Beiträge von Plattenspieler

Zitat von sunshine_:-)

Förderbeschulung in NRW gibt es so gut wie garnicht mehr

Auch in NRW ist die Inklusionsquote < 50 Prozent (Quelle). Die Mehrheit der SuS mit sonderpädagogischem Förderbedarf besucht also Förderschulen.

Zitat von sunshine_:-)

Sozialpädagoginnen sind in der Praxis nicht vorgesehen und wenn doch ist der Markt leider leer...

Meinst du Sonderpädagoginnen?

Zitat von Caro07

mehrere Kinder mit diagnostiziertem sonderpädagogischem Förderbedarf in der Klasse (z.B. Hörminderung, Förderbedarf lernen, ADS, ADHS, LRS, Dyskalkulie)

Hörminderung, ADS, ADHS, LRS und Dyskalkulie stellen als solche keinen sonderpädagogischen Förderbedarf dar. Sie können natürlich im Kontext eines solchen Förderbedarfs auftreten. Aber sie führen nicht automatisch zu einem und es gab natürlich immer schon SuS mit diesen Auffälligkeiten ohne SPF.

Zitat von Volker_D

Muss ich jetzt als Erwachsener darauf achten, ob Kinder eine nicht jugendfreie Chipstüte in der Hand halten?

Ja. Und ob sie richtig gendern.

In manchen Internetforen gibt es die Regel, Links nicht einfach unkommentiert ins Forum zu stellen, sondern a) den Inhalt der verlinkten Seite kurz zusammenzufassen und b) zu erläutern, was man anhand dessen diskutieren oder darstellen möchte. Das fände ich auch hier sinnvoll.

Es ist üblich, Kopfbedeckungen (außer religiös oder medizinisch begründete) in geschlossenen Räumen abzunehmen. Das mache ich so und darauf weise ich selbstverständlich auch die SuS hin. Mit oder ohne Beschluss.

Zitat von ISD

Warum nicht Vater?

Vermutlich weil Vaia geschrieben hatte:

Zitat von Vaia

wo eine Mutter das Kind einfach hat gucken lassen

Dass Kinder im Grundschulalter "Squid Game" kannten/kennen, waren/sind keine Einzelfälle.

Zitat von EducatedGuess

Das ist doch völlig Bundesland abhängig, wie viel Erwachsene im Raum sind.

Ich kenne es aus Hamburg auch so, dass irgendwie immer jemand mit drin war (Doppelsteckung durch Kollegen, Sonderpädagoge, Schulbegleitung, Schulpsychologin, Studenten). Ich habe das sehr schätzen gelernt und vermisse es in BaWü, wo ich mich sehr als Einzelkämpfer fühle.

Eher schul- als bundeslandabhängig?

Wir haben in BW viel Doppelbesetzungen, Zusatzkräfte, Praktikantinnen etc.

Zitat von PeterPanter

Kleinstadt mit etwa 30 000 Einwohner

5.000 - 19.999 Einwohner: Kleinstadt

20.000 - 99.999 Einwohner: Mittelstadt

Quelle: Wikipedia

Ich bin von Abiturzeitungen selbst nicht betroffen und werde es wohl nie sein. Vielleicht würde ich es sonst anders sehen. Aber aus meiner Perspektive finde ich die Aufregung etwas übertrieben. "milf" und "dilf" kann man ja auch als Komplimente verstehen.

Zitat von fossi74

momentan natürlich eher an einer Gemeinschaftsschule

Ich denke, das kommt auf die Lehrbefähigung an.

Grund- und Sonderschullehrer können natürlich auch an eine GMS kommen (an die mit Primarstufe bzw. im Rahmen der Inklusion), allerdings ist ja auch an den Grundschulen und SBBZ deutlicher Mangel. Insofern sehe ich bei diesen Lehrämtern da keine sonderlich erhöhte Wahrscheinlichkeit für die GMS.

Zitat von Susannea

Wie haben auch eine Schulhelferin die für den Vater den Unterricht protokolliert. Die Kollegin sagt, da gewöhnt man sich dran

Wofür braucht der Vater der Schulhelferin Unterrichtsprotokolle?

Oder der Vater einer Schülerin? Auch dann: Wozu? Um die Lehrkräfte zu kontrollieren?

Auch hier: seltsame Storys.

Aber das kennen wir ja aus Berlin.

Zitat von Tulpenfisch

Das war eh kein normaler Unterricht und war völlig unpersönlich.

Inwiefern?

Zitat von Tulpenfisch

Vor einigen Jahren hatte ich permanent eine Integrationshilfe im Unterricht sitzen - da erzählt mir doch kein Teenager etwas von seinem Wochenende, wenn jemand mitschreibt... geschweige denn aufnimmt. Das war die merkwürdigste Klassenleitung meines Lebens.

Ich weiß nicht, ob ich dich hier richtig verstehe.

Wegen der Integrationskraft war es eine merkwürdige Klassenleitung? Und die Integrationskraft hat mitgeschrieben, was SuS gesagt haben?

Alles seltsame Storys ...

Die, von denen ich geschrieben habe, nicht.

Bzw. höchstens für Fahrdienst oder Internatsunterbringung. Das ist ja aber kein Unterschied zu den Schulen in öffentlicher Trägerschaft.

Dann rufe ich den Rettungsdienst. Das mache ich aber nicht, wenn ein Kind Schnupfen hat.

Zitat von Schweigeeinhorn

Ernsthafte Frage: Warum nicht?

Was machst du, wenn niemand das Kind abholen kommt, obwohl du angerufen hast? Oder du telefonisch nicht einmal jemanden erreichst?

Du kannst kranke Grundschulkinder schon aus rechtlichen Gründen nicht alleine nach Hause schicken. Abgesehen davon, dass bei uns die meisten nicht fußläufig von der Schule wohnen, nicht selbstständig den ÖPNV nutzen können und auch keinen Schlüssel haben.

Zitat von chilipaprika

Und: a) Warum macht "man" (Lehrkraft) das?
b) Warum macht das Land das?
c) was ist der Vorteil für die Privatschule?

Man darf nicht übersehen, dass es hier bestimmte Schulformen/Förderschwerpunkte in bestimmten Regionen nur in freier Trägerschaft gibt und keine staatliche Alternative (zumindest im sonderpädagogischen Bereich).

Insofern ist es natürlich im Sinne aller, dass diese Schulen auch ausreichend mit qualifizierten Lehrkräften ausgestattet sind.

Zitat von LonelyZ

Vor allem schätze ich, dass [...] ich [...] viel reden kann (was ich gerne mache).

Das erste, das man im Praktikum oder Ref. lernt: eigene Redebeiträge reduzieren, Sprechumsatz der Schüler steigern.

Zitat von kleiner gruener frosch

weil ich es für selbstverständlich halte, dass man als Lehrer am Handy auch in der Klasse Online-Zugang hat

Mit den Dienstgeräten klar, aber mit privaten? Wozu?

Zitat von Miss Othmar

z. B. Epileptischer Anfall, Melt-Down bei Autismus …

Dann kann trotzdem das Sekretariat anrufen? Gerade dann, weil ich mich dann ja um die SuS kümmere?

Zitat von Miss Othmar

Ich verwende mein privates Smartphone auch nur in echten Notfällen zur Kommunikation mit Eltern.

Was sollten solche Notfälle sein?