Beiträge von chilipaprika

Diese Superverträge aus Bayern und BaWü scheinen doch ziemlich sicher zu sein, oder? Immerhin zahlt das Land die ganzen Sozialabgaben nicht, weil sie WISSEN, dass man danach verbeamtet wird.
So hatte ich es zumindest verstanden.

Zur Eingangsfrage:
Ich bin neuerdings immer wieder schockiert, was Menschen für eine schnellere Verbeamtung bereit sind zu tun.

Meine Voraussetzungs-Gedanken:
- Du hast Sek II studiert, weil du auch sehr gerne die ganze Bandbreite an Jahrgängen hättest, insbesondere die Oberstufe
- Du hast Sek II studiert, weil du für insbesondere diese Fächer eine besondere Affinität hast.
- Du hast Sek II studiert, weil du Schüler durch das propädeutische Arbeiten in der Oberstufe auf ein mögliches Studium vorbereiten möchtest.

Jetzt denkst du (obwohl man du eben ein Angebot aus deinem Lehramt hast) drüber nach, an eine reine Sek-I Schule zu gehen.
- Du hättest also keine Sek II-Schüler mehr, kein Abiturniveau, keine erhöhte fachlichen Anforderungen.
- Eins deiner Fächer existiert so oder so nicht an der Gesamtschule, du wirst also sowieso fachfremd Erdkund und Politik unterrichten.
- Sehr groß ist natürlich auch die Wahrscheinlichkeit, dass du bitte auch andere Fächer fachfremd unterrichtest, damit du "deine Klasse" öfters siehst.
- Du differenzierst an der Gesamtschule natürlich viel mehr, da du "die ganze Bandbreite" an "Empfehlungen" hast.
- an allen mir bekannten Gesamtschulen stand das Pädagogische viel mehr im Mittelpunkt: wie stehst du denn zu dem besonderen pädagogischen Konzept der Schule?

SOLCHE Fragen musst du dir selbst beantworten.

Soviel dazu: ich habe eine ähnliche Kombi (Deutsch, Fremdsprache, Gesellschaftswissenschaft), ich habe ein Angebot an einer Sek I-Gesamtschule (mit A13) 25 Km von mir zuhause ausgeschlagen und pendle jetzt 100 Kilometer. Und bereue es keine Minute.

Tja, ich stand einfach nicht hinter dem Konzept, hatte keine Lust auf fachfremdes Unterrichten, finde es nicht "super", dass ich keine Sek 2-Korrekturen gehabt hätte, hätte die Großen vermisst, wäre sicher mit der noch größeren Heterogenität nicht besonders glücklich gewesen.

chili

es war eher darauf bezogen, dass man sich bei Oberstufenklassen glaube ich schwerer tut, "eine Stunde nach der anderen" zu planen.

Zumindest konnte ich im Ref ab und zu spontan Stunden in der Mittelstufe planen, obwohl meine Reihenplanung noch nicht fertig war (und nicht fertig sein konnte, weil ich die Klasse am Tag davor "geschenkt bekommen hatte"), es wäre in der Oberstufe nur selten gut gegangen.
Die fachliche Tiefe ist zwar natürlich gut auszuhalten, aber in einzelnen Bereichen hat man an der Uni noch nie was davon gehört (was auch in Ordnung ist) und muss sich noch einarbeiten.

In "Wirtschaftstheorien" hätte ich keinen "schlechten Unterricht" sondern gar keinen Unterricht machen können. Hätte da gestanden und lieber nix gemacht als Zettel aus dem Buch zu verteilen, wo ich mit Sicherheit wusste: ich kann keine einzige Frage dazu beantworten. Nach 2 (sehr vollen) Wochenenden war die Reihe geplant und gut war.
Muss nicht in jeder Reihe sein. In meinen Steckenpferden könnte ich quasi aus dem Stand übernehmen, aber ich finde, die Reihenplanung macht in der Oberstufe noch mehr Sinn und ist unerlässlich. In der Mittelstufe ertragen die Schüler auch mal das Buch.

chili

Ja, eine (zwei?) Einführungswochen gibt es noch in NDS, zumindest an meinem Seminar und den umliegenden und was man so im Netz liest.
Ganztägig ca. 10 Tage (also in der Regel die Woche vor Schulbeginn und die erste Schulwoche).
Das ist tasächlich schon eine Hilfe, in Kleingruppen sowas vorzubereiten

@TE: generell, mach dir keinen Kopf.
Klar wird es am Anfang stressig, aber du startest ja nicht mit Oberstufenklassen eigenverantwortlich. und wenn ein paar Stunden schief gehen, tja, dann gehen sie halt schief. (was soll man sonst anders machen?)

chili

wow, die letzten 4 Tage vor den Ferien? da sehe ich ehrlich gesagt noch schwarzer als vorher.
und vor den Ferien würde ich auch nicht unbedingt mit dem Gedanke spielen, mich da krankzumelden.

chili

nein, darfst du nicht.

Hast du überhaupt eine Vollzeitstelle? Vielleicht hast du ja einen freien Tag?

Ich kann (und will) nicht lügen. Ich würde eher fragen, ob ich Stunden tauschen kann. und: müssen es 4 Tage (plus Wochenende) ? Kannst du es nicht kürzen? Klar möchte man lieber länger weg sein, aber: irgendwann ist man eben im Erwachsenenleben angekommen und unser Job bietet eben keine freie Wahl beim Urlaub an
und als Vertretungskraft hat man es nicht so einfach, bestimmte Deals vorzuschlagen...

chili

Zitat von Friesin

10 Stunden waren es bei uns durchgängig. Ist ja klar, irgendwo muss bei zeitlicher Straffung das Ganze wieder aufgeholt werden. Entspannter wird es nicht dadurch

10 Stunden sind es noch durchgängig, aber 6 eigenverantwortlich und 4 für den ausbildungsunterricht.

chili

Zitat von Friesin

ich habe 2006 in NDS das Ref begonnen. Es dauerte damals noch 2 Jahre, und ...

Durch die Umstellung auf 18 Monate ist leider die Eingewöhnungsphase vorbei.
Man hat von Anfang an 6 Stunden eigenverantwortlich und zwar durchgehend bis zum letzten Tag. Also auch während der Examensphase, selbst wenn du in anderen Lerngruppen Examen machst. (Schon alleine in der Oberstufe..)

chili

Herzlich Willkommen im Ref!
Du wirst von Anfang an (in NDS) 6 Stunden eigenverantwortlich unterrichten. Kann natürlich sein, dass es 5 sind, und es durch die nächsten Halbjahre ausgeglichen wird...
Vielleicht kannst du vor den Ferien noch mit deiner Schule Kontakt aufnehmen und hoffen, dass du noch vor den Ferien erfährst, welche Klassen du haben kannst. Bei der Gelegenheit bietet es sich auch vielleicht an zu fragen, ob du die Kontaktdaten der Fachobleute haben könntest (interner Schulcurriculum, einheitliche Bewertungsmasssäbe, Schulbücher...). Du willst dich ja schliesslich "einarbeiten".

Ach übrigens: spätestens bis zu den Herbstferien hast du geschätzt schon mindestens 4 UBs Also ja, das Leben geht schneller, als man denkt

Viel Erfolg!

chili

Zitat von Bastian88

Na ja, es sieht wohl so aus, dass ich 2 Deutschklassen 7 und 9 bekomme sowie einen Sowi Leistungskurs und zwei Sowi Grundkurse. Der Rest ist Sowi in der Mittelstufe, d.h. korrekturfrei.
2 Klausuren im Hj. im LK, 1 im GK und bei Deutsch wird es wohl je 2 sein. Komme ich auf 8 Klausuren im Halbjahr, ist das zu schaffen???

Bei der Kombi finde ich es eine tolle Mischung!
Ich hatte letztes Halbjahr 17 Klausurtermine

Zitat

Hab mir auch schon Gedanken gemacht, die Klausuren zumindest stellenweise im Muliple-Choice Verfahren zu stellen. Nicht ausschließlich, aber zum Teil. Fand das als Student an der Uni gar nicht so einfach und wieso soll das am Gym nicht gehen???
Wer hat da Erfahrung und was meint Ihr zu der Idee???

Gaaaaaanz schlechte Idee.
Hast du jetzt das Bundesland gewechselt oder ist es Tarnung? (problematisch bei solchen Fragen...)
In NRW gibt es konkrete Vorgaben, da kannst du keine Multiple-Choice stellen. Höchstens in deinen (für dich freiwilligen) Tests in der Politik-Mittelstufe.
(Ich kann mir nicht vorstellen, dass es in BaWü anders wäre).

Sonnenkönigin hat übrigens da Recht: es liegt alles am Erwartungshorizont. Natürlich korrigierst du keine LK-Klausur in 5 Minuten. Aber je besser die Vorbereitung der Klausur und des Erwartungshorizonts, desto einfacher und schneller lässt es sich korrigieren.
Durch (Aus)Tausch mit anderen KollegInnen lässt sich auch die Arbeit verringern.

chili

Also meiner Meinung nach ist die Antwort "Subjekt" für "die Vorfreude darauf" richtig. Insbesondere in der Grundschule.
Oder wäre nur "Vorfreude" Subjekt bei "die große Vorfreude" ?

Sonst (verzeiht es mir, ich bin nicht Muttersprachlerin und manchmal ist mein Sprachgefühl eben nicht gut): Wo könnt ihr denn "darauf" umstellen? (Meinem Sprachgefühl nach eben nicht?)

chili

Mir ist es peinlich, aber ich kann gerade nicht mit wichtigen Fachtermini kommen.
Nur soviel: Einschübe (Attribute?) zählen nicht bei V2.

Beispiel:
Mein Nachbar ist nett.
Mein Nachbar, der hinter uns wohnt, ist nett.
Mein Nachbar der Lehrer ist nett.

chili

Zitat von neleabels

Ist hier nicht gerade erst irgend eine Userin wegen zu schlechter Mathematik-Kenntnisse durch das erste Staatsexamen gefallen?

Nele

ich glaube, du meinst einen Thread beim Referendar-Forum.
und das war schließlich absolute Unverschämtheit der bösen Bayern-Prüfer, sie will schließlich an die Hauptschule und dafür reiche ja das Abi-Niveau.

chili

Zitat von Friesin

wenn bei uns mal eine Stunde ausfällt oder man im Stundenplan eine Freistunde hat, muss man während des Schultages immer damit rechnen, Vertretung zu machen. Wie soll es denn auch sonst laufen?

ich habe in meinem Stundenplan zwei Stunden in der Woche, die als Vertretungsbereitschaft ausgewiesen sind. Während dieser Stunden muss ich im Lehrerzimmer sein. Auch wenn es die 1. Stunde ist und am Tag davor um 16uhr noch nichts auf dem Plan stand.
Während meiner anderen "Freistunden" bzw. Springstunden würde ich wirklich nur herangezogen werden, wenn was brennt. Da wir pro Vertretungsbereitschaft immer 3 Leute im Plan haben und man auch ruhig ein paar Klassen parallel haben kann (Sekundarstufe), muss ich als Nicht-Vertretungsbereitschaftlerin keine Angst haben, dass man mich sofort in Beschlag nimmt, wenn ich einfach da rumsitze.

chili

Da man in NDS Minusstunden bekommt, wenn die Klasse nicht da ist, finde ich es ehrlich gesagt ziemlich frech zu erwarten, dass jemand da ist. Entweder gilt in der Schule die Absprache, dass besonders diese KollegInnen zur Vertretung herangezogen werden, um eben die Minusstundenzahl zu minimieren, oder man darf länger schlafen.

chili

dir ist schon klar, dass es Leute gibt, die ALG 1 bekommen, aber keinen ALG2-Anspruch haben?

Genauso, wie es Studis gibt, die Kinder haben, gibt es auch Studis, die "zuviel" Vermögen haben oder in einer Partnerschaft leben, die als zu reiche Bedarfsgemeinschaft gilt.
Zu selten? In meinem Freundeskreis sehr viele.

(ahah, wie absurd, diese subjektive Wahrnehmung)

chili

Selbst innerhalb von NDS wird die "Ausbildungsakte" nicht in die "Planstellenakte" übergeführt. Sie wird nach der Prüfung und Abschluss des Refs archiviert.

chili

Hallo!

Ich habe auch einen Migrationshintergrund, nur ist es auch anders: ich bin selbst migriert, und zwar "post-Abitur".
Die "Hürden" auf meinem Weg, bzw. die Bemerkungen im Lehrerzimmer ignoriere ich und sie sind harmlos. Ja, Frankreich hat gegen Deutschland verloren, ahah

In Deutschland wachsen seit ein paar Jahren "Netzwerke", vielleicht ist es in Österreicht ähnlich: Netzwerke für Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte in NRW zum Beispiel.
Sonst würde ich mich an deiner Stelle an die ÖH wenden. Ob sie speziell was für Lehramtsstudis haben, weiß ich nicht, aber da sie relativ viel zu Antira und Arbeiterkindern machen, wird sicher eine Sensibilität dafür sein und vielleicht helfen sie sogar dabei, "Betroffenengruppen"* zu gründen.

* es geht ja auch nicht darum, in der Gruppe zu jammern, sondern auch bestimmte Mechanismen zu verstehen. Ich habe zwar gesetzlich einen Migrationshintergrund, fühle mich aber trotz echt dunkler Haare auf diesen Netzwerkstreffen sehr blond / hellhaarig. Ich profitiere sehr viel von der wissenschaftlichen Diskussion (wenn es dich interessiert, suche ich dir ein paar Studientitel zu LehrerInnen mit Migrationshintergrund raus), aber ich bin Ausländerin der extra-Klasse. Ich unterrichte meine Muttersprache und alle liiiiiiiiiiiiiiiiiiiieben mein Land, ich muss also nur gegen Froschschenkelvorurteile kämpfen, es ist nicht vergleichbar mit den "Wie? du als Türkin willst Deutsch unterrichten?" zu vergleichen und dessen bin ich mir auch bewusst. Da ich aber von solchen Gesprächsgruppen (Wissenschaftliche Diskussion und Erfahrungsaustausch) im Bereich "Arbeiterkinder" sehr profitiert habe, kann ich es stark empfehlen.

chili

Die festen Stellen für Sommer 2014 sind in NRW längst vergeben, die meisten Vertretungsstellen wahrscheinlich auch. Es kommen sicher nur noch ein paar Überschüsse und spontane Ausfälle.

und ehrlich: mit B1/B2 würde er _jetzt_ keine Stelle bekommen.

chili

für einen "B-Ausgebildeten" ziemlich sicher.
Andere Schulform, andere Altersgruppe, ganz viel /fast nur Fachfremdunterricht (ohne von der ganz anderen Fachdidaktik zu sprechen)

Aber ganz ernsthaft: selbst, wenn du hohe Bafög- und Studienschulden hast: was bringen dir 200-400 Euro mehr im Monat über 2-3 Jahren?
Nach dem Studium und nach dem Ref sind selbst 2500 Euro doch eine Menge Geld!!! Ich habe als Vollzeitbeamtin nach Abzug der PKV fast diesen Betrag seit Februar zur Verfügung, und trotz sehr hoher Pendelei UND doppelter Haushaltsführung echt viel Geld "nicht ausgeben können" und richtig viel zur Seite schieben können. Klar, mit der Zeit steigen die Ansprüche aber für den Anfang wusste ich erstmals nicht, was ich damit anfangen soll, außer eben Urlaub und so..

chili