Beiträge von chilipaprika

einfache Antwort: nein.

Womöglich wird dir eine Schulleitung etwas Anderes suggerieren, du wirst es glauben, und wenn du nicht komplett ausbrennst (du bist Student (!) und "brennst" für den Beruf?!), dann kannst du vielleicht noch rechtzeitig merken, dass es nicht stimmt.

also: mein drittes Fach wurde nie mitgewertet.
Fun Fact: Ich hab mein Ref im Drittfach gemacht, meine Bewerbung zum Ref (in NDS) war aber mit meinem ersten Staatsexamen (OHNE die Note des Drittfachs, weil das erste Staatsexamens - zumindest bei mir und den PO, die ich kannte - nicht geändert wird, nur weil man ein Erweiterungsfach gemacht hat. Und ich habe es versucht ;-)).

Zitat von Maylin85

Ich werde niemals verstehen, wieso Leute, die 10 Stunden Betreuung in Anspruch nehmen müssen, unbedingt Kinder haben müssen. Ein paar Stunden überbrücken, okay, aber in dem Ausmaß einfach nur gruselig.

Also darf man deiner Meinung nach nicht Vollzeit arbeiten, wenn man Kinder hat? (bis welchem Alter?)

Ja. Ich muss zugeben, hätte es einen Refzuschlag auf Elektrotechnik gegeben, hätte ich es direkt studiert. Aber ohne Geldanreiz habe ich mir gedacht "nö. Ich bleib bei Deutsch und seinen öden Korrekturen. Ich werde es schon dem System zeigen, das meine sonst sehr begabte und interessierte elektrotechnische Ader denen NICHT zur VErfügung steht, wenn sie nicht bereit sind zu zahlen.

Zitat von griding

Und ja, es gibt spezielle Programme für Mangelfächer... aber das hat dann wiederum meist andere Einschränkungen und betrifft meinst nur spezielle Fächer.

ja, die MANGELfächer. Also die, wo man die Leute gezielt akquirieren will, die vielleicht schon voll im Erwerbsleben stehen

ich habe zwar nicht so den krassen Spagat wie yestoerty in meinen Fächern, genieße es aber SEHR, unterschiedliche Themen, unterschiedliche Zugänge, unterschiedliche Fachdidaktiken und -Methodiken zu haben.
Es ist übrigens auch etwas, was die Schüler*innen lernen sollen: eine Textanalyse ist in Geschichte anders als in Deutsch, ein Gedicht wird anders in Deutsch und in Französisch untersucht, mit dem Vorgehen eines naturwissenschaftlichen Experimentalfachs wird keine Philosophie-Diskussion geführt, aber es kann (und soll) alles gelernt werden. Die Schulfächer bieten nicht nur eine inhaltliche Basis für die (Allgemein)bildung, sondern auch für die Methodik, für die Kompetenzen, mit denen das Leben bewältigt wird. und ich bin seeehr froh, Kolleg*innen zu haben, die den Schüler*innen zeigen: "du kannst beides! Nur, weil du gut in Mathe bist, musst du nicht in Fremdsprachen der Coolos machen, der sich weigert, eine Textanalyse zu lernen". Ich gehöre leider nicht dazu, weil ich eben von Menschen unterrichtet und sozialisiert wurde, wo ich mich entscheiden MUSSTE. Eins der einschneidenden Punkten in meinem Leben. Ich bin froh, dass wir mittlerweile / in Deutschland weiter sind.

aber woher denn die Frage / der Gedanke, dass es "befremdlich" sei, wenn jemand WiWi/ev. Religion unterrichtet?

Kannst du deinen Gedanken / Gefühl ausführen?

Also fassen wir zusammen: du willst, dass die Regeln DIR passen und in DEINEM Kopf Sinn ergeben?

Warum sollte die Fächerkombination WiWi/Religion nicht gehen? (egal ob Wiwi eine berufliche Fachrichtung oder allgemeinbildendes Fach ist). Bist du der Meinung, Menschen können nur eine Seite haben? (sagt der Mensch, der den Beruf grundlegend ändern will?)

Niederländisch gibt es vielleicht nicht (oft) in Ostwesfalen, ist aber nicht nur im engen Grenzgebiet wichtig und ausgerechnet für BK eine wichtige Sprache, weil man in der Oberstufe keine Sprache "neu" anfangen darf, die man schon vorher hatte, wenn man eine 2. FS braucht.

Deutsch am BK - Sand am Meer weiß ich nicht, am Gym gibt es definitiv (zu?) viele, aber: man braucht auch eine Menge Stunden. Deutsch wird in ALLEN Ausbildungen und Berufen unterrichtet. Oft wird man auch für seine berufliche Fachrichtung eingestellt und notfalls "trotz" des allgemeinbildenden Faches. (umgekehrt geht sicher auch)

Zitat von ivdp

Wirtschaftswissenschaften. Keine Technik, aber ein NC drauf. Warum auch immer?

Ein NC entsteht, wenn zuviele Menschen sich auf einen Studienplatz bewerben, wo davon auszugehen ist, dass es nicht einen pro Bewerber*in geben wird. Bewerbungen > Studienplätze -> NC.
Die Anzahl an Studienplätzen korreliert nicht unbedingt mit dem Bedarf an Lehrkräften aber in dem Fall: es gibt keinen Mangel an WiWi-Lehrkräften, also muss man nicht auf Teufel komm raus noch mehr Plätze schaffen. Und je nach Flexibilität gibt es vielleicht auch Hochschulen, die "einfacher" sind.

(es ist auch "heutzutage" nicht ausgeschlossen, ALG1 zu bekommen. Hätte ich keine Planstelle direkt im Anschluss bekommen, hatte ich noch ein paar Monate ALG1 Anspruch.
Man muss nur wissen, wie es geht (keine illegalen Tricks). Die allermeisten haben halt einfach auch grundsätzlich keinen Anspruch, da stellt sich die Frage gar nicht)

die "LEHRERPERSÖNLICHKEIT"

Das Ref beginnt am 1. Mai oder 1. November und dauert 18 Monate. Die Prüfungen sind ‚kurz‘ vorm Ende.

Bedarfsdeckender Unterricht wird in den zwei ‚vollständigen‘ Halbjahren in der Mitte erteilt, ca 9 Wochenstunden (18 auf 2 Halbjahren)

Zitat von Susannea

Zumal man dann ja auch erst definieren müsste, was Fremdbetreuung ist. Mein Kind war bei meinen Eltern, also den Großeltern, das halte ich nicht für "Fremdbetreuung".

Die Tagesmutter und/oder die Erzieherin sind auch keine fremde Personen. Man hat sie ggf. ausgewählt, kennengelernt, man hinterlässt nicht das Kind an einem schönen Morgen dort, ohne sich vorher ein Bild gemacht zu haben (und ja, die Großeltern sind "weniger fremd", aber mir geht dieses Wort "Fremdbetreuung" so sehr auf die Nerven.
Ich bin meinem Neffen fremder als die Tagesmutter, zu der er zwei Tage die Woche geht.

Dafür!

und dann fährt man immer von einem Punkt zum anderen mit dem Rad. Als Begleitung aber immer nur eine Etappe zum nächsten Forumsmitglied. (ich hoffe, es wohnt jemand sehr nah an mir! )

Zitat von Maylin85

Also mir tut da nix weh, ich hab keinerlei Ambitionen 🙈

Ich habe auch weder Ambitionen noch mittlerweile Illusionen, aber angenommen, es bleiben "nur 20-40% auf A13 (und dabei sind auch alle gemeint, die aber später auf A14 aufsteigen, also es wären nur 10-20% ohne Beförderung am Ende der "Karriere", gebe ich zu, dass ich nicht so rausmöchte.

(aber die Zahlen decken sich nicht so sehr mit meiner Wahrnehmung, auch wenn es schon viele A14er gibt, wo ich es nicht mal wirklich wusste, weil sie wohl irgendwwann aufgehört haben, irgendwas zu machen...

65% der Lehrkräfte eines Gymnasiums haben A14?

(bei 21% A15) bleiben nicht mal 20% A13?
und selbst wenn die 21% zu den 65% gehören: "nur" 35% A13?

Wird wohl weh tun, mit A13 in Pension zu gehen, ist jetzt ein noch besseres Gefühl als ich schon vor einer Stunde hatte

Zitat von Sissymaus

Am BK in NRW ist der Stellenkegel anscheinend etwas besser. Wir haben 10+2 in der SL/erweiterte SL. Schüler ca 2500

10 A14er?
das ist aber bei der Schüler*innenzahl echt nicht viel, oder?

Zitat von Humblebee

Nö, bei mir und vermutlich auch bei Palim und Tom123 eher nicht, weil er an unseren Wohnorten laut Routenbeschreibung zu weit süd-östlich vorbeifährt .

war auch nicht ernst gemeint, bei mir fährt er auch nicht in der Nähe, da war er schon, Radwege sind für Frösche keine Mehrmalwege :-).

fährt er nicht quasi an JEDEM vorbei?

Gibt es etwa mehrfach?
Die Arztpraxis meinte, es sei ungewährlich, mich zu impfen, selbst, wenn ich vor *husthust* vielen Jahren schon geimpft sein sollte. Für die Titerbestimmung müsse ich bezahlen, für die Impfung nicht.
Da habe ich gedacht, es sind genug Nadeln zur Zeit in meinem Körper, die etwas raus- oder reinzapfen, ich nehme einfach die Gratisimpfung mit (kein Mensch konnte sagen, ob ich geimpft war.