Ein Lebkuchen steht nicht für Weihnachten? Da darf ich doch sicher mal schmunzeln.
Beiträge von Conni
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Bitte nicht so ernst nehmen, so lebensbedrohlich ist die Vampir-Krise auch wieder nicht. 
Vampirkrise klingt sehr lebensbedrohlich. Sollen wir eine Petition starten?
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Darüber hinaus lässt sich Speiseeis als ökonomisches und industrielles Artefakt betrachten.
Mir fehlen da irgendwie Links in den Beiträgen.
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Im Lehrerzimmer geht auch der aus dem letzten Jahr garantiert noch weg...
Du meinst, ich hätte diese steinharten, angegrauten Lebkuchen nicht in den Biomüll werfen müssen?
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Was heißt denn konkret Extremwetterlagen?
Die, die die Krankheit stark beeinflussen können.
Ich bin gerade nicht mehr sicher, ob „Extrem“ dasteht, oder ob es „besondere Wetterlage“ heißt.
Beispiele: Kollegin mit Gangunsicherheit bei Blitzeis oder Hitze bei Multipler Sklerose oder manchen Herz-Kreislauf-Erkrankungen.
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Hier gibt es auf S. 28 Hinweise zum Werten von Krankmeldungen für NRW, auch da ist Dienstabbruch nicht als Krankheitstag zu werten. Ob das für eure Schulen zutrifft, müsstet ihr selbst nachschauen.
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https://www.berlin.de/gpr/oertliche-…iten-abc/a-wie/
Ich wüsste gerne, wo ich da einen Vorteil habe?
Das kann ich dir auf dich bezogen nicht sagen. Vielleicht hast du einfach keinen.
Es hat dann einen Einfluss, wenn jemand akut krank wird und sich am Folgetag weiter krankmeldet. Die maximale Zeit der AU-Tage, für die man einen Arztbesucht braucht, ist dann um 1 geringer.
Zitatbei einer Kollegin trotzdem negativ ausgelegt.
Bei einmaligem Gebrauch dieser Regelung?
Ist bei uns noch nie passiert, allerdings wird es selten genutzt.
Und jetzt halt dich fest, damit du nicht vom Stuhl fällst: Für Menschen mit Schwerbehinderung oder Gleichstellung gibt es in meinem Bundesland sogar die Möglichkeit, bei Extremwetterlagen gar nicht zur Arbeit / zum Dienst zu kommen, ohne dass es als AU-Tag zählt. Sollte im Teilhabegespräch thematisiert werden.
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In Bezug auf was meinst Du das?
auf die 2 8-Stunden-Tage hintereinander. Am päd. Tag ggf. früher gehen, wenn ein Crash droht.
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Nun meine Fragen:
Was kann ich darüber hinaus fordern? Ich habe z.B. 3 Tage Schule und an zweien davon nur eine Doppelstunde - also fast 90-100 Minuten Fahrt für 90 Minuten Unterricht. Kann ich die Bitte anbringen, dass man da noch mal drüberguckt, ob man da zwei Tage draus macht? Eigentlich muss man mit knapp halber Stelle drei Tage in der Schule sein, aber der dritte Tag (an dem ich nur 2 Stunden habe) ist mein Praxistag, da muss ich mich im Falle eine Praxisbesuchs (16 Stück im Schuljahr) um diese beiden Stunden rumbasteln.
Nächste Woche habe ich 1.Hilfe-Kurs und den Tag danach pädagogischen Tag, also 2x acht Stunden, und das ist trotz Pacing schon eine Herausforderung für mich. Was für Erfahrungen habt ihr mit sowas gemacht? Soll ich von vorneherein sagen, dass ich einen dieser Tage nur halb schaffen weder? Läuft das unter "Krank"?
Wie sieht denn euer Teilzeitkonzept aus? Habt ihr eine Frauenvertreterin oder Schwerbehindertenvertrauensperson, die dich beraten kann? (Ich weiß nicht, wie das in anderen Bundesländern geregelt ist.)
Fragen, ob der Unterricht zu verlegen ist, kannst du natürlich, mit dem Argument der Praxisbesuche vielleicht? Ob das umsetzbar ist, können wir dir nicht sagen.
Zu den beiden Tagen in der kommenden Woche:
Würde es dir helfen, dich zeitweise rauszuziehen? Also: Ganztägig anwesend, aber vielleicht 2mal zusätzlich zu den regulären Pausen für alle 20 - 30 Minuten alleine in einem ruhigen Raum?
Ansonsten gibt es die Möglichkeit, sich im Laufe des Tages dienstunfähig zu melden und zu gehen. Dadurch, dass du da warst, gilt der Dienst als geleistet, das ist kein Krankheitstag. Je nachdem, wie deine Schulleitung drauf ist, könntest du deine Befürchtungen vorher ansprechen und dir vorher das OK dafür holen.
Ansonsten stimme ich Bolzbold zu.
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Laminierarbeiten abgeschlossen.
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Alle Eichhörnchen leben noch.
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Zitat
Dies wird besonders die Lehrkräfte treffen, die damit neue Dienstherren bekommen.
Ich bewerbe mich bei der Chocolätli-Fondüe-Corporation Schweiz, der Kaspressknödel-Company Österreich und der Kaiserschmarrn-Famiglia Südtirol.
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Zu Hausaufgaben: was machst du bei Kindern, die nie welche machen? Meckern? Nacharbeit? Irgendwann aufgeben?
In dieser Reihenfolge. Zwischendurch gebe ich die Seiten - sofern relevant - noch als Vorbereitung für die nächste Klassenarbeit an, das hilft ab und an.
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Elektronisches Klassenbuch: Darin kann man bei uns vergessene Hausaufgaben eintragen. Aaaaaaber: Das ist in der Auswertung viel unübersichtlicher als die Liste. Ich glaube, ich würde mir dann eine Strichliste im Kalender/Zensurenbuch anlegen.
Ich kommentiere mal, wo ich das habe:
- Schwimmzettel Rücklauf --> oben erwähnter Ordner
- 1,50€ Eintritt xy --> Liste im Kalender (eine Liste für alles eingesammelte Geld und weitere Dinge im Jahr)
- Förderplangesprächswunschterminliste --> online, beim Klassenbuch
- Läusemittelbescheinigung --> kurzzeitig in eine Mappe, bald Rundordner
- Mein Kind bringt eine Melone mit-Info --> dito
- Bescheinigung fürs Arbeitsamt "Klassenfahrt teilgenommen" 6 Monate im Voraus abgegeben (nur halb ausgefüllt versteht sich) --> Ordner
- Liste für all die oben genannten Sachen zum Abhaken --> Kalender
- Des kranken Fritzchens Arbeitsblattkopie der Musiklehrerin --> An meiner Schule haben viele Klassen ein Hängeregister hinten an der Wand, mit Namen beschriftet, da sind solche Blätter drin. (Man muss dann leider kontrollieren, ob die Kinder es rausnehmen, aber ich habe es so aufgehängt, dass ich es sehe und das dann im Unterricht mal sage.)
- Mutter hat bei Fränzchen ins Hausaufgabenheft was geschrieben aber ich hab's nicht mitbekommen, weil Fränzchen nichts gesagt hat -> bei 12 Kindern blättere ich vielleicht noch jeden Morgen alle durch aber bei 18? Nur sind sie ja nicht plötzlich mit 11 selbständig, sie haben alle eine Behinderung... --> Joah, passiert bei mir auch. "Liebe Frau Fränzchen, toll, dass Sie mir nochmal Bescheid gegeben haben!")
- Da ich oft geschenkte oder günstig gebrauchte Hefter, Ordner, Hängeregistraturen nutze, (die nicht zusammen passen) weiß ich irgendwann nicht mehr, was in der blauen Mappe war, dass ich für Lernstandserhebungen eine extra Kladde mit Einhorn angelegt hatte oder wo ich die Förderplankopien lagern soll. Es ist zum Verzweifeln
Letzter Punkt: Für die temporär gesammelten Zettel habe ich immer nur eine Mappe. Wenn ich gut bin (oder es dringend erforderlich ist), sortiere ich die Zettel thematisch und hefte sie per Büroklammer zusammen. Aber nur eine Mappe! (Sonst komme ich auch durcheinander, da ich auch Tests und Klassenarbeiten in diesen Mappen habe und es mir nicht merken könnte.)
Lernstandserhebungen und Gesprächsprotokolle sind bei mir in einer anderen Mappe und die liegt in meinem Fach im Lehrerzimmer. Am Ende des Schuljahres räume ich dieses Fach aus, bin überrascht, dass dort so eine Mappe liegt und sortiere die Unterlagen und hefte sie in die Schülerakten ein. Förderplankopien habe ich hüstel - Die Förderpläne fürs letzte Jahr stehen noch auf meiner ToDoListe, die kommen in die Schülerakte, wenn ich sie geschrieben habe.
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Zitat
Überblick behalten, wer sich eine Schere von mir geliehen hat"
Ich habe Geld von den Eltern eingesammelt und davon u.a. eine Leihbox angeschafft mit Scheren, Kleber, Stiften. Meine eigenen Sachen verleihe ich nicht mehr und nehme sie sogar wieder mit bzw. schließe sie ein, da sie durch Fachlehrerinnen und den Nachmittagsbereich regelmäßig weggekommen sind. Wenn der gewünschte Gegenstand nicht in der Leihbox ist, empfehle ich den Kindern, andere Kinder zu fragen. Das funktioniert relativ gut. Allerdings bin ich in einem relativ guten Einzugsgebiet und habe eine 3. Klasse, in der ich nicht mehr die Grundzüge der Scherenbenutzung unterrichte. Wer dann nicht ausschneidet, schneidet halt nicht aus.
Hausaufgabenkontrolle: Die Nachmittagsbetreuung ist noch chaotischer als ich, sodass ich nur selten Hausaufgaben aufgebe. Meistens kontrolliere ich gemeinsam die Hausaufgaben mit den Kindern an der Tafel und schaue dabei, wer sie nicht hat. Selten sammle ich ein. Dann notiere ich mir etwas in der Zensurenübersicht und sehe ja dann, wer noch fehlt.
Für das Klassenbuch habe ich eine Tabelle eingerichtet mit Namen und 3 Spalten (Hausaufgaben, Arbeitsmittel, Unterschrift). Die drucke ich aus, klebe sie ins Klasesnbuch und dort mache ich Striche. Falls mal einer fehlt - egal, am Ende ist es einfach ein Überblick.
"Zettelwirtschaft"
Welche Zettel meinst du genau? Deine verschiedenen Listen oder die Zettel, die Schüler abgeben?
Meine eigenen Listen habe ich im Klassenbuch (Umschlag drummachen und reinstecken) und im Kalender in der Notenübersicht - je nach Wichtigkeit.
Zettel der Kinder: Wichtige Zettel sammle ich in einer Plastikhülle. Wenn alle abgegeben haben, loche ich sie und hefte sie in einen Ordner, der im Klassenraum in Griffweite vom Lehrertisch steht. Bei unwichtigen Zetteln bedanke ich mich beim Kind, lege sie in den Schrank auf den Ordner und werfe sie bei Gelegenheit weg.
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Wenn Bäume oder Sträucher nix werden, damit drohen, dass sie wegkommen, das hilft (sagt die Gärtnerin!).
Ich hatte einen Oleander geschenkt bekommen und der hatte erstmal Viecher in der Erde. Ich habe ihn dann wirklich weggegeben. Jetzt steht er bei meiner Mutter und blüht und gedeiht. Sie weiß gar nicht mehr wohin damit, der Balkon wird bald zu schmal.
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Hier ist schon mehr weg. Berlin lebt wie immer über seine Verhältnisse.
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Ich kann die Sonne sehen, wenn ich mich ein wenig aus dem Wohnzimmerfenster lehne und gucke parallel Lifestream aus Kleinwinternheim, damit mein Fell nicht ausbleicht.
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Du magst unsere Kreativität?
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"Da geht mir der A auf Vanilleeis."
Ich hatte heute übrigens Erdbeersorbet.
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Und wenn man eine Limetten-Allergie hat?
