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Das klingt nach Klasse 2-4. Gehst du beim Experimentieren davon aus, dass die Experimente nicht klappen oder dass die Zusammenarbeit nicht klappt oder die Schüler sich nicht darauf konzentrieren können? Das Problem ist erst einmal vielschichtig und das wäre einzugrenzen und die einzelnen Schwierigkeiten zu definieren. Dann müsste man sich überlegen, was man konkret hier machen kann. Ich kann es jetzt nur von der Grundschule aus schreiben. Letztendlich müsstest du in meinen Augen die Einheit…

[…] Nur machen das bei uns die Betriebe nicht mit.

Ich bin an einer Förderschule für Verhaltensauffällige Kinder. Somit wird es auch das Grobziel der Unterrichtseinheit sein und dennoch muss ich in meiner Stunde ja für die Prüfer sichtbar machen, dass ich da bereits etwas geschafft habe... Bei uns steht das fachliche an zweiter Stelle. Im Prinzip bringe ich den Kindern die Techniken als fachlichen Bestandteil bei und baue das ein in den eigentlich Fachunterricht. In meinem Fall Sachkunde. Wir werden experimentieren, so der Plan. Ich gehe davon…

[…] Das könnte man sicher, nur lasse ich lieber eine Klassenarbeit schreiben als einen Bericht geschrieben von ChatGPT bewerten zu müssen. In unseren Klassen sehen die Schüler in solchen Berichten nicht einmal ein Problem, schließlich haben sie ihre Leistung vollbracht, indem sie die KI befragt und das Ergebnis ausgedruckt haben.

[…] Ehrlich gesagt weiß ich das nicht. Es ist immer noch ein Job für den man sehr gut bezahlt wird. […] Ich würde vorschlagen: miteinander reden. Wie du sagst, am Anfang ist man auch mal Lückenbüßer und trotzdem kann man Probleme ansprechen oder Wünsche äußern. Es gibt noch was zwischen "Forderungen stellen" und "aus Angst vor Repressalien alles hinnehmen". M.E. nimmst du das alles viel zu persönlich.

[…] Vgl. ADO §13 Abs. 4. Wo wird das ausgehebelt?

[…] Die Lehrkräfte doch auch. Wenn einem immer ohne mit der Wimper zu zucken alles genommen wird, was Spaß macht und sinnstiftend ist, dann ist das die beste Voraussetzung für Burnout.