Wie spielt man denn "Döner Kebab"?
Habe den alten Thread wiedergefunden. Hier im Eröffnungsbeitrag/-zitat ist es erklärt: Diskussionsthread: "Spiele im Unterricht" - allgemein - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte
Damals war ich noch Student ...
Erinnert ihr euch noch an Silicium und Elternschreck, die gegen "Kuschelpädagogik" und Spielen in der Grundschule gewettert haben? "Döner Kebab" hieß ein Spiel, das Stein des Anstoßes war, aber das war eher für ältere SuS (weiß nicht mehr genau, wie das ging) ... Ach. Good ol' times.
Plattenspieler: Oberlehrerinnenmodus an: Dann hast du das Komma falsch gesetzt, es muss nach "für die Sekundarstufe 1 nicht, für die Primarstufe " heißen. Also nach nicht, sonst ist die Bedeutung verändert.
Hä?
Nein.
Die Fachlehrer gibt es "eigentlich und überwiegend für die Sekundarstufe 1, nicht für die Grundschule".
Ist doch alles richtig.
Ich finde die Idee von Fachlehrern eigentlich gut, aber sie sind wenig bekannt und die Meisten, denen man diese Option unterbreitet (z.B. Leute Ü30, die doch noch in den Lehrerberuf wollen - hatten wir hier im Forum ja auch schon), wollen es nicht
Ganz ehrlich: Nach einer abgeschlossenen Ausbildung eine weitere dreijährige Ausbildung (inklusive Lehrproben etc.) zu absolvieren, um dann mit 29 bzw. 31 Deputatsstunden in A 9 eingruppiert zu werden ... Allzu attraktiv wirkt das auf mich auch nicht.
Spielen hat eine ganz zentrale Funktion in der kindlichen Entwicklung (wichtiger als stillsitzen und zuhören). Auch beim Frühstück können viele soziale und Alltagskompetenzen gefördert werden.
Was ist an Film gucken, frühstücken oder spielen so schlecht?
Ja, ich weiß, an Förderschulen (SBBZ Lernen) kenne ich es auch, dass die musisch-technischen Fachlehrer ihre Fächer natürlich auch in der Primarstufe unterrichten. Deshalb schrieb ich ja "eigentlich und überwiegend".
Wikipedia schreibt:
Der Einsatz dieser Fachlehrer erfolgt an Haupt-, Werkreal-, Gemeinschafts- und Realschulen, wobei der Einsatz auch in anderen Schularten möglich ist.
Jedenfalls können die Fachlehrer nicht den Mangel an Grundschullehrern allgemein oder den Mangel an Grundschullehrern mit Musik/Sport/Kunst kompensieren (so habe ich Palims Frage verstanden).
Natürlich werden am Montag Klassenarbeiten geschrieben.
Oh, ich sehe gerade, die Vorschrift gilt nur für die Primarstufe:
Artikel 2 - Leistungsbeurteilung VO GS
[...]
§ 3
Leistungsfeststellung, Lernentwicklungsgespräche und
Halbjahresinformation in den Klassen 3 und 4[...]
(6) Am ersten Schultag nach einem zusammenhängenden Ferienabschnitt sowie an Montagen und
dem auf einen gesetzlichen Feiertag folgenden Tag dürfen keine schriftlichen Arbeiten geschrieben
werden, die der Lernkontrolle und dem Leistungsnachweis dienen. [...]
Ich hätte gedacht, die Vorschrift gälte auch für die Sekundarstufe. Mea culpa.
Klausuren am letzten Schultag halte ich trotzdem für ... na ja ... aber gut, wenn es organisatorisch nicht anders geht.
wir Lehrkräfte inzwischen schon sicherheitshalber den Klassenarbeitsplan komplett umgeschichtet haben, um diese Tage frei zu lassen
Montags dürfen doch keine Klassenarbeiten geschrieben werden?!
Und ihr hättet tatsächlich am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien noch Arbeiten geschrieben?!
Setzt BW in den Fächern nicht auf spezielle Fachlehrkräfte, die an Fachschulen ausgebildet werden? Oder gibt es das nicht mehr?
Doch. Es gibt Fachlehrer (und technische Lehrer) für Sonderpädagogik (GENT und KMENT) und Fachlehrer für musisch-technische Fächer. Letztere auch für Musik, Sport und Kunst, aber meines Wissens eigentlich und überwiegend für die Sekundarstufe 1, nicht für die Primarstufe.
Bei meinem eigenen Kind in der 3. Klasse allerdings, das nun erstmalig Noten erhält, sehe ich, dass Noten demotivierend sind. Bei einem Punkt Unterschied eine 2 oder eine 1 (bis jetzt sind die Noten so gut) - da wären NUR die Punkte motivierender ("die hat einen Punkt mehr - die einen weniger").
Ich hab da auch irgendwie keine Lösung.
WIr hatten es ja schon einmal davon, dass z. B. in BW Tests und Klausuren in Viertel-Noten-Schritten (1, 1-, 1-2, 2+, 2 usw.) benotet werden und auch in der Halbjahresinformation diese Stufen zu finden sind. Finde ich schon differenzierter und ein Punkt Unterschied macht halt nicht gleich eine ganze Note aus. Aber wurde in dem entsprechenden Thread auch eher kritisch gesehen, meine ich mich zu erinnern.
Also nur mal eben zur Klarstellung, es gibt wenig fächer, die NICHT fachfremd unterrichtet werden (sollten) dürfen:
Englisch, Sport, Schwimmen, ev/kath. Religion
Auch dazu muss man aber sagen, dass das sehr bundeslandspezifisch ist.
Englisch und Sport fachfremd sind hier alltäglich und kein Problem. Für Schwimmen muss einer der Lehrer die Rettungsfähigkeit nachgewiesen haben. Für Religion benötigt man natürlich Missio oder Vocatio.
Wenn es fachlich darum ginge, was nicht fachfremd unterrichtet werden sollte, wäre ich bei Deutsch und Mathe. Aber da gibt es mittlerweile, so ja auch in diesem Thread angeklungen, in vielen Ländern die Verpflichtung, jeweils zumindest Grundlagen zu studieren. In BW für Grundschullehrer auch. Für Sonderpädagogen erschreckenderweise nach der neuesten PO wieder nicht mehr - da reichen Grundlagen in einem der beiden Fächer ...
Im April haben wir eine Impfquote von 20% und das reicht, um gesamtgesellschaftlich zur Normalität zurück zu kehren
Dein Wort in Gottes Ohr. Ich werde im April auf das Zitat zurückkommen.
Und wenn man sich Gedanken macht, weil die mittel- und langfristigen Folgen der Impfung noch gar nicht überprüft sein können, man an die Schweinegrippeimpfung, die ähnlich schnell eingeführt wurde, mit der Nebenwirkung Narkolepsie und andere Irrungen der Medizingeschichte denkt etc., ist das kein legitimer Grund, sich nicht (sofort) impfen lassen zu wollen?
Soweit ich weiß, stellen Schulen in NRW individuell ein (mir ist der Fachbegriff entfallen) und können daher durchaus Grundschullehrer mit Fach Religion ausschreiben.
Gibt es in BW auch: schulscharfe Stellenausschreibungen. (Also die Schule stellt natürlich nicht in dem Sinne selbst ein, aber sie schreibt die Stelle aus, führt das Verfahren durch, meldet dem RP eine Rangliste mit Begründung etc.)
In der Sonderpädagogik werden mittlerweile fast alle Stellen über solche Ausschreibungen vergeben, so dass kaum noch Bewerber für das Listenverfahren übrig bleiben (wo es dann rein nach Leistungsziffer ginge).
Für den Grundschulbereich ist es vielleicht nicht ganz so krass, aber ein großer Teil der Stellen wird auch hier über schulscharfe Stellenausschreibungen vergeben.
Ich seh schon, wir werden noch alle unsere kleinen Masken vermissen in kommenden Wintern
Glaubst du, dass wir in einem Jahr Corona überwunden haben?
Ich hoffe, du meinst das ironisch, aber ich fürchte, dem ist nicht so. Mit dem Schlagwort "vorkonziliar" fast 2000 Jahre Kirchengeschichte wegwischen zu wollen, ist sicher auch nicht katholisch.
Wie kommst du jetzt zu der Ansicht, diese Frau sei Verschwörungstheoretikern gewesen, wenn du sie nicht mal hast ausreden lassen?
in Baden-Württemberg beginnt man im Februar, seitdem das Referendariat nur noch 1,5 Jahre dauert.
Ah, hing doch zusammen. Danke für Erklärung.
Früher als es noch zwei Jahre gedauert hat, weil noch kein Praxissemester verpflichtend war
Die Kausalität gilt so auch nur für Gymnasium und berufliche Schulen. Für GHS, RS, SoS wurde das Ref. auf 1,5 Jahre reduziert, lange bevor hier ein Praxissemester verpflichtend wurde (was erst mit der PO 2011 geschah).
Ich durfte damals für das Gymnasium übrigens meine Noten auf Antrag nachreichen.
Ich kenne es auch so, dass man Noten und Zeugnisse nachreichen durfte. Allerdings nur, wenn die Prüfungen erst nach Ende der Bewerbungsfrist für das Ref. waren. Natürlich nicht, wenn die Prüfungen erst nach Ref.-Beginn stattfanden ...
