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[…] Diagnosen, Arzttermine, mehrere Sitzungen, umfangreicher Antrag (gut 20 Seiten) ... ich finde die Hürden beachtlich.

Das ist mir klar, aber es zeigt doch auch deutlich, dass die Bedarfe sehr unterschiedlich sind. Gerade bei den zieldifferent beschulten finde ich es schwierig, ohne Begleitung auszukommen, zumal diese Kinder ja kognitiv eingeschränkt sind und das eigenständige Organisieren oder Erarbeiten entsprechend schwieriger zu erlernen ist. Je nach Kind kann man auch nicht pauschal sagen, dass gerade Sport keine Begleitung bräuchte - einige benötigen auf jeden Fall dafür die Begleitung - so ist jeder…

Ach ja - warum ich den Jakobsweg mal irgendwann (er)fahren will. Nicht nur "weil er da ist" (wobei ich das Zitat von George Mallory von 1923 und James T. Kirk von 2287 .... ähm 1989 ... sehr schön und passend finde), sondern weil meine Mama den Weg immer mal gehen wollte. Ein kurzes Teilstück ist sie gegangen, zusammen mit meinem Papa. Nun sind sie zu alt. Und ich denke, irgendwann ist es an mir, den Weg zu vervollständigen. Dann aber mit dem Rad. Für meine Eltern. Und das kann man sicherlich…

Momentan transkribiere ich Sagen des 19.Jahrhunderts, die sich im schwäbisch-alemannischen Sprachraum abspielen. Ein Text von Wilhelm Christian Binder aus dem Jahr 1842 ("Das Mädchen vom Bodensee") beschreibt Vorkommnisse, die den Besuch von Kaiser Maximilian I. um 1500 in Konstanz beschreiben. Darin vermerkt der Autor: […] Soviel als "Tourismuswerbung" ;-)

[…] Zieldifferente Beschulung und Schulbegleitung haben ja auch erst einmal nichts miteinander zu tun, sondern sind komplett unterschiedliche Fragestellungen.