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[…] Die anderen Bundesländer sind in diesem Zusammenhang tatsächlich einmal uninteressant. Die zwei Säulen aus integriertem und dreigliedrigem Schulsystem, die parallel in NRW existieren, suggerieren Diversität, sind aber strukturell eher hinderlich.

[…] Das mag mal wieder in anderen Bundesländern anders aussehen, aber eine äußere Fachleistungsdifferenzierung erfolgt eigentlich erst in den höheren Jahrgängen und auch nur in wenigen (Kern-)Fächern. Es gibt in NDS aber tatsächlich auch noch "Kooperative Gesamtschulen", an denen Hauptschul-, Realschul- und Gymnasialzweig tatsächlich in der Praxis weitgehend getrennt und lediglich administrativ unter einem Dach vereint sind. Diese dürfen derzeit aber nicht neu gegründet werden.

[…] Die Idee finde ich von Grundsatz her gar nicht so verkehrt. Allerdings müssten dafür einige Voraussetzungen erfüllt werden - vor allem muss die Frage geklärt werden, was mit den noch bestehenden Haupt- und Realschulen geschehen soll. In Zeiten, wo exklusiv der Elternwille zählt und die Schulformempfehlung eben nur eine Empfehlung ist, haben sich die Verhältnisse an den weiterführenden Schulen so stark verändert, dass die Dreigliedrigkeit sich überlebt hat. Gleichzeitig hat dieses System…

Konsequent wäre es dann, gleich auf die Mehrgliedrigkeit zu verzichten und alle weiterführenden allgemeinbildenden Schulen zu Gesamtschulen umzubauen. Aber da traut sich irgendwie niemand ran.

In Ba-Wü werden reihenweise Hauptschulen geschlossen. Nicht, weil das von oben angeordnet wird, sondern weil die Eltern ihre Kinder nicht mehr dort anmelden. Die Schülerzahlen gehen rapide zurück. Das ist eine Abstimmung mit den Füßen, aus der sich zwangsläufig die Zweigliedrigkeit (bzw. Dreigliedrigkeit unter Einbeziehung von FöS/SBBZ) ergibt. Da kann man solange lamentieren, wie man mag. That's the way it goes. Als ich mein Studium begonnen habe, hatte die HS noch 60% "Marktanteil" - die…

Hallo zusammen! Wir wenden uns heute mit einer kurzen Bitte an Sie: Im Rahmen unserer Bachelorarbeiten im Studiengang Psychologie führen wir eine Studie zum Thema Burnout bei Lehrkräften durch. Ziel der Studie ist es, besser zu verstehen, welche Belastungsfaktoren bei Lehrkräften eine Rolle spielen und wie man die Gesundheit und Zufriedenheit von Lehrkräften langfristig stärken kann. Damit unsere Untersuchung aussagekräftig wird, sind wir auf die Teilnahme von Lehrkräften an unserer Studie…

Catface (Clifford D. Simak)