Beiträge von Plattenspieler
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mir ist auf die Schnelle kein besserer Titel eingefallen
Der gewählte Titel und auch die weitere Wortwahl und Ausführungen sagen imho genug über die Einstellung zu Schülern und ihren Eltern aus. Die Anführungszeichen machen es auch nicht besser.
Wie geht ihr mit solchen Eltern um? Gibt es einen Weg um sie "zu knacken"?
Ich muss Eltern nicht knacken, sondern einen Weg finden, mit ihnen sinnvoll zum Wohle des Kindes zusammenzuarbeiten. Egal wie sympathisch sie mir sind.
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Auch "anstrengend": Almania
Ich feier es und hoffe auf eine zweite Staffel.
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Warum findest du das verwirrend? Förderschulen haben Klassenlehrerprinzip und kleine Lerngruppen, die pädagogischen und didaktisch-methodischen Anforderungen sind hoch, die fachlichen eher weniger. Ein ganz anderes Arbeitsfeld als z.B. ein Gymnasium. In dem Fall war es eine falsche Erstberufsentscheidung.
Natürlich macht die Schulform einen Unterschied und einem kann das eine mehr liegen und das andere weniger. Dass man aber in einem Bereich "echt keine gute Lehrerin" und im anderen "einfach großartig" ist, fällt mir schwer nachzuvollziehen. Zumal nach einer abgespeckten Ausbildung im Schnellverfahren.
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Das ist ja echt lustig, dass eine 5jährige Erzieher*innenausbildung in 25 Tagen nachgeholt werden kann...
Zumindest in meinem Sonderpädagogik-Studium habe ich auch viele Aspekte gelernt, die die Entwicklung, Bildung, Diagnostik und Förderung in der frühen Kindheit und die Pädagogik in Kindertageseinrichtungen betreffen. Manche Kolleginnen sind mit einem Teil oder sogar allen Stunden auch in Schulkindergärten* oder Frühförderung tätig.
Wie groß die Schnittmenge bei G(H)S-Absolventen ist, kann ich nicht sagen.
Davon abgesehen ist die Erzieher-Ausbildung in BW drei Jahre (+ Anerkennungsjahr), nicht fünf.
* Schulkindergarten in BW = Kita für Kinder mit Behinderung, angeschlossen an die SBBZ (= Förderschulen) der entsprechenden Förderschwerpunkte (nur damit es keine Verwechslungen gibt)
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In BW wäre dein erstes Staatsexamen gleichzeitig ein Abschluss als Pädagogische Fachkraft
Ist das so? Hättest du dafür eine Quelle?
Zumindest für Pädagogische Fachkräfte in Kitas gilt das nur
a) "nach einer Qualifizierung in Pädagogik der Kindheit und Entwicklungspsychologie im Umfang von zusammen mindestens 25 Tagen, die auch berufsbegleitend durchgeführt werden kann, oder nach einem einjährigen betreuten Berufspraktikum"
und vor allem für
b) "Personen, die die erste Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen oder Grund- und Hauptschulen oder für das Lehramt an Sonderschulen erfolgreich bestanden haben."
a) entfällt übrigens bei vorliegendem zweiten Staatsexamen, aber auch nur für GS, GHS oder Sopäd.
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Wo ist fossi74 ? Ich empfehle seine Artikelsammlung unter dem Oberbegriff Bavarica im Forumslexikon. Zumindest für das Amusement.
Zur Sache kann ich nichts sagen, sorry, da anderes Bundesland und andere Schulform. Leben in Bayern stelle ich mir schön vor. Arbeiten weiß ich nicht.
Da du, FrozenYoghurt (schöner Name übrigens), schreibst, du könntest dir aktuell Bayern oder BW vorstellen: Komm gerne zu uns.
Das LändleThe Länd ist auch schön. -
nein.
Es gibt 3-4 sehr unregelmäßige Verben (z.B. esse-sein, wie in vielen Sprachen), ansonsten folgen die Zeitenbildungen immer demselben Prinzip.
Perfektformen scheinen viele zu sein, doch bei näherer Betrachtung entpuppen sich die meisten von ihnen als Komposita.
Wenn Latein sich durch eines auszeichnet, dann durch große Regelmäßigkeiten. Immer dasselbe. Geradezu stupide
Dafür muss man im Lateinischen wissen, zu welcher Konjugationsgruppe welches Verb gehört ... Zumindest zum Bilden mancher Formen, zum Verstehen vllt. weniger. Und dann gibt es Deponentien ... und Semideponentien, und Gerundium und Gerundivum und was weiß ich ...
Und die ganzen Deklinationsformen kommen ja auch noch dazu im Gegensatz zum Französischen.
Also ich zumindest habe in meiner Schulzeit viel lateinische Flexionsmorpheme gelernt.
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Im Lateinischen dürften es aber noch mehr unregelmäßige Konjugationsformen sein als im Französischen, oder? Zumindest wurde uns das in meiner Schulzeit so erzählt; nachgezählt habe ich keiner der Sprachen.
Vllt. ist das aber auch ein Argument, warum in BW Spanisch als zweite Fremdsprache nicht möglich ist - weil es mutmaßlich "zu einfach" im Vgl. zu Latein oder Französisch (oder Russisch) ist (will mir aber kein Urteil erlauben; Spanisch habe ich nicht gelernt, evtl. gibt es da andere Hürden?).
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In BW kann Spanisch tatsächlich nicht als zweite Fremdsprache am allgemeinbildenden Gymnasium gewählt werden. Meines Wissens muss diese Latein oder Französisch sein (oder Englisch, wenn die erste Fremdsprache Latein war).
Dass Russisch auch gehen soll, ist mir neu; ich kenne allerdings auch keine Schule hier, die Russisch überhaupt anbietet (außer als AG).
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Ich kann selbst suchen: gibt es ʔ
Das ist aber ein IPA-Symbol und kein Buchstabe oder typographisches Zeichen.
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Mit dem Testverfahren bei uns konnte man es schon recht gut bemerken.
Woran genau festgemacht?
Bei uns findet der erste Teil der Einschulungsuntersuchung nach wie vor 24 - 15 Monate vor der Einschulung statt. Durchgeführt aber auch durch die Assistentinnen des Gesundheitsamtes, und nicht durch Lehrkräfte.
Da sprachliche Defizite (im Sinne von DaZ) nicht allein zur Rückstellung führen sollen
Auch sprachliche Defizite im Sinne einer Sprachentwicklungsstörung oder sonstigen Sprach-/Sprechstörung sollten imho nicht zur Zurückstellung führen, wenn das Kind sonst schulfähig ist.
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Ich meinte jetzt eher die, die Theologie, Alte Geschichte oder klassische Archäologie als Schwerpunkt studieren, siehe oben. Aber ist egal.
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Es ist nicht nötig, es an der Schule gelernt zu haben, es wird lediglich empfohlen. Sprich, man kann sich *ohne* den Nachweis von Latein- und/oder Griechischkenntnissen zum Studium anmelden.
Muss es dann aber im Studium - so wie ich das verstehe als Teil des Studiums, nicht zusätzlich - nachholen.
Ohne Lateinnachweis einschreiben geht in Deutschland ja auch überall und für alles. Entweder "Lateinkenntnisse" oder Latinum muss man dann halt nachweisen bis zur Zwischenprüfung, bis zum Bachelor, bis zu Master o. Ä. bei manchen Studiengängen.
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Kann man auch irgendwo noch Altgriechisch belegen?
https://de.wikipedia.org/wiki/Liste_alt…icher_Gymnasien
Wieso französisch immer noch so verbreitet ist als 2. Fremdsprache verstehe ich ehrlich gesagt nicht.
Deutsch-Französische Freundschaft, größtes Nachbarland, zweitgrößtes EU-Land nach Einwohnern, ...
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Ich kenne Delfin 4 nicht en detail, daher die Frage: Kann man denn mit dem Test differenzieren, ob ein Kind ein Problem mit Deutsch als Zweitsprache hat (und entsprechend Sprachförderung benötigt) oder eine Sprachstörung hat (und entsprechend Sprachtherapie benötigt)?
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An der Uni Basel kannst du absolut alles ohne Latein studieren.
"Gute Kenntnisse in Latein, Griechisch und Hebräisch sind vorausgesetzt, bzw. können in den ersten Semestern erworben werden."
https://theologie.unibas.ch/de/studienplanung/
"Für das Masterstudium in Alter Geschichte sind Latein- und Griechischkenntnisse erforderlich. [...]"
https://philhist.unibas.ch/de/studium/stu…chichte-master/
"Für das Bachelorstudium im Fach Altertumswissenschaften mit Schwerpunkt Gräzistik oder Latinistik sind Griechischkenntnisse auf Maturitätsniveau erforderlich. Im Schwerpunkt Alte Geschichte oder Klassische Archäologie sind Latein- oder Griechischkenntnisse auf Maturitätsniveau erforderlich."
https://daw.philhist.unibas.ch/de/studium/latinum-graecum/
...
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Ich habe mal in Tschechien einen älteren Herrn nach dem Weg gefragt. Ich habe auf Englisch gefragt, ob er Englisch spreche und er hat auf Deutsch geantwortet, dass er Deutsch kann, aber nur Deutsch mit mir spreche, weil ich nicht wie selbstverständlich auf Deutsch losgequatscht hatte. [...]
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Bei Delfin gab es ja auch genug Kritik an Testkonstruktion, Normierung etc.
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wie bei FSME auch. Und zwar dann, wenn eine Exposition erwartbar ist
Wann ist denn bei FSME eine Exposition "erwartbar"? Das hängt doch von verschiedenen Faktoren ab? Risikogebiet, Aufenthalt in freier Natur (und Art der Aktivität und Bekleidung dabei), ... ? Das Alter soll auch einen Risikofaktor zumindest für einen schwereren Verlauf darstellen?
