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[…] Fangen wir hier einmal an. Was genau verstehst Du unter "analysieren"? Ein Vergleich ist zweifellos sinnvoll - wohin soll dieser aber dann führen? Möchtest Du nur Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausstellen oder noch etwas anderes mit den Ergebnissen anstellen? […] Und genau das kann man dann auf der Basis der Beschwerden diskutieren. Wenn Du mehr SchülerInnenaktivität möchtest, lässt Du alle SchülerInnen ihre Tendenzen graphisch an der Tafel (oder auf einem anderen geeigneten…

[…] Ich würde sogar bei einer 50er Klassenfrequenz meine Kinder dann lieber auf die "guten Schulen" schicken als in die Brennpunktschulen, selbst wenn diese nur eine 15er Klassenfrequenz und Doppelbesetzung hätten. Ich muss aber auch zugeben, dass ich selber als Grundschüler vor inzw. 40 Jahren in der Schule dermaßen zusammengeschlagen wurde, dass ich im Krankenhaus mit zieg Knochenbrücken wieder aufgewacht bin.

Ja, für ist max. 40 und eine Frau logisch, weil ich weiß, warum und wieso diese Sichtweisen für mich wertvoll sind. Ich wollte nur ein Gesuch hier reinstellen und schauen, ob jemand Interesse hat. Ich hatte nicht nach Kommentaren und Wertungen gefragt. Wer Lust und Interesse hat, darf sich gerne einfach melden. Danke, würde mich freuen, am besten über DM, dann kann ich auch mehr zu erklären und sich erstmal kennenlernen.

Hach, @Maylin85 endlich mal nochmal ein paar richtig schön politisch inkorrekte Takes von dir. Ein Glück, dass ich diesen Faden gefunden habe.

[…] Das sehe ich ebenso. Hinter den Kindern auf Platz zwei der Rangfolge zu stehen, ok. Aber sich in ihrer Rangfolge hinter den Haustieren einreihen zu müssen, geht mal gar nicht. […] Naja, wenn es dann aber von der Partnerin heißt, daß man nicht zusammen in den Urlaub fahren kann, weil ja der Hund da ist... und was alles sonst noch nicht geht, eben weil der Hund da ist, dann wird eben dieses Haustier doch zu einem gewaltigen Störfaktor. Bei Kindern ist es so, dass sie älter und zunehmend…