Also Migrantenkinder werden bei uns definitiv nicht ausgenommen.
Ich meinte nicht insgesamt Kinder/Jugendliche mit Migrationshintergrund, sondern nur diejenigen, die noch nicht lange da sind und deshalb die Landessprache noch unzureichend beherrschen.
Wir haben mindestens zweimal jährlich in der Kirche neben unserer Schule ökumenische Gottesdienste für die ganze Schule, an denen Lehrkräfte und SuS aus dem evangelischen und katholischen Unterricht mitwirken, aus dem Islamunterricht, sowie aus dem Ethikunterricht. So oft sind wir weder in der Moschee, noch in der Synagoge, da ist also abgedeckt.
Hm. Aber ein (freiwilliger) Gottesdienstbesuch ist ja etwas anderes als eine Exkursion zu einer Kirche, um das Konzept Kirchengebäude kennenzulernen und seine Funktionen zu verstehen.
das, was die Gesamtkirchen lehren ist nun einmal nicht immer ausschließlich von Toleranz, Akzeptanz und Menschenliebe geprägt
Ich weiß nicht, was du unter "Gesamtkirchen" verstehst, aber für meine Kirche sehe ich das anders.
Oder ... bei PISA wird irgendwas abgefragt, was mit dem realen Leben nicht viel zu tun hat. Ich tippe auf Letzteres.
Siehe Aufgaben im Selbsttest.
Ich frage mich, wer eigentlich überhaupt noch was auf diese PISA-Ergebnisse gibt?!
Irgendwo habe ich gelesen, die PISA-Platzierungen seien schon allein dadurch verzerrt, dass aus Deutschland auch Schüler aus Förderschulen sowie Schüler mit migrationsbedingt noch geringen Sprachkenntnissen teilnähmen, während diese in einigen anderen Ländern ausgenommen wären.
Wenn du nächstes Semester das Praxissemester hast, dann bist du ab Februar (es wird wohl in jedem BL grob so sein) "Vollzeit" in der Schule.
Hier umfasst das Praxissemester nur die Vorlesungszeit, beginnt also erst Mitte April (im Sommersemester).
weshalb wir bei z.B. Synagogenbesuchen oder Moscheebesuchen auch prinzipiell gemeinsam planen, wenn möglich
Und bei Kirchenbesuchen?
Respekt und Wertschätzung ist keine Einbahnstraße.
[...]
mangelnder Offenheit
[...]
die ich in ihren Haltungen für deutlich zu unkritisch der Kirche gegenüber empfunden habe und dadurch teilweise zu eng
Muss man eine kritische Haltung zur Kirche innehaben, um anderen Überzeugungen gegenüber respektvoll, wertschätzend und offen zu sein und dies auch im Unterricht zu vermitteln?
Bei uns wäre da um 7 noch gar niemand da, der ran ginge. Sekretärin kommt um 9.
Wie melden bei euch Eltern ihre Kinder krank? Auch per Mail? Bekommen das alle hin?
Das war, unter anderem (s. o.), was mich verwirrt hat. Das war die Frage an mich.
Es liegt doch nahe, dass eine Erzählung über eine Erzählung was wer mal gesagt haben soll auch einfach frei erfunden ist
Mag man so sehen, aber warum dann von "Lukas"? Das ist doch auch eine Glaubensüberzeugung, dass er das geschrieben hätte, wogegen aus wissenschaftlicher Sicht einiges spricht (siehe 1. und 2.).
Auch wenn man am entsprechenden Tag erst um 10 Uhr Unterricht hätte?
Was ist für dich verwirrend an dieser Frage, Friesin ?
Was verwirrt dich, Plattenspieler?
Da ich persönlich dagegen bin, Kindern etwas als Wahrheit aufzutischen, das keine Wahrheit ist
Wo geht es darum, "Kindern etwas als Wahrheit aufzutischen"? Inwiefern sind die Gleichnisse oder deren Deutungen "keine Wahrheit" - beanspruchen sie überhaupt, "Wahrheit" zu sein, was ist hier als Wahrheit zu verstehen?
was Lukas wohl gemeint haben könnte, als er sich das Gleichnis ausgedacht hat
Das ist für mich auf drei Ebenen verwirrend:
1. Nach historisch-kritischer Forschung stammt das Gleichnis aus Q.
2. Nach historisch-kritischer Forschung ist Lukas (Begleiter des hl. Paulus) nicht der Autor des Lukasevangeliums und der Apostelgeschichte.
3. Aus gläubiger Perspektive ist das Gleichnis auf Jesus Christus zurückzuführen.
Inwiefern Lukas es sich "ausgedacht" haben könnte, erschließt sich mir nicht.
Für Lehrkräfte /Erwachsene ist das meines Erachtens völlig OK und nachvollziehbar im Hinblick auf die Vertretungsplanung, dass, bzw. warum man sich bis 7 Uhr krankmelden muss
Auch wenn man am entsprechenden Tag erst um 10 Uhr Unterricht hätte?
Ich würde jetzt im Kontext Religionsunterricht eher davon ausgehen, dass heterogen auf die Leistungsstärke und -bereitschaft bezogen ist und nicht auf die Konfessionszugehörigkeit.
Die Regel gilt allerdings auch, wenn man erst zur dritten/vierten Stunde (oder wann auch immer) kommen muss.
Was passiert, wenn man um 8 Uhr erst aufsteht, merkt, dass man krank ist, und sich dann erst meldet?
Sek1- und Primarschulen alle 28.
Nö, die Förderschulen (sind auch Schulen der Primarstufe und/oder der Sek. 1 in der Regel) 27,5.
Was ich aber auch heftig finde. Sind da Gutachten schon mit drin oder kommen die noch on top?
Es bekommt ja überhaupt nur ein Bruchteil der "Inklusionskinder" eine Schulbegleitung (brauchen auch lange nicht alle, dafür brauchen auch manche ohne Inklusionsstatus eine).
Falls jemand nachfragen sollte, immer abstreiten, die Arbeiten gemacht zu haben.
Deshalb schreibst du es in ein öffentliches Forum?
Eindeutiger wäre die offizielle Bezeichnung
Das stimmt natürlich, aber die unterscheidet sich auch je nach Bundesland und wechselt immer mal wieder ...
Bayern, sorry
Schon in Ordnung, wir inkludieren hier auch Bayern.
Dazu passend die Info-Seite zu den pädagogischen AssistentInnen in BW:
Das wäre übrigens auch ein Job, zu dessen Profil der Studiengang von @bkipaed passen würde.
