ich hätte gern eine offene beziehung, bei der wir beide primärperson sind, aber wo nicht gleich die jahrelange beziehung gefährdet ist, wenn einer mal mit jemand anderem rummacht. monobeziehungen machen mir etwas angst, weil sie durch dritte so gefährdet sind.
aber aus mangel an menschen, die das auch so sehen, habe ich selbst seit jahren eine. davor hatte ich auch offene. das war logistisch oft nervig, da zu viele dates.
und bei dir?
pille für den mann! oder immer schön abwechseln.
ungeilheit durch pille und thrombosen etc. sollte keine frau akzeptieren müssen.
offene beziehung oder heimlich andere geil finden?
morgens!!?? da müsste ich ja um 5 aufstehen! ne, danke!
für gesundheit und schlankheit: weniger naschen oder weniger saufen?
...denn da ist der tod daheim.
Knollenblätterpilzchen
sowas blödes.. als ob man, wenn man das geschlecht einer person oder gruppe weiß, ohne sie kennengelernt zu haben, sagen könnte, was es für menschen sind.. die unterschiede innerhalb eines geschlechts können größer sein als die zwischen geschlechtern.
wenn leute eines geschlechts gleichartig sind, ist mit deren erziehung oder sozialisation leider was schiefgelaufen. das gibt es leider, aber lehrkräfte und schulen sollten die alten klischees niemals laut vor kindern sagen, damit sich der mist nicht weiter fortsetzt. am besten auch nicht im kollegium oder im forum. sonst gibt es noch selbsterfüllende prophezeiungen (pygmalion-effekt).
was muss man haben, um auf eine mädchenschule zu dürfen? wird das überprüft?
man kann sich eine universell einsetzbare schubladenstunde ausdenken und evtl. echt in die schublade legen, falls mal jemand fieses gucken kommt, z.b. elternhospitation. da könnte man z.b. ein gedicht vorbereiten oder in mathe eine stunde zu lieblingszahlen.
wer da schon groß war, muss alt sein!
beide auch gemacht.. dann fahrt nach london 12.klasse.
nö.. hatte so lange echt wenig geld, dass ich mich noch immer nicht von aldi und woolworth auf denns und manufactum umgewöhnt habe (falls die überhaupt nachhaltig sind).
ich lebe meine nachhaltigkeit, indem ich sachen, z.b. handys und andere geräte, auch haushaltskram etc., erst austausche, wenn sie wirklich irreparabel im eimer sind.
lässt du sachen auch reparieren / reparierst selber oder kaufst du neu, was kaputt ist?
sie sind aber bei jüngeren schülern sozial gerechter, da bei ankündigung von arbeiten leistungsorientierte eltern mit ihren kindern panisch pauken bis die schwarte kracht, wohingegen bildungsfernere kinder nicht zu hauslicher vorbereitung angehalten werden.
bei nem guten italiener lieber pizza, bei nem miesen lieber lasagne.
burger king oder mc doof?
weil man lehrern sagt, sie müssen unbedingt zusatzmaterial bieten, sonst sei der unterricht nicht gut. ich lasse meistens auch lesen, wenn jemand fertig ist. die strebsamen dürfen natürlich auch zusatzaufgaben machen. aber schon in den unteren klassen entscheidet sich die mehrheit dann fürs lesen oder bücher anschauen (jetzt sagt bestimmt jemand, dann seien meine aufgaben nicht "spannend" genug..).
mit nur 30 tagen urlaub würde ich natürlich einen anderen job machen.
ja, das mit den gedankensprung-gesprächen stimmt 100 pro, das habe ich auch bei filmen. querverdrahtet passt. daher kann ich mir auch geschichtliche abfolgen nicht merken, konnte aber trotzdem einzelnes gut interpretieren, was mir meine geschichtsnote gerettet hat
das sagen viele, aber ich komme gut im leben zurecht, daher beleidigt mich die neurodivergenz immer etwas (gerade auch, weil damit manche peinlich kokettieren, um sich interessant zu machen).. ich bin im vergleich mit manchen anderen freaks ein ziemlich vernünftiger und verträglicher mensch, pünktlich und so.. nur kann ich mir abläufe aller art schlecht merken.
manchmal schäme ich mich vor meinen mitzuschauern, so wenig vom film zu checken.. denke aber wirklich auch dauernd an andere, wichtigere dinge, an die mich der film erinnert.
sorry fürs off topic!
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(und ja, Filme/Serien mit mir gucken ist der reinste Wahnsinn, ich frage ständig nach, was gesagt wurde. (und zusätzlich kann ich die Personen nicht unterscheiden, also frage ich auch nach, ob es ein Böser ist oder nicht))
krass, genau wie ich! dabei bin ich sonst gar nicht dumm. kann man dagegen was machen? ich kann auch z.b. recht gut niederländisch sprechen, aber verstehe dann kaum, was mir geantwortet wird. sütterlin kann ich schnell schreiben, aber kaum lesen. ich habe ein dekodierproblem.
Ich sehe das ganz entspannt. Dann trage ich halt ein, dass ich so "intensiv" Unterricht vorbereite wie meine ineffizienten Kolleg*innen.
wenn sie sich dann nicht ausdenken, die stechuhr mit einer ortung zu verbinden. schülereltern orten ihre kinder ja bereits. dann sieht man dich im kino sitzen 
Tom: soll ich mir dann alle ausgearbeiteten unterrichtsstunden, die noch modern genug sind, extra nochmal neu ausdenken, nur damit ich auch genug zu tun habe?
