Beiträge von Friesin

ha, wartet nur:
wenn ihr wieder loslegt, fangen wir mit den Ferien erst an

*mich selber tröste*

In den Klassen, die noch Lehrbuchstoff haben, ziehe ich den auch gnadenlos durch.
Inklusive Abfragen etc.

Nur bei denen, die das Fach eh abwählen, und die versetzt werden,.....

aber nun hab ich ja zusätzliche Tipps

das mit dem Kochen daheim ist ne gute Sache !!!
(könnte mich fast in den Allerwertesten beißen, dass ich nicht drauf gekommen bin :D)

Plakate haben die SuS bereits während des Schuljahres öfters gestaltet, als Grabstein für Caesar oder als Nachbearbeitung einer Metamorphosengeschichte (auch als Theaterstück und Hörspiel umgearbeitet)

Werde gleich mal den Apicius wälzen

Ihr seid klasse !
Denn allmählich gehen mir die fachbezogenen Schmankerl nun doch aus
Notenschluss ist bei uns morgen 8o, was ich für übertrieben früh halte.
Aber nun denn....

In drei Wochen beginnen die Sommerferien in Bayern - doch meine Schüler haben das Schuljahr bereits seit 10 Tagen abgehakt

In einer Klassenstufe müssen wir noch im Buch weiterarbeiten, die anderen sind mit dem Stoff durch. Die Großen wählen Latein zum Teil ab und haben noch weniger Bock (kann ich durchaus nachvollziehen :D)

hat jemand irgendwelche Tipps, um etwas nicht völlig Sinnfreies in den nächsten Wochen zu machen?
Ich will nicht ununterbrochen Filme schauen

Zitat

Original von Panama
Also ich als totale Matheniete (zumindest in der Sekundarstufe) kann mich voll in diese Kinder hinein versetzen.
Klar, einer will wissen, wie viel Nils denn wohl übermorgen liest. Ist ja auch ne interessante Frage. Immerhin hat er heute 5 Seiten geschafft. Morgen schafft er nur drei........ wie viel packt er dann wohl einen Tag später?

Aus kindlicher Logik heraus betrachtet, sind die Fragen ja gar nicht so dumm

Das Blöde ist halt nur, dass wir nicht wissen können, wie viel Nils übermorgen liest. Wir können ihn nicht fragen....... Genauso wenig auf die Frage, welches Buch er liest..... schade!

Vielleicht wäre die Aufgabe anders formuliert besser gewesen?

Nils soll lesen üben. Erst schafft er fünf Seiten. Danach noch mal drei Seiten.

Frage: ?????

????
Panama

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*kicher*

mögliche Fragen:

welches Buch liest er denn? (scheint ja spannend zu sein :D)
wann hat er es ausgelesen ?
an welchem Tag liest er gar nichts mehr ? (wo doch die Seitenzahl rückläufig ist :D)
warum liest er am 2. Tag weniger ?
welches Buch liest er danach ?

Maaaaaaann, da könnte man 100.000 Dinge fragen, die alle lebensnäher sind als die dusselige Frage nach der Summe der gelesenen Seitenanzahl

ich war im Ref. bei der Landeskrankenhilfe -- gut und günstig !!! Note 1, war hochzufrieden

(Um keine Verwirrung zu schaffen: bin jetzt Angestellte, daher gesetzlich versichert)

Zitat

Original von Zopfhexe

Auch wenn ich Deine Formulierung, nun sagen wir mal, grenzwertig finde, danke.

haben wir da wieder den Fall, dass jemand die ihm erteilte Auskunft nicht so angenehm findet und sich über den Übermittler ärgert ?

*kicher*

ehrlich gesagt:
ich finde das genial !!!!!!!!

Das zeigt in meinen Augen doch nur, wie künstlich viele solcher Aufgaben sind

schreibt eine Nichtmathematikerin

*neid*

in meiner 9.Klasse sah ich ein Mädchen ein Wörterbuch verwenden, in der anderen einen Jungen mehrfach zum Nachbarn schauen.

*will auch so vernünftige Schüler wie du ;(*

da fühle ich mich jetzt doch angesprochen

natürlich versuch(t)en Schüler aller Generationen zu spicken.
und Lehrer aller Generationen versuch(t)en, das zu verhindern.

Im Übrigen empfinde ich spicken nicht als Kavaliersdelikt, sondern als riesengroße Sauerei den Mitschülern gegenüber, denn man ermogelt sich eine bessere Bewertung.
Ganz davon abgesehen, dass, wenn man den Nachbarn während einer Klasssenarbeit etwas fragt, man den in Teufles Küche bringt.

bei uns gilt übrigens die Regel:

wer bei einer Schulaufgabe antritt, wird auch genauso bewertet wie die anderen. Auch wenn er plötzlich meint, ihm sei gar nicht gut gewesen.
Und wer nach einer Fehlzeit den ersten Tag wieder anwesend ist und es wird eine Arbeit geschrieben, muss antreten.

genau das meinte ich

Zitat

Original von Aseriono
Es besteht die Möglichkeit, es so zu rechnen, wie du es vorschlägst. 28: ___= 7 Das ist aus meiner Sicht dann Verteilen. Ich verteile 28 Bonbons an 4 Kinder und jedes Kind hat am Ende 7 Bonbons.

Wenn ich rechne 28: 7 = _____ dann teile ich auf. Ich nehme von 28 Bonbons jeweils 7 und schaue am Schluss die Häufchen an. Es sind vier. Ich kann also vier Kinder damit versorgen.

aber wie soll ein Kind denn anders als 28: 7 rechnen, egal ob aufgeteilt oder verteilt wird ???

hmmm.... als absolute Nichtmathematikerin hätte ich jetzt gedacht:
28 ist die Ausgangsmenge.

Klar werden die 28 Bonbons auf 4 Kinder verteilt, aber warum schreibst du das dann nicht dazu und lässt die Anzahl der Bonbons für jedes Kind errechnen?
So, wie die Aufgabe gestellt ist, kann ein Kind doch gar nicht anders rechnen als 28 : 7 -- das sind immerhin die Größen, die es hat.
Oder
Völlig verwirrte Grüße !

bei meinen (allerdings älteren Schülern) wird erwartet, dass sie sich Tafelanschriebe selbst holen.

würd dir gerne für NDS (Gymn.) antworten, bin aber in Eile

nicht bevorzugen ???

Zitat

Original von Susannea
Hawkeye: Du hast mich nicht verstanden. Mir reicht es deshalb, weil damit noch mal für mich deutlich wurde, dass es bei uns üblich ist!

aber nur weil die Eltern sich nicht aufregen und es vielleicht üblich ist, muss es nicht erlaubt sein ...

Bei uns im Referendariat (beendet 2008) sind wir mehrfach drauf hingewiesen worden, wie das in Nds geregelt (nicht üblich!!) ist.
Macht man das in Berlin nicht?