Schüler: "Sie müssen autoritärer sein"

Ich bin Referendarin und habe einen Kurs Italienisch an einem Gymnasium. Der Kurs ist sehr groß und leider auch durch einige Teilnehmer sehr unruhig. Es ist also sehr anstrengend, dort zu unterrichten. Heute traf ich nach der Schule auf einige Schüler, wovon dann einer zu mir meinte, ich müsse autoritärer sein, der Kurs sei doch unruhig. Es fällt mir jedoch schwer, da laut zu werden, zumal ja auch die Lehrerin im Kurs sitzt. Außerdem habe ich Sorge, dass sich ein Teil sonst ganz verweigert, ich habe im Mai auch eine Lehrprobe, wo ich auf Mitarbeit angewiesen bin. Jedenfalls meinten dann einige von den Guten, dass sie überlegen, das Fach am Ende der 11 abzuwählen, irgendetwas müssten sie ja abwählen und der Kurs sei eben nervig. Andere, die dabei saßen, fanden das Problem nicht so groß.

Ich weiß jetzt nicht so recht, was ich machen soll. Wenn ich der Lehrerin davon berichte, zweifle ich ja auch ihre Fähigkeiten an (?), andererseits geht es ja so auch nicht recht weiter ...

Ein Teil des Kurses kommt fast immer zu spät und bemüht sich dann noch nicht mal, leise zu sein, sondern setzt sich dann aufwendigst hin. Ich denke, dass ich an diesem Punkt in jedem Fall eingreifen sollte, indem ich verkünde, dass die Leute, die zu spät kommen, gar nicht mehr in der betreffenden Stunde kommen brauchen. Nur muss ich das ja dann auch wirklich durchziehen - ich befürchte, dass sich die betreffenden Leute dann einfach trotzdem wie gehabt in den Unterricht begegnen. Ich sollte meine Maßnahmen aber auch in jedem Fall mit der Lehrerin absprechen, oder? Ich kann ja nicht plötzlich Leute ausschließen, ohne dass dies von der Lehrerin gebilligt wird ...

Danke für Eure Antworten... sehr schwierig alles. Wir haben es bereits mit einem Film probiert, das war aber noch zu schwierig für die Schüler und sie haben noch nicht einmal versucht, etwas zu verstehen. Eigentlich habe ich auch gar keine große Lust mehr, die zu disziplinieren. Bei einigen habe ich das Gefühl, dass sie gar nicht in der Lage sind, zu begreifen, wie nervig ihr Verhalten ist. Aufschlussreich war für mich auch die Situation, als die Schüler durch eine Vorstellung der neuen Referendare im Schulblättchen mitbekommen haben, dass ich promoviert bin. Einer von den Störern fragte mich dann, warum ich das nicht gesagt habe. Als ich dann meinte, dass das ja gar nichts beim Unterricht zur Sache tue, meinte er, dass ich dann ja vielleicht einen besseren Stand bei ihnen gehabt hätte/hätte (?). An dem Tag hallte es dann immer leicht höhnisch durch das Treppenhaus: "Hier lang Frau DR. xxx"....

Ich habe das bei der Schulleitung angegeben, weil es bei den offiziellen Sachen dann mit Titel stehen soll. Einige Lehrer haben es mitbekommen, aber das war nicht weiter Thema zwischen uns. Den Schülern habe ich es nicht gesagt; all die Jahre an der Uni machen mich ja leider nicht automatisch zu einer guten Lehrerin. In einem Schulblättchen, wo die Referendare kurz namentlich vorgestellt wurden, stand ich jetzt mit Titel drin. Eine Gruppe von Schülern hat mich fast fassungslos angesprochen, ich habe ja einen Doktortitel, und hat gefragt, wodrin und wie dick die Arbeit sei und wie lang ich geschrieben habe. Andere wiederum haben wie oben beschrieben reagiert.