Ich würde bei einer Mietwohnung nie so viel eigenes Geld in eine Renovierung stecken. Eine Bekannte hat das gemacht und wurde nun aus ihrer Wohnung rausgeekelt.
Das Bad meiner jetzigen Mietwohnung stammt aus den 70ern. Es ist alles noch gut erhalten und funktionstüchtig, nur eben nicht mehr modern.
Mein Plan ist es, so lange zu warten, bis rosa Fliesen, WC, Waschbecken und Wanne wieder in Mode kommen. Dann bin ich die erste, die sowas hat und Trendsetterin. 
Wir Lehrer werden durch unseren Dienstherren zwar nicht ausreichend geschützt, dürfen nun aber selbst testen, ob wir infiziert sind. Dazu hatte ich einen schönen Vergleich gelesen.
„Die Bremsen Ihres Autos sind zwar defekt, doch hier, sie bekommen trotzdem die TÜV-Plakette. Die können Sie einfach selbst draufkleben und weiterfahren.“
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Diesen Tweet habe ich in einem Kommentar zur aktuellen Ministerkonferenz gefunden. Das entlarvt die Behauptung, Schulen seinen sicher und bestärkt mich in dem Glauben, dass die Fürsorgepflicht uns gegenüber offenbar nicht mehr besteht.
Habe heute erfahren, dass ein Schüler, der eine Doppelstunde direkt vor mir saß, positiv getestet wurde. Weder ein Lehrer, noch Mitschüler, auch nicht der Banknachbar, müssen in Quarantäne oder werden getestet.
Die Zahlen in unserer Region sind übrigens am sinken.
Ein Schelm, wer Böses dabei denkt.
Begegnungen mit geringem Risiko hat bei uns ein Großteil des Kollegiums. Wir vermuten, dass das mit einem positiv getesteten Kollegen zusammen hängt.
Bei uns gibt es einen Kollegen, der bei roter Warnung der App weiterhin arbeiten kommen muss. Das Gesundheitsamt sieht keinen Anlass, ihn zu testen oder in Quarantäne zu stecken.
Bei uns gehe die Werte langsam wieder runter, d.h. auf rund 130. Direkt in der Nachbarschaft in Belgien, liegt der Wert bei über 6000. 342 Neuinfektionen bei 5600 Einwohnern nach einer Kirmes sorgte für diesen negativen Höhepunkt.
Wo ist das Problem? Es ist doch ideales Wetter um z.B. den 3000m-Lauf zu trainieren, so dass der dann in der Leistungskontrolle oder Prüfung in der Normzeit absolviert werden kann.
Sorry, aber diese Antwort kann nur von einem Nicht-Sportlehrer kommen.
Ich gehe mit meinen SuS, 2km ins Stadion, natürlich müssen sie dabei eine Maske tragen. Danach laufen sie, immer im Abstand von mind. 3m, die nicht unterschritten werden dürfen, ohne Maske 3000m und abschließend gehen wir dann wieder, mit Maske, in die Schule. Das Ganze machen sie natürlich in ihrer regulären Alltagskleidung, da wir die Umkleiden nicht nutzen dürfen. Diese ist nach den 3000m zwar völlig durchgeschwitzt und stinkt in den Folgestunden, aber egal.
Mal davon abgesehen, dass die Tartanbahn bei den momentanen Wetterbedingungen (feucht bis nass) spiegelglatt ist, klingt das alles nach einem richtig guten Plan. 
Für RLP gibt es bis jetzt keine klare Ansage. aus dem Bildungsministerieum kommen Sätze wie:
„Sport mit Maske in der Turnhalle ist nicht möglich.“
„So lange kein Sturmtief über das Land zieht oder Hagelschauer herunterkommen, ist Sport draußen möglich.“
Der Berufsverband der Kinder- und Jugendärzte äußert sich wie folgt:
"In anderen Ländern, etwa in Großbritannien treiben Schüler bei jeder Witterung im Freien Sport, ohne dass dies die Krankmeldungen in die Höhe treibt", schreibt der BVKJ in einer Pressemitteilung, und weiter: "Erkältungen werden von Viren ausgelöst, nicht durch kalte Luft oder Regen."
Wir machen momentan Sporttheorie oder gehen, natürlich mit Masken, spazieren.
1) Wie ist bei euch geplant bei Wechselunterricht zu verfahren?
Geplant ist, den Präsenzunterricht in gewohnter Weise fortzuführen. Im Frühjahr haben wir die Klassen in A- und B-Woche eingeteilt. So hat man im Prinzip zwei Wochen lang dasselbe unterrichtet und der Stundenplan musste nicht umgestellt werden. Die SuS zu Hause haben Aufgaben zur Vertiefung erhalten.
2) Welche Form haltet ihr für besser und warum?
wochenweiser Wechsel, da das für mich organisatorisch einfacher erscheint
3) Zusatzfrage: Was haltet ihr vom Mitstreamen des Unterrichts? (Das muss man sich als Option für einen wochenweisen Wechsel überlegen.)
Nichts, da unser Wlan das nicht verkraftet. Nicht alle Schüler haben jederzeit Zugang zum Internet.
S: Frau Katastrofuli, kann ich mal den Ball?
L: Da fehlt ein Verb.
S: Bitte.
Interessanterweise hatte ich das kurz vorher so ähnlich als Witz gelesen.
L: „Was verbindet ihr mit dem Namen Karl Marx?“
S: „Hat der nicht Jim Knopf geschrieben?“
Ich hege da meine Zweifel. Jetzt, wo der Wahlkampf in die heiße Phase geht und er nun keine TV-Duelle mehr machen kann, kommt ihm das sehr gelegen.
Ist der Verlauf mild, wird Trump in seiner Annahme, dass Corona nicht gefährlich ist, noch gestärkt. Irgendwie passt mir das zu gut in seinen Wahlkampf.
Ich hatte vor Jahren eine Klasse, die ebenfalls undiszipliniert war. Jedoch war da die Lage viel schlimmer. Normaler Sportunterricht war nicht möglich, da es ständig tätliche Auseinandersetzungen gab. Ich konnte keinen auch nur eine Sekunde aus den Augen lassen. Erklärt man einem die Übung oder korrigiert ihn, ging hinter meinem Rücken schon die nächste Prügelei los.
In den Griff habe ich das erstens mit Sporttheorie bekommen. Die Schulleitung war nicht begeistert, doch ich konnte allein in der Halle nicht für die Sicherheit der Schüler garantieren. Die zweite Maßnahme war ein FSJler, also ein zweites paar Augen, der die Schüler im Blick hatte, wenn ich einzelnen was erklärt habe.
In deinem Fall würde ich es ersteinmal mit dem Belohnungsprinzip probieren. Wir haben z.B. drei Stunden Sport die Woche. In der Doppelstunde arbeite ich immer am Thema (Turnen, LA....) und wenn sie sich in der Doppelstunde gut benommen und mitgearbeitet haben, wird in der Einzelstunde gespielt (Schüler dürfen entscheiden was).
Alternativ dient die Einzelstunde der Reflexion der Doppelstunde. Was wurde falsch gemacht? Was kann jeder einzelne dazu beitragen, dass das nicht mehr geschieht?
Bis auf den oben beschriebenen Sonderfall hat das in all meinen Problemklassen gut funktioniert.
Für ganz Deutschland? Nein!
Der Sportunterricht findet bei uns wie gewohnt statt. Keine Masken und kein Abstand.
Man kann zwar versuchen, den SuS nicht zu nah zu kommen, doch ist das auf die Dauer nicht machbar (Hilfestellung, Korrektur).
