Beiträge von Piksieben

Natürlich ist es schwer, Leute dazu zu bringen, etwas auszuprobieren. Alle sind immer sehr beschäftigt, und so ein Programm sollte einem Arbeit abnehmen, verursacht aber erst mal welche (die Einarbeitung).

Das Beste ist, so etwas spricht sich von selbst herum. Die Frage ist tatsächlich: Was kann dieses Programm, was andere nicht können? Ähnlich wie wenn man Leuten ein Buch empfiehlt. "Das ist toll" zu sagen reicht halt nicht, es gibt genügend tolle Bücher. Ich frage dann: Warum sollte ich ausgerechnet dieses Buch lesen, wo ich noch so viele andere auf dem Stapel habe?

Und bei einer Software ist natürlich die Vertrauensfrage ganz ganz wichtig. Ich lade mir nicht irgendeine Software runter, der ich nicht vertraue.

Ich habe das schon ein paar Mal gemacht, aber ich habe die SuS gar nicht angeleitet. Ich habe nur gesagt, ich freue mich auf originelle Präsentationen. Dann haben wir Filme und Podcasts gesehen und gehört, das war toll. Die SuS wissen, was ein Podcast ist, und viele haben irgendwelche Schnittprogramme, ich würde da nichts vorgeben, da gibt es so viele Programme, mit denen man das machen kann. Man muss nur entsprechend Zeit einplanen, denn sowas ist immer viel Gefriemel.

Es muss ja nicht gleich mega-professionell sein. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass die Zuhörenden sehr aufmerksam sind, wenn sie die Stimmen der Mit-SuS aus dem Lautsprecher hören, und dass technische Mängel nicht so entscheidend sind. So ein Podcast in Dialogform ist immer ganz schön, nicht so monoton, und die Sprecher sind viel entspannter und lockerer als bei der herkömmlichen Präsentation mit Powerpoint.

Nur eben, worauf ich Wert lege: Ich muss das "Selbstgemachte" hören. KI gilt nicht!

Zitat von Zauberwald

Worum geht es hier eigentlich? Jemand hat 2 Fächer studiert und unterrichtet das eine lieber, weil er sich im anderen nicht so kompetent fühlt und macht sich Sorgen darüber, dass die Kollegen verstimmt sind, weil man nicht in die Oberstufe geht. Was soll man denn da antworten?

Also ich kann das voll verstehen. Ich bin total froh, dass sich bei uns einige um Mathe in der gymnasialen Oberstufe reißen. Ich habe da überhaupt keinen Bock drauf. Mein anderes Fach macht mir mehr Spaß, ich kann das auch besser. Zum Glück ist da immer genug Bedarf und ich kann unterrichten, was mir liegt und niemand ist verstimmt oder denkt, ich könnte meinen Job nicht, müsste mal ins Mathe-Camp oder was auch immer.

Die Frage ist nur, ob man gefragt wird bzw. wie der Bedarf ist. Darauf kann man in diesem Fall tatsächlich nicht antworten. Bei uns ist es immer so, dass versucht wird, das für alle passend zu machen. Wobei auch geschaut wird, wie der/diejenige klar kommt. Das stimmt nicht immer so mit der Selbstwahrnehmung überein.

Und irgendwann hat sich das mal eingespielt, dass man für bestimmt Kurse einfach nicht mehr genommen wird. Das ist bei uns bei vielen Kolleg*innen so. Eine hatte jahrzehntelang nur eins ihrer beiden Fächer.

Zitat von Ichbindannmalweg

Bewegung an der frischen Luft… seit Jahren versuche ich wieder zum Sport zurück zu kommen, der viele Jahre mein Leben bestimmt hat. Lange geht es nie. Aktuell bin ich froh, wenn ich eine Runde mit dem Kinderwagen gehen kann, ohne dass ich am nächsten Tag zu müde bin vom Sofa aufzustehen.

Wie schon oben erwähnt, das ist tatsächlich typisch für ME/CFs/PostCovid, und es hält sich hartnäckig das Gerücht, man müsse halt nur Sport treiben, das ist dann aber kontraindiziert, siehe hier https://www.mecfs.de/was-ist-me-cfs/pacing/ - man muss mit den Energien haushalten und das tust du ja, musst du in deiner familiären Situation ja auch. Das ist besonders schmerzlich für Leute, die immer gern gesportelt haben und plötzlich nicht mehr so können - und sich dann womöglich noch so Tipps anhören müssen wie "geh mal raus an die frische Luft".

Natürlich können wir hier aus der Ferne nur rätseln. Andererseits ist ein Austausch mit Betroffenen sehr wichtig, weil die Ärzte einen oft ziemlich oberflächlich behandeln, leider. Mit "zu einem anderen Arzt gehen" ist es leider oft auch nicht getan. Vielleicht machst du dich wirklich mal über ME/CFS schlau und versuchst, jemanden zu finden, der das im "Angebot" hat - falls du den Eindruck hast, das könnte es sein.

Ja, das ist, wie ja sonst auch bei einem neuen Job, ein Sprung ins kalte Wasser. Eine Hospitation ist auch nur eine Momentaufnahme, da wirst du nicht gleich in die übelsten Klassen geführt, und alles scheint schick.

Aber du hast doch Probezeit. Ist halt das übliche Risiko bei einem Jobwechsel. Immer so ein bisschen "Gefühlssache".

Zusammengefasst: Mach dich auf alles gefasst. Das ist aber ja tatsächlich die bester Vorbereitung auf so ein Gespräch. Aber die Aussichten sind doch gut nach dem, was du geschildert hast.

Viel Erfolg!

Zitat von s3g4

Ich würde da gar nichts mehr zu sagen. Ich hätte schon den ganzen Affentanz vorher nicht gemacht.

Da hätte die Schulleitung auch viel zu tun, wenn man sie jedes Mal in Anspruch nimmt, wenn jemand mit der Note nicht einverstanden ist. Noch dazu bei 7 Punkten.

"Wenn mich jemand anschreit, beende ich das Gespräch" - das habe ich auf irgendeiner Fortbildung mal gehört. Ein guter Satz.

ME/CFS und PostCovid sind eigentlich eher so schleichend und andauernd bemerkbar und die Erschöpfung geht nicht unbedingt mit Infekten einher, sondern ist irgendwie ständig da. Jedenfalls nach dem, was mir von Betroffenen geschildert wurde.

Klar sagt der Hausarzt, kleine Kinder, klar. Stimmt ja auch, selbst so erlebt und ich sehe das bei den jungen Eltern ja auch. Wobei das, was du da schreibst, auch dafür nicht wirklich typisch klingt. Denn das ist ja eher so, dass man jede Rotznase und jeden Husten "mitnimmt" und durch Schlafmangel geschwächt ist. Hast du Schlafmangel?

Mich erinnert deine Schilderung an etwas, was ich auch eine Zeitlang hatte: Plötzliches Kranksein mit "allem gleichzeitig": Kopfschmerzen, Übelkeit, Halsweh und krasse Müdigkeit. Und so schnell verschwunden wie gekommen. Ganz sonderbar. Ist aber jetzt schon länger nicht mehr vorgekommen. Kann sich also auch wieder legen.

Ich kann mir vorstellen, dass nach Corona so manches Immunsystem durcheinandergeraten ist. Die Ärzte können da nicht viel machen, die gucken sich nur die Symptome an. So langwieriges und immer noch viel zu wenig erforschtes Zeug wie PostCovid/ME-CFS ist meist auch mit unerfreulichen Odysseen von Arzt zu Arzt verbunden, die sich häufig nicht auskennen und gern mit Psychosomatik argumentieren. Gibt auch immer noch welche, die da gar nicht dran "glauben".

Vitamin-D-Check macht sicher Sinn. Und natürlich all das Übliche (Ernährung, Entspannung, Bewegung an der frischen Luft), aber das sind oft Empfehlungen so ähnlich wie "mit dem Rauchen aufhören" - hilft nicht, wenn man gar nicht raucht. Was aus meiner Sicht zu selten empfohlen wird, sind gezielt Atemübungen. Die finde ich tatsächlich sinnvoll und hilfreich. Bei Stress, Erkältung, Schlafstörungen, Kopfweh etc.

Wer hat eigentlich damals in meiner Kindheit überprüft, ob es Fegefeuer und Hölle wirklich gibt? Ob der angeblich so liebe Gott wirklich alles sieht? Und unsere Gedanken lesen kann, immer? Dass man sündigt, wenn man etwas Böses auch nur andenkt?

Ich leider nicht. Ich habe das geglaubt, ich war ja noch klein.

Auch heute wird Kindern noch viel Blödsinn erzählt, und den Erwachsenen natürlich auch. Denkt ihr nie Blödsinn? Ich schon. Man bemerkt seine vielen Fehler erst, wenn etwas schiefgeht oder wenn man sich mit anderen intensiv austauscht.

Sich mit der KI auszutauschen, muss geübt werden, das ist auch nicht einfach. ChatGPT sieht das mit der Bedrohung von Kindern durch Hölle und Teufel genau wie ich und "bedauert" mich sogar. Schon ulkig.

Man wird sich auch ein Biobike leasen können, das ist doch gar nicht der Punkt. Für manche Leute in manchen Gegenden ist das als Verkehrsmittel, um zur Arbeit zu kommen, halt weniger geeignet und viel zu viele fahren immer nur Auto. Und da ist ein Pedelec immer noch besser als ein SUV.

Der Punkt ist doch, dass umweltfreundliche, platzsparende Verkehrsmittel endlich mal gefördert werden und darüber sollten wir uns doch erst mal freuen.

Und ja, die Radfahrer müssen sich zu Wort melden. Tun sie auch. Wir sind so hintendran damit, verglichen mit anderen Ländern.

Mal ein Update von mir, ich hatte ja ein bisschen über mein reparaturintensives Pedelec gejammert. Ich habe die Werkstatt gewechselt und das Rad fährt und fährt und fährt. Was soll ich sagen. Ich bin glücklich.

Abgesehen von der Rechnerei (denkt ihr eigentlich auch so ein bisschen über euren Kontostand hinaus?) ist das mit dem Jobrad längst überfällig. Mein Partner ("freie Wirtschaft") hat inzwischen eins mit Wartungsvertrag und alles. Etwas knackt? Spiegel gesprungen? Kein Problem.

Was soll ich sagen. Wir sind jetzt beide glücklich. Und das gerade jetzt - um die Jahreszeit haben wir hier immer und immer Stau, und da friere ich lieber ein bisschen auf dem Rad/rüste mich etwas umständlich in meine Regenkleidung ein, statt mich da mit reinzustellen.

Ich bin sicher, dass ein Dienstrad manch einen motivierten würde, umzusteigen, und je mehr Leute Rad fahren, desto dringender wird es, die Städte radfreundlich und somit die Welt ein bisschen schöner zu machen. Am Supermarkt traf ich mal mehrere E-Bike-Fahrerinnen, auch schon nicht mehr ganz jung, mit denen ich mir völlig einig darüber war, wie erstaunlich viel man mit so einem Rad transportieren kann.

Zitat von Quittengelee

Konfrontation ist für mich: guten Tag, ich möchte die Betreuung aus Grund x und y abgeben. Können wir dafür eine Lösung finden?

Ich habe das genau so gemacht, nicht konfrontativ, einfach so gesagt. War kein Problem, ich war die Aufgabe los.

Eigentlich hätte ich mir sogar gewünscht, nach meinen Gründen gefragt zu werden, aber das wollte man damals gar nicht so genau wissen.

Wenn man etwas übernimmt, schaut man ja auch erst mal, ob das was für einen ist. Da habe ich schon oft gesehen, dass sich das einfach nach einer Weile erledigt hat. Das ist zumindest bei uns alles ziemlich dynamisch.

Zitat von Zauberwald

Das Problem ist ja nicht nur das Autofahren. Es ist verwunderlich, wie sich Alkoholikerinnen im Schuldienst jahrelang halten können, ohne dass man ihnen beikommt. Wenn dann noch alle, also Eltern und Schüler Bescheid wissen, ist es umso peinlicher, dass nix unternommen wird. Der Kollege braucht Hilfe, auch wenn er es nicht so sieht. Allerdings wird es ohne seine Mitarbeit schwer, etwas in Gang zu bringen, ausser mit....Anzeige oder ä.

Ich wundere mich ein bisschen, dass der Personalrat da keine klaren Handlungsanweisungen hat, findet man da wirklich nichts? Das ist doch kein seltenes Problem und da hat sich tatsächlich viel geändert in der Haltung!

Wie soll sich bei einem Abhängigen ein Handlungsbedarf einstellen, wenn alle so tun, als würden sie nichts bemerken, oder ihm zu verstehen geben, dass es ja seine Privatsache ist? Ist es eben nicht, denn er gefährdet sich und andere. Würdet ihr wollen, dass euer Kind von einem Alkoholiker unterrichtet wird? Ernsthaft?

Ich finde die Idee, der Polizei einen Wink zu geben, ihn doch mal morgens zu kontrollieren, eigentlich ganz clever, vielleicht kann man da auch mal nachfragen, was sie empfehlen. Aber wie gesagt, da sollte es andere Empfehlungen geben.

Beispielsweise, ihm unmissverständlich klar zu machen, dass über ihn geredet wird. Dass man sich unwohl mit ihm fühlt. Dass man sich Sorgen macht. Aber eben auch, dass man es eklig findet, wenn jemand nach Alkohol riecht und das nicht schön findet, nicht für sich selbst und nicht für die Schüler*innen. Das ist kein Hilfsangebot und nicht übergriffig. Das ist ehrlich und könnte helfen. Aber mir fehlt es da auch an Expertise.

Zitat von MrsPace

Wenn ich solche Fäden lese, muss ich immer unweigerlich an Otto Herz denken.

Aufgabe der Schule ist, das Gelingen zu organisieren - und nicht, das Misslingen zu dokumentieren.

Sehr schön.

Ich habe so einen Kollegen, der immer großspurig verkündet, die Leute bekommen eine 6 aufgeschrieben, wenn sie unentschuldigt gefehlt haben. Irgendwie werden diese Sechsen aber bei der Notengebung dann doch nicht beachtet, sonst müssten seine Noten weit schlechter sein. Und das Argument, dass ich ja den anderen dann auch für jede Einzelstunde eine Note geben müsste, leuchtet mir auch ein. Ich mache das nicht. Ich konzentriere mich auch mehr darauf, meinen Unterricht zu machen, als ständig im Kopf mit Noten zu jonglieren.

Was soll das auch? Ich sehe in der Klausur, was jemand kann. Mit der anderen Hälfte der Note kann ich honorieren, dass ich im Unterricht tatsächlich Besseres gesehen habe - oder nur Nichtstun und Blödsinn oder gar nichts.

Und wenn sich Volljährige dauernd selbst entschuldigen, zeugt das davon, dass sie gerafft haben, wie das läuft. Nicht, dass sie tatsächlich krank waren. Und ja, es gibt auch Eltern, die das mit dem Entschuldigen nicht hinkriegen. Da sollte man nicht die Kinder bestrafen. Es bleibt also immer tendenziell unfair und nicht genau nachzurechnen.

Wie gesagt, wozu auch. Es gibt nur 6 Noten. Man sollte sich da nicht mit übertriebener und ohnehin fragwürdiger Rechnerei abplagen.

Zitat von kleiner gruener frosch

Du wirst es bereuen. Irgendwann. 😉

Ich möchte auch was doof finden. Diesen Kommentar zum Beispiel.

Die Liste dessen, was man so nicht hat und eventuell bereuen könnte, ist sehr, sehr lang. Man könnte bereuen, kein Segelboot, kein Privatflugzeug, keinen Hund und kein ipad zu haben. Und wo man überall nicht gewesen ist. Wie oben beschrieben: Zu einer Touri-Attraktion teuer und aufwendig reisen für ein paar Selfies - was soll das.

Ja, ich weiß, was eine unvergessliche Reise ist. Aber ebenso wunderbar ist es, schöne Erlebnisse in der Nähe und zu Hause zu haben und vor allem: Wie viel Mühe erspart das und wie viel Freiheit gibt mir das, Dinge und Events einfach nicht zu brauchen.

Ein Haustier, ein Pferd, eine Wochenendwohnung ... alles braucht Pflege und Zuwendung und Zeit.

Ich kann auch diese Bucket-Lists nicht leiden. Diese Androhungen, was man alles bereuen könnte, wenn man im Sterben liegt. No Thanks.

Ich benutze fast nur noch perplexity. ai. Das ist Chatbot+Quellen.

Die fobizz-Bilder finde ich auch grauenhaft.

Die fressen auch Ressourcen. Die Bildgenerierung überhaupt. Man muss nicht alles machen, nur weil es geht.

Schau mal hier: https://www.smarticular.net/suesslupinen-r…gesund-eiweiss/

Hast du die Süßlupinen gekauft? Dann müssten ja Warnhinweise draufstehen, wenn man die nicht essen sollte. Oder wurde das als Kaffee verkauft?

Die Japaner trinken übrigens Buchweizentee, das habe ich auch mal probiert. Buchweizen in der Pfanne rösten, dann wird das auch nussig und mit Hafermilch (und z. B. Zimt) auch sehr lecker. Da kann man jedenfalls den Buchweizen hinterher futtern oder in die Suppe tun.

Gut, dass wir das flexibel handhaben dürfen. Das klappt, wie ja beschrieben, nicht für jede Lerngruppe und jede Situation, hängt vom Fach ab, der Klassengröße und und und. Und das gilt für jede Technik. Mal ganz abgesehen davon, dass es schwierig sein dürfte, in einem Unterricht das Händeheben zu verbieten, was in anderen Unterrichten gewünscht ist.

In China gibt es so eine Art Stirnbänder, mit denen die Aufmerksamkeit der Lernenden permanent gemessen und getrackt wird. Mit entsprechenden Konsequenzen.

Wie schön, dass man sich bei uns ab und zu mal rausziehen darf, ohne gleich Sanktionen zu fürchten.

Auch ein Grund übrigens, dass Lehrkräfte immer wieder mal Fortbildungen machen sollten. Schon um die Erfahrung zu machen, wie sich das anfühlt, gegängelt und beobachtet zu werden und ständig auf Sendung zu sein zu müssen - ohne die Sendung zu bestimmen, so wie wir das als Unterrichtende machen.

Ich mache manchmal einfach einen Stuhlkreis und dann muss jeder nacheinander was sagen. Und dann kommt Projektarbeit, Erklärungsphase, Unterrichtsgespräch ... Fragen stelle ich vor allem, um Denkprozesse anzuregen, nicht um zu prüfen.

Bei mir ging das alles sehr schnell, quasi von einem Tag auf den anderen. Ich hatte aber an der Schule Ansprechpartner, die mir über den Anfang hinweggeholfen haben. Man bekommt die didaktischen Jahrespläne und weiß in etwa, was man machen soll. Im Idealfall hat man Teamteaching, hatte ich auch, war sehr hilfreich.

Trotzdem hat es ordentlich geruckelt. Aber das ist halt so. Du schaust, wo die Klassen gerade sind und schließt so gut es geht an das an.

Schon im Vorstellungsgespräch fragen, in welchen Klassen du eingesetzt wirst. Ansonsten hast du deine Fachkenntnisse und mit denen kommst du irgendwie erst mal durch.

Wochenenden anfangs erstmal frei halten. Ich habe die zum Excel lernen gebraucht damals

Ich bin jetzt auch verwirrt. Ich dachte, Klassenarbeiten dürfen nur mittwochs geschrieben werden. Habe ich hier im Forum gelernt ... äh ... vor wie vielen Jahren war das