Ich habe live erlebt, wie Grundschullehrerinnen nicht wussten, was ein Quadrat ist und es den Kinder falsch erklärt haben.
Haben sie denn SuS gesagt, dass es nur um die vier gleich langen Seiten ginge und die rechten Winkel / parallelen Seiten unterschlagen, oder worin bestand der Fehler?
Das halte ich für ein sehr nobles Ziel. Ich habe sie erst viele viele Jahre später verstanden und als Kind halt gemacht.
Man muss vllt. zwischen den verschiedenen Grundrechenarten unterscheiden. Das schriftliche Additionsverfahren nachzuvollziehen ist auch für Grundschulkinder nicht so kompliziert.
Außerdem wird heute - im Idealfall - im Unterricht mehr Wert auf das Verständnis und das Argumentieren gelegt als zu unserer Zeit.
man muss doch ohne solche Dinge überlebensfähig sein und das ein ausfallen des PCs dazu führt, dass man z.B. nicht mal mehr in der Lage ist im Sport eine Tabelle zu erstellen, weil man
1. weder weiß, wie man eine Kreuztabelle erstellt
2. die Tore und Punkte nicht im Kopf addieren kann
usw.
finde ich schon mehr als peinlich.
Für das Erstellen einer Kreuztabelle sowie für das Addieren im Kopf benötige ich aber keine schriftlichen Normalverfahren?!
Außerdem: Wenn der PC ausfällt, haben die meisten immer noch Handy, Tablet, Smartwatch, ... 
Ich finde die Grundschule könnte sinnvolleres tun als unverstandene Algorithmen endlos einzuüben. Das ist doch ein Relikt längst vergangener Zeiten.
Das Ziel ist ja, dass die Algorithmen verstanden werden.
Ob das immer von allen erreicht wird, darüber lässt sich freilich diskutieren.
Ich denke auch, dass die schriftlichen Verfahren zu sehr im Mittelpunkt stehen, aber ganz weglassen würde ich sie nicht wollen.
In dem Zusammenhang verlinke ich ja immer gerne diesen Artikel, etwas älter (1993), aber trotzdem noch interessant und imho auch aktuell.
Es gibt doch eigentlich nur das Abziehverfahren und Ergänzungsverfahren. Allerdings gibt es für das Abziehverfahren verschiedene Schreibweisen. Zählen die alle als Extraverfahren? Manchmal sind einzelne Schreibweisen auch ein Weg zur endgültigen Schreibweise.
Es gibt:
- Abziehverfahren mit Entbündeln
- Abziehverfahren mit Erweitern
- Ergänzungsverfahren mit Entbündeln
- Ergänzungsverfahren mit Erweitern
- Auffüllverfahren
Da die Ausgangsfrage sehr offen gestellt ist, habe ich mich in Beiträgen darum bemüht, Vor- und Nachteile einzubeziehen
Der Ausgangsbeitrag fragt eigentlich nur nach Vorteilen von mehreren Lehrkräften pro Klasse, nicht nach dessen Nachteilen oder Vorteilen des "Klassenlehrerprinzips".
wer dann seine Nachfolge antreten würde
Vance
Hatten wir diesen Thread nicht sinngemäß ein paar Mal schon in den letzten Tagen/Wochen?
Generell kann eine Abordnung aber jede (Grund-)Schule betreffen, die überbesetzt ist.
Oder weniger unterbesetzt als andere.
Bei unserem Jahrgang war es auch bei einigen so, dass sie recht überraschend im Schulleitungsgutachten eine 5 bekommen haben
Was ist denn da schief gegangen?
hier schreiben immer 2 Lehrkräfte, Regelschule+Grundschule
Oh, das eine der Änderungen, Sonderpädagogen braucht man jetzt gar nicht mehr?
Die Arbeit in einer Klasse mit 6-8 Schülern
Je nach Förderschwerpunkt hast du bis zu doppelt so viele.
In Bayern, Ba-Wü, Hessen, NRW, RLP, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt kann man recht schnell Grundschullehrer:in werden. Das sind aber nicht gleichzeitig die acht Länder, die am schlechtesten bezahlen
Weiß ich nicht. Mir kommt es zunehmend so vor, als sei BW das einzige Land, das bei A 12 für Grundschullehrkräfte bleiben will?
Auch wenn teilweise argumentiert wird, das baden-württembergische A 12 entspräche in etwa dem hessischen A 13 (weiß ich nicht, ob das stimmt).
https://www.instagram.com/reel/DG0fNXZin…TlueTZ6ZTZ5bjZn
Mit Lego kann man auch prima kochen 😊
Bisschen was frittieren und Spiegeleier zubereiten schon als kochen zu bezeichnen, ist vielleicht etwas hoch gegriffen, aber das Video ist cool gemacht.
Kaum wiederzuerkennen nach den Modifikationen gegenüber dem Text im geschlossenen Thread. 
Die Italienische Republik wurde 1946 gegründet, hat also noch viel weniger mit dem Alten Rom zu tun?
Da steht doch: "durch das kulturelle und politische Erbe", das so weit zurückreicht. Nicht, dass die USA oder die Verbindung so weit zurückreichten ...
Weist du nicht manchmal auf Lesekompetenz hin?
Größtes Problem sehe ich in der täglich nötigen Anwesenheit morgens vor der 1. Stunde.
Kann sie den Vertretungsplan nicht von zu Hause aus machen?
Ist das so falsch? Basiert nicht die gesamte westliche Zivilisation und Demokratie auf dem griechisch-römischen Erbe?
Darauf bezieht sich mein "Verwirrt"-Smiley, bevor wieder Nachfragen kommen:
Im Sinne der Ehrlichkeit vor sich selbst sollte man natürlich nicht realistische Zeiten eingeben.
