regulären Prüfung verwendet wird. Also kann die Nachprüfung nur schwieriger werden
Beiträge von Friesin
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das ist ja mal ne tolle Nachricht! Gratuliere zur Stelle und wünsche dir viel Erfolg und ein angenehmes Arbeiten!
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hätte er ohne die ö-Striche denn eine zwei bekommen?
mich erinnert dieser Satz hier:
Er kann jetzt also aufgrund vergessener ö Pünktchen nicht auf die Wunschschule.doch arg an meine Schüler:
"Oh menno, nur wegen dem einen Fehler hab ich die schlechtere Note"Nein.
Wegen all der Fehler zusammen. -
ist Privatschule, nicht vergleichbar mit öffentlichen Schulen
längst nicht an jeder Privatschule herrschen solche unzumutbaren Zustände. Zum Glück!
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Was ich schwierig zu beantworten fand, sind die Fragen nach der Qualität deutscher Geschichtsschulbücher. Nun ja, die ist ja höchst unterschiedlich! Und einen Vergleich mit denen anderer Länder kann ich nicht anstellen.
dito
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Naja, zumindest in den Lehramtsexamen kommt es mir subjektiv (ich betone: subjektiv) doch sehr vor, als ob jeder dritte mit einer 1,0 ,1,1 oder 1,2 um die Ecke kommt.
nun, ich nicht.
Was sagt das nun über mein Lehrerdasein aus??
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entweder nicht rangehen,
oder
abnehmen und waaaarten. Irgendwann lege ich dann wieder auf.Besonders penetrante Nummern sperre ich.
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Ich bekomme auch immer einen Anfall, wenn ich z.B. sage, "Ich möchte eine Woche vor dem UB eine fertige Stundenplanung haben, damit wir noch mal drüber sprechen können. Einen Tag vorher bringt mir das nichts". und dann kommt vor dem Besuchstag um 23:59 Uhr ne Mail mit der Stundenplanung, als wenn das irgendwie die Abgabefrist einer Examensarbeit ist. Sowas machen nämlich in 99% der Fälle immer die Schlunz-Referendare. Und die haben dann auch generell Probleme.
kann ich verstehen, und das würde mich auch nerven.
Aber
hat das (1.) irgendetwas mit dem Referendar aus der Ausgangsfrage zu tun?
und (2.) scheint mir das Problem doch irgendwo auch hausgemacht zu sein. Um die Uhrzeit nehme ich dann keinen Entwruf mehr an, der gilt dann als nicht abgegeben. -
Mein Problem ist nur, dass mein Fachleiter mir in der letzten UB Besprechung sagte, dass ich mir für die Prüfung ein "innovatives" Thema aussuchen soll. Also etwas, was er noch nicht oft gesehen hat.
ja, fordert er das, weil ihm langweilig ist??
Oder geht es ihm um deine Prüfung, die du innerhalb des Lehrplans für diese Jahrgangsstufe möglich gut bestehen möchtest?
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Wie wirst du diesem Anspruch in deinem Unterricht gerecht?
vermutlich mit Gottes Hilfe
*sorry, konnte ich mir nicht verkneifen*
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ich finde es heftig, was da so unterschwellig von einem Referendar erwartet wird.
Okay, er gibt "nur" 8 Stunden, also 1/3 des vollen Deputats. Dafür erhält er auch nur 1/3 des Gehalts.
Und hat mit Seminarveranstaltungen, Unterrichtsbesuchen und Prüfungen wahrhaftig genug zu tun.
Schon ein Elternsprechtag fällt manchem Ref schwer.
Was um alles in der Welt soll er denn noch??Zur Kernfrage des threads:
musst du darauf eingehen?
Musst du genau ankreuzen, wieviele Ausflüge, getauschte Aufsichten usw er übernommen hat? -
bei uns läufts genauso wie bei Dejana
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Ich wollte eigentlich in diesem Forum lediglich mal meine persönlichen Leseeindrücke mitteilen und auf etwas, wie ich finde, Bemerkenswertes aufmerksam machen. Ob man das schon als Werbung bezeichnen kann?
Kannst du natürlich machen.
Aber du musst eben auch mit kritischen Reaktionen rechnen -- wie immer, wenn man sich in öffentlichen Foren äußert.Nicht jeder findet dasselbe Thema bemerkenswert, s.Trantors Beitrag (Nr.6)
Finale: nimm unsere Reaktionen einfach so, wie sie sind, okay?
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ich kenne es auch so, dass am Montag nach der Feier für die betroffenen Schüler frei ist. Egal, ob Kommunion oder Konfirmation/ Firmung.
Man muss das ja nicht in Anspruch nehmen.... -
nichts für ungut, aber:
ist das dein Ernst?
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Wollsocken, jetzt bin ich neugierig geworden: wurschtelt dann jedes Gymnasium vor sich hin?
heißt, am Gymn. A wird in einem Jahrgang etwas anderes unterrichtet als am Gymn.B derselben Stadt/ desselben Kantons?
es gibnt keine Standards für den zu behandelnden Lernstoff, so dass jeder Kollege ganz nach Gutdünken verfährt?
Offenbar bin ich deutsch genug, um solche Vorstellungen ...well, let's say... befremdlich zu finden
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Wenn man mit zu großen 'Hammern' ankommt, besteht auch die Gefahr, dass der Schüler in eine Trotzhaltung verfällt - vll. war das Ganze ja auch eher ein 'schlechter Scherz' des älteren Schüler (in der Pubertätsphase?); da müssten dann deutlich Grenzen aufgezeigt werden (vor allem, weil Erstklässer betroffen sind) - durch Lehrer (einschalten von Staatsschutz und so wäre ja nun wirklich letzte Möglichkeit)
Der Hammer ist doch wohl das, was auf dem Schulhof abgeht. Hier muss m.M. nach ganz entschieden gegengesteuert werden. Als "Scherz" kann mnan das wohl wirklich nicht mehr sich verkaufen lassen.
Erstklässler kommen nicht von selbst auf solche Ideen, auch 4t Klässler sicherlich nicht.
Und ich persönlich würde mich völlig überfordert fühlen und würde mich unbedingt an professionelle Helfer wenden. Wenn die Polizei dafür Spezialisten hat -- warum nicht? Für Lehrer und Schulsozialarbeiter ist das in meinen Augen bereits eine Nummer zu groß -
Da die ja nicht mehr in der Sekundarstufe I sind => Aus dem Unterricht werfen, Stundennote 6. Dann mit den Schülern, die die Hausaufgabe haben, ganz normal weiterarbeiten.
Du kannst die Schüler auch abfragen über den Stoff der Hausaufgaben.
Und evtl. statt rausschmeißen würde ich auf jeden Fall weitermachen wie geplant. Ihr Versäumnis = ihr Risiko = ihr Pech.
Wenn dann Unterrichtsstörungen auftreten, weil die Kandidaten nicht mehr verstehen und sich langweilen-- dann der Rausschmiss. -
Schachspielen?
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Aber ich darf nicht beleidigt sein. Und das ist in der Tat kein kleines Problem in einer Freundschaft und das ist schon immer so gewesen... Ist mir erst jetzt so richtig klar geworden. Wir haben nicht sooo viele Konflikte, aber es war immer total anstrengend für mich und hat mich immer zum Verzweifeln gebracht...
Bist du sicher, dass dir diese Freundschaft guttut?
