ihr merkt aber schon, dass die Betroffene sich hier nicht mehr einbringt?
Ja, natürlich. Als erfahrene Forumsteilnehmer wissen wir aber auch, dass ein Forum keine Problemlösungshotline ist, sondern eine - man verzeihe den despektierlichen Unterton - Quasselbude. Insofern: Danke der Nachfrage, aber ob die TE sich hier noch einbringt oder nicht, ist (zumindest für mich) komplett nebensächlich.
Viele Grüße
Fossi
also erstmal zu den chancen. es kommt immer drauf an, was man sonst noch zu bieten hat. an fhigkeiten, erfahrungen usw. es gibt so viele möglichkeiten sich durhc außerstudentische aktivitäten bessere chancen zu machen. z.b. arbeit im verein, auslansaufenhalte an schulen oder etwas anderes, kurse, besondere hobbies, praktische erfahrungen, die nicht pflicht sind, ehrenamte usw usw .... also chance is für mich immer relativ
Wie kommst Du darauf, dass solche Dinge für die Einstellung in den staatlichen Schuldienst irgendeine Relevanz hätten?
Viele Grüße
Fossi
Ich weiß, ich arbeite ja auch an einer reinen Oberstufenschule und korrigiere eher MINDESTENS 600 Stunden, incl. jedes Jahr volle Packung Abi. Es gibt aber auch genug Schulen, wo die Leute eher nur einen oder höchstens zwei Oberstufenkurse haben. Dann sind 400 eher realistisch.
Zugegeben: An der FOS/BOS sitzen normalerweise die Schüler, die eher keine zehnseitigen Klausuren abliefern; das geben auch die Aufgabenstellungen nicht her. Das ist dann wieder eine Erleichterung gegenüber dem Gymnasium. Allerdings: Pädagogisch unnützen Mist wie Vorgangsbeschreibung, Leserbrief, "Erörterung" (also das, was in der Mittelstufe so genannt wird) etc. korrigieren zu müssen, ist halt auch Folter. Auch wenns schnell geht.
Fazit: Deutsch unterrichten - geil. Deutsch korrigieren - ungeil.
Viele Grüße
Fossi
Ansonsten kenne ich die Position des Fachleiters nur als (auf Zeit) gewählte Position, eben jemand, der für zu geringe Entlastung organisatorische Aufgaben übernimmt, die Fachkollegen unterstützt und, wenn es gut läuft, Anregungen für die Weiterentwicklung in die Fachkonferenzen einbringt.
Tu, felix Hessia... bzw. ja eigentlich: Tu, felix Cis-Bavaria.
Viele Grüße
Fossi
Rechne mit 4-600 Stunden Korrekturen im Jahr.
Eher vorsichtige Schätzung, würde ich sagen. Ich bin an der FOS/BOS auf etwa 600 Stunden gekommen, inklusive der in Bayern obligatorischen "Exen", allerdings auch angesichts der Tatsache, dass das halt eine reine Oberstufenschule ist.
Viele Grüße
Fossi
bleibe in Berlin, die Nachfrage danach und folglich Übernahmechancen sind dort viel ausgeprägter als in der BRD
Ä-hem, die Chance, in der BRD als Lehrer angestellt zu werden, sind seit dem 3. Oktober 1990 praktisch bei null. Seit diesem Datum ist übrigens auch Berlin ein Teil der Bundesrepublik Deutschland. Oder wolltest Du sagen, dass die Übernahmechancen in Berlin derzeit besser sind als in den "alten" Bundesländern? Dann sag das doch auch so.
Viele Grüße
Fossi
Also, ich zumindest würde dann kein Fachbetreuer werden wollen, aber anscheinend sehen die meisten es ja anders hier.
Bist Du nicht Abteilungsleiter? Ich weiß nicht, ob das umgesetzt wurde, aber zu meiner Zeit gab es in Bayern Pläne, die Fachbetreuer an den beruflichen Schulen zu Abteilungsleitern zu machen - mit recht weit reichender Weisungsbefugnis. Hierzulande wärst Du also noch deutlich mehr als ein Fachbetreuer; allerdings ist das Hierarchiegefälle in Bayern ja auch deutlich steiler als in anderen Bundesländern.
Viele Grüße
Fossi (heute glücklicher Baden-Württemberger)
An meiner Schule kam die Idee auf einen eigenen Schülerkalender (u.a. für die Hausaufgaben) mit den Schülern in einer AG zu erstellen. Hat jemand von euch Erfahrung damit? Wo habt ihr ihn Drucken lassen. Die Druckkosten sollen 3-4 € nicht übersteigen, sonst kauft den keiner.
Ich würde mich mal durch das Angebot einiger Online-Druckereien wühlen (Hier steht erst gar kein Werbelink, um es den Moderatoren etwas zu erleichtern). Gerade kurz gegoogelt: Eine Broschüre von ca. 100 Seiten, klammergeheftet, kostet bei einer Auflage von 2500 Stück bei einer großen Online-Druckerei rund 83 Cent pro Stück (incl. MWSt). Unter 2500 Stück ging online nicht zu berechnen, deshalb die große Stückzahl. Könnte trotzdem interessant sein, wenn man kein festes Kalendarium verwendet.
Viele Grüße
Fossi
Was ist falsch daran auf Familie bzw junge Mütter Rücksicht zu nehmen?
Gar nichts, das hab ich ja auch nicht geschrieben. Meine (nicht verwunderte, sondern sarkastische) Nachfrage bezog sich auf die etwas, nun ja, nennen wirs "optimistische" Annahme, die Wegnahme dieser Ämter sei sicher nur aus Fürsorge geschehen... Die tägliche Erfahrung in Biotopen wie der Schule lehrt dann doch meist etwas anderes.
Viele Grüße
Fossi
Eine schrieb es hier schon,dass der Gedanke dahinter sicher eine Entlastung zugunsten der Familie sein soll
[Hervorhebung von mir]
Sorry, aber - wo lebt Ihr?!
Verwunderte Grüße
Fossi
Die TEin scheint sich ja zumindest danach zu reißen ...
Das wäre dann die andere, von mir glatt übersehene Lesart Deines Statements... sorry!
Viele Grüße
Fossi
Darüber möchte ich jetzt nicht mit dir diskutieren. Mir geht es um anderes.
Tja, leider ist ein Forum halt kein Wunschkonzert...
Viele Grüße
Fossi
OT: Das mit den Kontrollen ist ja eine eklige Gängelei der Kollegen, sowas mache ich nicht mal als Abteilungsleiter mit den Kollegen. Wieso macht man so etwas freiwillig?
Wer spricht von "freiwillig"? Guckstu hier (§ 23). Eklig ist das Ganze allerdings; zumindest wenn entsprechend "karriere"geile Kollegen auf dem Posten sitzen, die dann gern auch mal Absatz 3 von § 23 LDO vernachlässigen. Ist zumindest am Gymnasium übrigens sehr wohl eine Funktionsstelle und ein recht zuverlässiges Sprungbrett nach A15 (natürlich nicht an der Realschule).
Viele Grüße
Fossi
andererseits ist es für andere auch blöd, wenn man sich 1 Jahr eingesetzt und eingearbeitet hat, und dann wider rausgedrängt wird
Oh, das kennen tausende von Vertretungslehrkräften sehr gut - nur dass es da gern auch mal drei, fünf oder sieben Jahre sind, in denen man sich den Arsch aufgerissen hat, bevor man dann den goldenen Handschlag Tritt in den Allerwertesten erhält...
Viele Grüße
Fossi
Vielen Dank für den gut meinten Ratschlag. Leichter gesagt als getan. Ich möchte wirklich den Beruf des Lehrers ergreifen.... ein Kindheitstraum halt. Ist die Lage wirklich so aussichtslos...
?
Für Sport weiß ich es ehrlich gesagt nicht. Für Sprachen und Geisteswissenschaften lautet die Antwort aber ganz klar "ja". Du solltest Dir gründlich überlegen, ob nicht doch auch andere Fächer als die von Dir genannten in Frage kommen, vor allem im naturwissenschaftlichen Bereich (vor allem Mathe und Physik werden wohl immer an der einen oder anderen Schulform Mangelfächer sein - aber wer weiß?).
Darf ich ganz offen sein? Deine Fächerwahl (und die Wahl des Lehramts an sich, aber da will ich Dir nichts unterstellen) erscheint mir recht "notnagelmäßig" erfolgt zu sein ("Hm, mal sehen, in Sport bin ich ziemlich fit, und Geschichte ist ein Lernfach, das werd ich schon schaffen..."). Sollte das zutreffen, würde ich Dir von einem Studium grundsätzlich abraten. Kannst Du Dir einen handwerklichen Beruf vorstellen? Dann versuch da Dein Glück - ich garantiere Dir: Zehn Bewerbungen, mindestens fünf Vorstellungsgespräche. Und in spätestens sieben, acht Jahren (wenn Du gut bist), wenn Deine Altersgenossen gerade mit ihrem Leeramtsstudium fertig sind, hast Du Deinen eigenen Betrieb und spuckst jedem Lehrer (inklusive dem Uni-Präsidenten) finanziell auf den Kopf.
Ein guter Freund (Politikwissenschaftler), der mit viel Glück und gerade noch rechtzeitig im Uni-Mittelbau untergekommen ist, hat mal sinngemäß zu mir gesagt: "Ich würde nie mehr etwas studieren, das mich auf den Staat als praktisch einzigen Arbeitgeber festlegt." Das kam für mich auch zu spät, ist aber einer der weisesten Ratschläge, die ich je gehört habe.
Viel Erfolg bei der Berufswahl und viele Grüße
Fossi
Daher wollte ich Ihrer Meinung diesbezüglich hören
Sport und Geschichte?
Lass es. Lass es. Lass es. Lass es. Lass es.
Du studierst in die Arbeitslosigkeit.
Viele Grüße
Fossi
Beide Schularten gleichzustellen, ist für mich ein Witz. Denn nicht jeder Lehrer kann meiner Meinung nach an jeder Schulart unterrichten, da es für michzwei ganz unterschiedliche Paar Schue sind.
Wo habe ich verschiedene Schularten gleichgestellt? Bitte belegen. Und ja - nicht jeder Lehrer kann an jeder Schulart unterrichten, sicher. Aber man kann das lernen. Und ich wiederhole, was ich in einem anderen Thread kürzlich geäußert habe: Das Gymnasiallehramt ist für bestimmte Fächer tot. Wer heute anfängt, Deutsch und Geschichte auf SekII zu studieren, der studiert geradewegs in die Arbeitslosigkeit (profitiert aber dann von seiner Fächerwahl, denn die Beschäftigung mit Literatur ist ein äußerst preiswertes, aber zeitintensives Vergnügen). Daran wird sich auf Jahre hinaus auch nichts ändern.
Viele Grüße
Fossi
War dir im Vorfeld egal, was du studierst???
Eine Frage wird übrigens nicht fragiger, wenn man die Zahl der Fragezeichen erhöht. Aber das nur am Rande.
Hauptsache im Anschluss nicht arbeitslos?
Vielleicht nicht die Hauptsache - aber ganz egal doch wohl auch nicht, oder?
Viele Grüße
Fossi
PS. Als studierter SekII-Lehrer, der sich mittlerweile gelegentlich durchaus auch mal mit beißenden, tretenden und im Anschluss abhauenden Sechsjährigen auseinanderzusetzen hat, kann ich Dir sagen: Ja, es geht. Und ich ziehe das der Arbeitslosigkeit durchaus vor.
Oh je... Das habe ich ja vorhin übersehen.
Also deiner Meinung nach wurde die Gemeinschaftsschule aufgrund der öffentlichen Meinung eingeführt??? :grins:
Lern lesen. Ich habe keine Aussage über die baden-württembergische Gemeinschaftsschule getroffen, sondern - bezogen auf Hawkeyes Aussage - über die mit dem Terminus "wetterwendisch" noch sehr geschmeichelt umschriebene Politik von Herrn Seehofer.
Fossi
